大班健康教案集合6篇

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大班健康教案篇1

活动目标：

1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、养成良好的饮食和卫生习惯。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

活动预备：

食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张

活动过程：

一、视频导入，引出问题

1、师：看!他们在干什么?孩子们吃得可真饱啊!这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢?(播放视频第一段)

2、过渡：他们产生了什么问题?我们一起来探究一下吧!

二、食物的旅行过程

1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢?;本文(幼儿猜想)我们一起来看一看!(播放视频第二段后提问，依据幼儿的回答依次出示图片)师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢?请你来猜一猜，贴一贴吧!(出示人体大图，幼儿贴器官位置)师：我们来看一看，他们贴的究竟对不对。(出示贴好的人体图)老师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧!(带领幼儿触摸消化器官的位置)

2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路径应当是怎样的呢?(幼儿回答)师：我们再来看一遍视频(再次播放视频并提问)师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动?(出示苹果，幼儿操作)老师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最末通道大肠经过肛门排出体外。(带领幼儿感受食物的路径)

三、各消化器官的作用

师：我们知道了食物的旅行路径了，那你们知道，这些消化器官到底有什么作用呢?我们一起来看一看。(播放视频第三段)师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么?

老师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责汲取营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。

四、初步理解正确的饮食观念

师：我们的消化器官作用大吗?那我们要怎样爱护它们?

老师小结：我们吃饭假如吃得太饱，消化器官就会太累，假如太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。爱护好我们的消化器官!不仅如此，我们吃饱饭后更不能猛烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作!

师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!(完整观看视频)

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、练习快走、跑、跳、爬等技能。

2、提高快速反应技能和动作灵敏性。

活动预备：

1、铁丝网：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。

2、活动前用竹棒和塑料纸制作假设干担架。

3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。

4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。

5、森林：黑色大轮胎。

6、伤病员：小纸团。

活动过程：

一、抢救热身：

a、“小伙伴们，你们有没有看到过电视里那些抢救员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人倾慕呢，在许多小伙伴心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”〔开场话语〕

b、“今日呢，我们也来当一回抢救员，看看小伙伴是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”〔引出活动内容〕

c、“首先我们来做一下抢救操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”〔做操环节〕

d、“我们再来一遍，把儿歌念得更洪亮，动作做得更好看！”

二、抢救演习：

“作为一名抢救员，在救伤员的时候要遇到许多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”〔老师先演示一遍然后请小伙伴练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。老师对不正确的姿态进行订正，重点是过铁丝网的钻爬动作〕

三、抢救行动正式开始：

“现在森林里发生火灾了，很多小动物都遇到了危急，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”游戏方法与规章：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物〔每次两个小纸团〕抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作快速。〔“医院”即事先在起点四周划定的一个小区域，用来放小伙伴运来的纸团〕

四、抢救总结：

游戏进行两次。第一次结束后老师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避开。第二次结束后老师还要请小伙伴们来谈一谈自己的体会和想法。

活动建议与反思：

1、通过《飞速行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的须要。

2、平常要多提示幼儿做事快速，抓紧时间，讲究效率。

大班健康教案篇3

设计背景

生气是孩子正常的心情反应，但幼儿常常生气是特别不正常的。这表达孩子的心胸狭窄，以自我为中心的现象。所以我设计了我兴奋，我欢乐这一活动。通过谈话，动画片，游戏等活动，让幼儿学会用微笑去面对生活，养成自我掌握技能。

活动目标

1.让幼儿知道兴奋有利于身心健康

2.让幼儿养成对生活的积极立场

3.让幼儿养成活泼开朗的性格

重点难点

重点：不良心情影响孩子健康成长。难点：指导幼儿自我掌握心情。

活动预备

动画片碟《别来烦我》表情卡片，录音机区域活动角

活动过程

1.让小伙伴认识表情卡

2.自我能独立做表情卡上的表情

3.表情卡发给每个小伙伴

4.做游戏〔老师做表情，让小伙伴举起相应的卡片〕

5.看动画片

6.提问题〔1〕小伙伴，你们说动画片里的小伙伴好不好？

〔2〕你们应不应当向他学习呀？

〔3〕那你们应当怎么办呢？

〔4〕小伙伴平常有过生气，不兴奋的事吗？

〔5〕生气发脾气对身体有好处吗？那你们还乱发脾气不？

7.小结：小伙伴随意发脾气，生气是不好的行为。常常发脾气会失去很多小伙伴，会影响健康，会得病的。生活中什么事都能解决，以后小伙伴肯定要兴奋欢乐的去面对。

教学反思

1.这堂课课堂气氛很好小伙伴都能积极参加。

2.但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。要在以后学习中考老师多加提示和援助。

3.但对爱生气的孩子的行为，家长起着特别重要的引导作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家长的娇惯养成的。要让孩子彻底改掉，那需要老师，家长亲密协作。

大班健康教案篇4

活动目标

1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危急的地方。

2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

活动预备

多媒体教学资源：图片和儿歌。

活动过程

一、开始部分

播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观测、学习正确乘坐自行车的方法。老师告知幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇摆，更不能在车上睡觉。

二、基本部分

游戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。

游戏时，老师与幼儿对答。老师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”老师继续问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小伙伴们，预备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。预备好的幼儿起立回答：“预备好了!”老师帮助预备好的幼儿轮番联系乘坐自行车。

三、结束部分

播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。

活动反思

1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发觉。

2、培育幼儿的制造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。

大班健康教案篇5

【活动设计】

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平常不留意爱护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一班级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了方法，最末医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我爱护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师需要做好幼儿的五官保健教育。

【活动目标】

1、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3、了解五官的作用，掌控爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的技能。

4、教育幼儿养成清洁卫生的'好习惯。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

【重点难点】

1、重点：认识了解五官的作用。

2、难点：懂得爱护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

【活动预备】

1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

【活动过程】

一、开始部分：

律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

二、基本部分：

幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？〔眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。〕

这节课我们认识：我脸上的珍宝

老师出示图片眼睛〔你们认识我吗〕？

1、请小伙伴把眼睛捂上，说说感觉？

师：眼睛有什么作用？〔眼睛是看东西的〕

2、游戏：每组四名小伙伴到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

幼儿说出感觉？〔很痛楚，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……〕

师：假如真的成了盲人会怎样？〔不能读书，走路碰树上，看不见漂亮的家园来了等〕

师：在生活中遇到盲人怎么办？〔幼儿想象，相互沟通〕

大班健康教案篇6

1、踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋，一脚支持地面，以另一脚踢网足球，反复进行。

提示：踢球的接触点可以在脚内侧、脚外侧、脚背，反复换支持脚。

2、踢挂球将网足球挂于肯定的高度。幼儿支持脚踏在球的侧方约10-15厘米处，踢球腿向后摆起，膝弯屈，小腿前摆，以脚背正面或脚内外侧击球。

3、踢球比远在地上画一踢球线，向前8米处再画一条横线，然后每间隔2米画5个格，由近而远编上号码1、2、3、4、5。幼儿手持球抛起后，用力向前踢空中球，球踢出后落到几号区，即得几分。

提示：踢球方法可以任意选择；画线距离视幼儿实际状况而定。

4、踢标靶在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆，在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。

提示：在掌控踢定位球的基础上，可以助跑几步行进踢球。

5、拖球幼儿一脚支持地上，另一脚靠在球的一侧，轻拖球使球渐渐向左、向右移动30-40厘米，两脚轮番反复进行。

提示：在掌控左右拖球的基础上，也可作前后转身换脚推球。方法是右脚后拖，右转身；左脚后拖，左转身。

6、推球幼儿一脚支持地上，另一脚踏在球上，触球脚边向前〔或向后〕推动球，两脚交替进行，向前〔或向后〕行进〔或后退〕。

7、颠球幼儿一脚支持地上，另一脚脚背绷直，然后用脚背连续颠球，不使球落地，看看谁的次球多。

提示：初学时，幼儿可颠落地后的反弹球。

8、运球绕小树在场地上每隔2米放置假设干棵玩具小树。幼儿上体稍前倾，两臂自然摆曳，运球前是绕过一棵棵玩具小树。

9、踢过拱形门在场地上用积木搭成拱形门。幼儿甲从拱形门的一端踢定位球，使足球在拱