大班健康教案五篇

第第页大班健康教案五篇

大班健康教案篇1

活动目标：

1．利用报纸探究各种玩法，进展幼儿走跑钻爬跳投掷等多种运动的综合技能。

2．感受合作的乐趣,体验胜利的喜悦．

3．通过合作游戏，培育孩子良好的合作意识．。

活动预备：

物质预备：报纸的收集，录音，桌子，平衡木等一些帮助材料

阅历预备：活动前报纸怎么玩的方法的争论。

活动过程:

一、引起爱好

1.“听，什么音乐？来，让我们一起跳起来吧！幼儿和老师一起在音乐的伴奏下做欢快的韵律操。

2.以挑战性的语言提出问题，激发幼儿活动爱好．

师：今日我们就用报纸来玩游戏，看看那组的小伙伴想的方法多，游戏玩起来有意思，有新意！你们先说说你们的想法吧！幼儿进行争论，大胆说出自己的想法。

二、沟通想法、提升阅历。

1.师：红红请你把你的想法给大家展示一下，看看别的小伙伴有什么看法和想法。幼儿再一次进行争论。

2.实际操作发觉探究．通过游戏验证自己的想法，体验探究的欢乐。师：好，我们现在开始分组，看看哪组的小伙伴的玩法最好。幼儿进行活动，老师巡察进行指导和提升。

3.老师实时的小结，归纳提升。梳理幼儿的思路，为活动的深入开展奠定基础。

师：我们来看看第*组的小伙伴他们的想法吧，幼儿在一次进行争论。相互借鉴彼此间的阅历。〔幼幼互动，师幼互动，共同完成〕

三、游戏：巧玩报纸大比拼。

各组幼儿将设计的报纸的玩法．有序摆放，幼儿可以选择性的进行综合游戏，一起参加到报纸游戏中，享受大家共同的制造带来的乐趣。

四、延伸活动：

我们创设了这样好玩的游戏，在区域体育活动中我们的作品可以让其他班的小伙伴一起来共享胜利的欢乐！让我们一起加油！

大班健康教案篇2

[设计意图］

爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

［活动目标］

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关知识，掌控正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

［活动预备］

教具：

1、活动前留漱口水；

2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；

学具：

每人一个饼干；一面小镜子；

［教学过程］

一、情景沟通，引出牙齿课题。

师：这个小伙伴在什么地方？她怎么了？

你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？

二、争论龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观测牙齿上有什么？

2、回答下列问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、了解龋齿形成的`缘由。

出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

三、预防龋齿，爱护牙齿。

1、护牙知识大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后，老师讲解每道题的正确答案。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

四、韵律：刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。”

［活动反思］

通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班健康教案篇3

这是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉，加强孩子身体的柔韧性。针对我们班上孩子的体能进展状况和大班幼儿身心进展的特点，我在此大主题的基础上，在活动内容上做了相对的调整和创新。

一、针对性强

对于身体的延伸，孩子们的理解往往比较宽泛，由于从头至尾的身体拉伸举不胜举。而在有限的课堂中，怎么样达到肯定的教学效果，达到肯定的运动量，达到肯定的健康保健知识，是一项值得思考的问题。于是，我把今日课的内容定位于“学习前滚翻”。并把身体延伸和健康保健知识，相互串联起来，达到寓教于乐、学以致用、加强孩子的身体协调技能的目标。

二、从头至尾贯穿“拉伸”

1、在第一个环节——热身中。我请孩子们尝试做了一些身体的拉伸和延长的动作。这不仅起到了热身的原来作用，更为之后的活动做铺垫，把动作完成的更加超卓。〔后街照片两张〕

2、在第二个环节——尝试中。我们请孩子来说说老师完成的这个动作运用了那些地方的拉伸，为了要做到这个动作需要在哪几个位置用力，哪几个位置拉伸。〔后接照片单个幼儿〕

3、在第三个环节——竞赛。在孩子们基本掌控动作的基础上，竞赛看谁的动作既标准又快速，这是考验孩子们合理娴熟地运用身体延伸这项技能。

三、更加关注领域的特点

在五大领域的教学中，每一个领域都有自己的特点和要求。在健康活动中，强调活动前要站位，做一些简约有效的热身运动，如弯腰、伸展、活动脚腕和手腕。在活动中不仅可以减削孩子身体扭伤的机率，还可以集中孩子的留意力。在介绍关键动作时，强调动作要领，动作规范。再在活动结束时，提示孩子一些考前须知，在安全的、有成人爱护的前提下才能进行一些动作的练习。

今日的课上下来，我觉得孩子们学得还不错，特别是一些身体不是特别协调的孩子。在今日的活动中，他们在老师和同伴的鼓舞下进步比较大，自信心大大的得到了加强，真的印证了那句话“我能够！”

大班健康教案篇4

活动目标

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的安全意识。

活动预备

1、每位幼儿预备一份小包装的食品。

2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。

3、请一位小伙伴排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程

1、幼儿观看小伙伴表演：一包膨化食品。

——幼儿观看老师表演。老师在前面表演，内容大致如下：小伙伴手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。

2、引导幼儿争论：这位小伙伴怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒畅的?让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。

3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小伙伴进行检查，说：“小伙伴，你是食物中毒了。”医生拿过小伙伴手中的食品，观测上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒畅。”

4、引导幼儿观测食品包装，学习观测包装袋上的生产日期和保质期。

——我们到商场里选购食物时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

——幼儿观测自己带来的小袋食物，幼儿自己观测、查找食品的生产日期和保质期。

5、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清晰食品的生产日期和保质期，还要留意什么？

——幼儿自由争论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的牢靠性。

大班健康教案篇5

设计背景

生气是孩子正常的心情反应，但幼儿常常生气是特别不正常的。这表达孩子的心胸狭窄，以自我为中心的现象。所以我设计了我兴奋，我欢乐这一活动。通过谈话，动画片，游戏等活动，让幼儿学会用微笑去面对生活，养成自我掌握技能。

活动目标

1.让幼儿知道兴奋有利于身心健康

2.让幼儿养成对生活的积极立场

3.让幼儿养成活泼开朗的性格

重点难点

重点：不良心情影响孩子健康成长。难点：指导幼儿自我掌握心情。

活动预备

动画片碟《别来烦我》表情卡片，录音机区域活动角

活动过程

1.让小伙伴认识表情卡

2.自我能独立做表情卡上的表情

3.表情卡发给每个小伙伴

4.做游戏〔老师做表情，让小伙伴举起相应的卡片〕

5.看动画片

6.提问题〔1〕小伙伴，你们说动画片里的小伙伴好不好？

〔2〕你们应不应当向他学习呀？

〔3〕那你们应当怎么办呢？

〔4〕小伙伴平常有过生气，不兴奋的事吗？

〔5〕生气发脾气对身体有好处吗？那你们还乱发脾气不？

7.小结：小伙伴随意发脾气，生气是不好的行为。常常发脾气会失去很多小伙