大班体育游戏活动老鼠钻风箱教案

第第页大班体育游戏活动老鼠钻风箱教案

大班体育游戏活动老鼠钻风箱教案1

游戏目标

1.能够自觉遵守游戏规章。

2.培育幼儿的躲闪技能及快速奔跑技能。

3.在游戏的过程中体验到游戏的乐趣，并且情愿参与体育游戏。

4.乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

游戏重难点

培育幼儿快速反应技能，并且喜爱参与体育游戏。

游戏预备

1.猫的头饰。

2.一块平地。

3.荷叶

游戏过程

1.基本玩法——念儿歌进行游戏，并且熟识基本玩法。

基本玩法：幼儿每人两两相对，手臂相互搭肩，扮风箱。两头为风箱口。由老师扮演猫，配班老师扮演老鼠钻进风箱内，随时预备从箱口逃出。由老师扮演猫站在风箱外，随时预备在风箱两口之外抓到老鼠。当大家念完儿歌后，扮老鼠者立即奔跑，以快速躲闪的本事从风箱里逃出，扮猫者快速追逐，预备在洞口抓它。(猫不许进风箱)

儿歌：猫追老鼠老鼠逃，

忘了进洞钻风箱，

风箱乒乓两头响，

老鼠尿了一裤裆。

2.换一名幼儿当老鼠，进行游戏。

指导要点：引导幼儿通过观测，熟识游戏基本玩法。

评价重点：当儿歌念完时，幼儿是否能够快速反应逃离风箱口。

师：“小伙伴们，现在我们来玩一个有关猫和老鼠的游戏，名字叫做《老鼠钻风箱》，王老师来当猫，黄老师来当老鼠，当我们念完“老鼠尿了一裤裆”时，老鼠要立刻逃出躲避猫的追逐。

3.难度增加——增加老鼠人数。

玩法：老鼠人数增加到四人,剩余的幼儿扮演风箱，老师扮演猫抓捕老鼠。儿歌念完老鼠要快速逃出风箱，否那么将被猫抓捕。

指导要点：引导幼儿认真倾听儿歌，并快速逃跑与追逐的技能。

评价重点：幼儿在游戏的过程中是否自觉遵守游戏规章。

师：“请扮演老鼠的`小伙伴来说一说，他是怎样躲避猫的抓捕的。”

4.增加难度——增设障碍物。

玩法：在游戏场地增设障碍物，老鼠在逃跑的过程中不要触遇到障碍物，否那么将被定住被捕。老鼠数量增加到六人,风箱数量减削，只能躲进三只老鼠，剩下三只要想方法躲避猫的抓捕。逃出风箱的老鼠要两两搭建老鼠洞，方能躲避猫的抓捕。

指导要点：游戏增设障碍物，增加老鼠逃跑的难度，老师要引导幼儿在逃跑时，留意不要触遇到障碍物。

评价重点：幼儿是否遵守游戏规章。

师：“老师发觉小伙伴们表现真棒，跑的也很快，躲避猫的方法也许多，不过现在的游戏规章转变了，留意听哦!”

5.游戏结束

老师带领幼儿做一做放松运动。

游戏反思

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过游戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的技能，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。

大班体育游戏活动老鼠钻风箱教案2

活动目标：

1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。

2、学会协商，积极参加争论，提高解决问题的技能。

3、练习追赶跑和快速躲闪的技能。

4、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

肯定范围的空旷场地，猫头饰，老鼠头饰、果子

活动过程：

一、热身运动

热身操，活动幼儿各个关节。

二、学习“老鼠钻风箱”游戏

1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时预备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时预备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠”立即奔跑，以快速躲闪的本事从风箱里逃出，“猫”快速追逐，预备在洞口抓到它。

2、总结第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是成功。老师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好方法吗？

3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口，现在已经有三个风箱口，提出新要求，进行第三次游戏。

老师：这次你们遇到了什么问吗？捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好方法吗？

老师：我们一起想了好方法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就胜利获救了。你们觉得这个方法好吗？那我们再来试试。

三、老师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱”

四、放松活动

老师：今日我们玩得很快乐，也已经很累了，我们一起来放松放松。

游戏规章：猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。

活动反思：

大部分幼儿对游戏活动很感爱好，积极性很高，活