部编人教版五年级下册《道德与法治》全册精美教案设计

池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我们一家人总（1）课时课题1.读懂彼此的心第（一）课时教学目标1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。教学重点及难点

教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：资料收集与整理教学过程一、导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。）是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。）小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、 实话实说1.师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2.师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗？三、听听父母的心声1.师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！2.播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。3.爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗？他们什么时候起床？什么时候回家？什么时候休息？四、总结虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗？你可以回家和他们说说心里话。作业设计课后资料收集、整理板书设计1.读懂彼此的心相互理解：教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我们一家人总（2）课时课题1.读懂彼此的心第（二）课时教学目标1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。教学重点及难点

教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：资料收集与整理教学过程一、正确认知，化解矛盾。播放音频《一个孩子的烦恼自述》。师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢？当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式？二、理性面对：交流方式多。其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？交流方式有很多：如写信、留言条等。情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢？选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。三、我爱家人：发现父母的美。小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现？列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。教师总结。四、 拓展延伸：布置活动作业。布置课后活动作业。小结：明确下节课学习内容。板书设计教学反思作业设计课后资料收集、整理板书设计1.读懂彼此的心主动交流沟通：教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我们一家人总（3）课时课题2.让我们的家更美好第（一）课时教学目标1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学重点及难点教学重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。教学难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学准备、资源教师准备：教学课件、活动评价单、板贴。学生准备：资料收集与整理、自家的家庭责任单。教学过程活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一.导入课题谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好二.交流家庭责任单出示家庭责任单，明确学习要求。以小组为单位活动。小组交流，发现有什么共同之处。全部交流。小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立情境辨析，担当责任播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。自我评价和家长评价对比选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：浏览活动册“沟通小难题”:玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说选择一个问题，讨论解决对策2、组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3、评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。活动三：家庭发生的变化播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做？生谈感受。有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。岀示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。作业设计课后资料收集、整理板书设计2.让我们的家更美好担当家庭责任：教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我们一家人总（4）课时课题2.让我们的家更美好第（二）课时教学目标1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学重点及难点教学重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。教学难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：资料收集与整理教学过程［情景引入］情景剧引入，启发思考小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。揭示课题：《2让我们的生活更美好》活动一：表达爱学生演绎教材活动园内容师生讨论：你可以做些什么？小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。活动二：争当“智多星”生阅读教材阅读角内容交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。活动三：做好“润滑剂”过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时,我们该怎么办呢？教材第13页情景看一看：家人之间发生了什么纷争？议一议：你会如何来处理？说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？小结当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。总结延伸：民主生活会看材料你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。尝试跟你的家人召开一次民主生活会总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。作业设计课后资料收集、整理板书设计2.让我们的家更美好同商议，共承担表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我们一家人总（5）课时课题3.弘扬优秀家风第（一）课时教学目标1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重点及难点

教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长?教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：资料收集与整理教学过程一、 导入新课故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。指名学生读《精忠报国》的故事。老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。学生齐读课题。互动讨论活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定要做到？生讨论交流。家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。1涵养德行介绍《朱子家训》、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。——养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。3.2修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以养德，静以修身。一一诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一一诸葛亮《诫子书》一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界3.3百年革命家国情怀同学们，我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边思考，你从中体会到了哪些优秀家风？热爱祖国，报效祖国。教师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习先辈，传承良好家风。4.活动园对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。作业写作一篇《我的家风故事》，下节课分享讨论。教学设计教学反思作业设计课后资料收集、整理板书设计3.弘扬优秀家风探寻优秀家风教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我们一家人总（6）课时课题3.弘扬优秀家风第（二）课时教学目标1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重点及难点

教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长?教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：资料收集与整理教学过程一、导入新课故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。指名学生读《精忠报国》的故事。老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。学生齐读课题。互动讨论活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定要做到？生讨论交流。家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。1涵养德行介绍《朱子家训》、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。——养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。3.2修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以养德，静以修身。一一诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一一诸葛亮《诫子书》一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界3.3百年革命家国情怀同学们，我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边思考，你从中体会到了哪些优秀家风？热爱祖国，报效祖国。教师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习先辈，传承良好家风。4.活动园对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。作业写作一篇《我的家风故事》，下节课分享讨论。教学设计教学反思作业设计课后资料收集、整理板书设计3.弘扬优秀家风优秀家风代代传教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元：公共生活靠大家总（7）课时课题4.我们的公共生活第（一）课时教学目标1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重点及难点

教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想,增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活二、新课讲授（一）我们离不开公共生活活动1：我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、区电影院等。参与公共生活对我们健康成长有什么意义？深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验提高人际交往能力和社会适应力增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。活动2：说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对,践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。为什么要文明参与公共生活(必要性)？在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。文明参与公共生活的要求是什么？参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。(二)遵守公共秩序爱护公共设施活动3：公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。明确：(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排队日”，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。(2)示例：高铁霸座2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。2018年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。活动4：在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？我们能为爱护公共设施做些什么？答案：常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下（上）线路和管道停车场（库）、配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。功能：这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施爱护公共施的做法有哪些？要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。三、课堂练习共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题。漫画启示我们（）A、要遵守社会公德、爱护公共设施B、公民要依法自律，相关部门要加强管理C、公共单车是为了方便居民出行，可以随意存放D、使用共享单车使我们的自由，他人无权干涉a.ABb.CDc.ACd.BD五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是A.使用者给车加“私锁”，方便自己B.企业合理竞争、精心服务C.政府科学引导、监管得力D.使用者遵守社会公德，做到文明、安全骑行A.ABDb.BCDc.ACDd.ABC四、课后作业作业设计课后资料收集、整理板书设计4.我们的公共生活认识公共生活教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元：公共生活靠大家总（8）课时课题4.我们的公共生活第（二）课时教学目标1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重点及难点

教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想,增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活二、新课讲授（一）我们离不开公共生活活动1：我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、区电影院等。参与公共生活对我们健康成长有什么意义？深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验提高人际交往能力和社会适应力增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。活动2：说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对,践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。为什么要文明参与公共生活(必要性)？在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。文明参与公共生活的要求是什么？参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。(二)遵守公共秩序爱护公共设施活动3：公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。明确：(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排队日”，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。(2)示例：高铁霸座2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。2018年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。活动4：在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？我们能为爱护公共设施做些什么？答案：常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下（上）线路和管道停车场（库）、配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。功能：这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施爱护公共施的做法有哪些？要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。三、课堂练习共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题。漫画启示我们（）A.要遵守社会公德、爱护公共设施B.公民要依法自律，相关部门要加强管理C.公共单车是为了方便居民出行，可以随意存放D.使用共享单车使我们的自由，他人无权干涉a.ABb.CDc.ACd.BD五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是A.使用者给车加“私锁”，方便自己B.企业合理竞争、精心服务C.政府科学引导、监管得力D.使用者遵守社会公德，做到文明、安全骑行a.ABDb.BCDc.ACDd.ABC四、课后作业作业设计课后资料收集、整理板书设计4.我们的公共生活维护公共利益教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元：公共生活靠大家总（9）课时课题5.建立良好的公共秩序第（一）课时教学目标1.知道自觉遵守公共秩序是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。2.知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求。3.以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要。4.在公共场所自觉遵宁公共秩序，不妨碍和损害他人。教学重点及难点

教学重点：懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。教学难点：自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明观众、文明小游客。教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程一、导入新课公共生活需要有良好的秩序来维护，街道上的行人和车辆顺畅通行需要公共交通秩序，公园里人们愉快的游玩需要公共卫生秩序。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础二、活动一：设计公共生活秩序单让我们设计一份公共生活秩序单吧。当我们过马路时，当我们参加社区活动时，当我们乘坐公共交通工具时，交流。分析一下同学们的秩序单有什么共同之处，设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果？三、活动二：秩序小实验1.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。2.秩序小实验：找五个一端具有长线的小球，一同放入一个瓶颈娇较小的瓶子中，瓶口宽度只能允许每次取出一个球。分组进行实验，看看哪个小组能顺利有又块快地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。3.至今，我还记得小学老师教的一首走路儿歌：“小花狗、小黄狗，一个跟着一个走，不抢前，不落后，摇摇摆摆去春游”从小我们就知道要遵守秩序,社会生活需要秩序,否则将混乱不堪。4.在山西省一所中学里，学生们正在上课。突然一声沉闷的响声，教学楼开始晃动，就听外面有人喊：“地震了！”这时学生们惊慌失措奔出教室，纷纷冲向楼梯。拥挤中，一个学生被挤倒，紧接着压倒一片，其他人纷纷被推挤着从他们身上走过这次事故造成二人当场死亡，一人送往医院死亡，三人重伤，多人轻伤。（1）材料中，本来没有发生严重的灾难，他们为什么会导致如此不幸？（2）材料中，人们怎么做就可以避免或减轻这种悲剧的发生？读一读：P29阅读角，应急车道就是生命通道5.小结：只有依法维护社会公共生活的秩序才能确保人们生产、生活的顺利进行。6.你还能举出生活中要自觉遵守公共秩序的例子吗？这些现象提示了一个共同的道理，这就是：做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规矩。社会生活需要共同的准则。四、活动三：我认识的公共标志1.为了引导，其实大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。标志出现的场所置身其中的感受2.想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护和遵守公共秩序了呢？五、活动四：不文明的言谈举止1.公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。生活中，有些现象不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。阅读P31页的图片，说说每幅图中的不文明行为，如果遇到类似情况，你会采取什么态度，不同的态度会带来哪些结果？2.想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。六、课堂总结：人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识，不仅是一个文明社会的反应，也是一个文明国家精神面貌的体现。作业设计课后资料收集、整理板书设计5.建立良好的公共秩序公共生活需要秩序教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元：公共生活靠大家总（10）课时课题5.建立良好的公共秩序第（二）课时教学目标1.知道自觉遵守公共秩序是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。2.知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求。3.以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要。4.在公共场所自觉遵宁公共秩序，不妨碍和损害他人。教学重点及难点

教学重点：懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。教学难点：自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明观众、文明小游客。教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程一、导入新课二、活动一：公共场合怎么做1.公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人，心中有集体，心中有国家，遵守社会公德，法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。请说明我们在不同公共场合下应该怎么做？（1）当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，。（2）在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，。（3）参加社区组织的看望老人和爱护环境的公益活动时，。2.举一反三：议一议，在火车站，长途汽车站，轮船码头应该遵守哪些公共秩序？3.小操练：模拟公共汽车启动，乘客依次下车、上车。4.有的同学认为遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，买东西排队就会耽误时间，买不到满意的商品，总之，认为遵守公共秩序会吃亏，不遵守公共秩序会占便宜。试想，如果人人都这么认为，我们的社会是什么样子呢？5.小结：维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起，同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。三、活动二：共建有序生活1.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇集聚社会各方面的力量，不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。2.针对生活中出现的下列问题，调查了解国家，社会和个人为解决问题所做的努力。路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团，办法。工厂向河流排放污水，导致河流污染，办法。占用公路晾晒谷物，影响交通安全，办法。四、活动三：辨析明理，指导行为1.说一说，在下列公共场所需要遵守哪些公共秩序？为什么需要这样做？图（1）卫生院，图（2）集贸市场。2.议一议，下面几幅图中谁遵守公共秩序，谁不遵守公共秩序。图（1）售票处。图（2）书店收款处。图（3）码头五、总结谈话通过今天对《建立良好的公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！作业设计课后资料收集、整理板书设计5.建立良好的公共秩序共同建设有序生活教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元：公共生活靠大家总（11）课时课题6.我参与我奉献第（一）课时教学目标1.使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。2.自觉养成善良的品质，能在生活中做一个善良的人。3.理解友善待人的实质。学会关心、理解、尊重他人，乐于助人，培养与人为善的品质。树立“己所不欲，勿施于人”的人生态度。4.正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。5.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积相参与社区活动，主动承担社区事务，积极参加友爱的公益行动。教学重点及难点教学重点：

树立友善待人、文明有礼的意识，争做文明有礼人，主动承担社区事务。教学难点：全面、多角度认识文明有礼的意义;掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。积极参加友爱的公益行动。教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程一、友善相待1.师：人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，互相帮助。2.阅读P34材料3.思考：有人说餐馆老板提供的不仅仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。你赞同这种说法吗，说出你的理由。4.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？（1）遇到问路的外地人，我们可以······（2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以······5.某社区居委会计划开展爱心衣物捐赠活动，为此，居民提出了两种方案：方案一，每周六上午在社区正门设置爱心衣物捐赠领取处，号召社区居民把自己不穿的，质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人，有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二，在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩，大家随时随地把闲置的，干净的没有破损的衣物挂在爱心墙上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。两种爱心方案，你更欣赏哪个，说说你的理由。6.阅读角《张大爷的爱心卡》，说说读后的感受。7.小结：平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们相互理解，相互尊重，我们的社会将会更加美好。二、阅读法律规定1.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障，请阅读下面的法律规定。《中华人民共和国残疾人保障法》第七条全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利、有享受社会服务和社会优待的权利，有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、作牌、虐待或者遗弃老年人。《中华人民共和国未成年人保护法》第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和陸的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。2.你发现这些法律规定有哪些共同之处?3.看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。4.小结：我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。三、文明有礼1.师：每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。P37请评价下列公共场所中人物的行为。2.学生交流3.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。有时我们会发现身边有这样的人：小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座住上站起来，一下子冲到车门口跳下车。小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?4.总结：文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉的束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。作业设计课后资料收集、整理板书设计6.我参与我奉献友善相待文明有礼教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元：公共生活靠大家总（12）课时课题6.我参与我奉献第（二）课时教学目标1.使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。2.自觉养成善良的品质，能在生活中做一个善良的人。3.理解友善待人的实质。学会关心、理解、尊重他人，乐于助人，培养与人为善的品质。树立“己所不欲，勿施于人”的人生态度。4.正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。5.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积相参与社区活动，主动承担社区事务，积极参加友爱的公益行动。教学重点及难点教学重点：

树立友善待人、文明有礼的意识，争做文明有礼人，主动承担社区事务。教学难点：全面、多角度认识文明有礼的意义;掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。积极参加友爱的公益行动。教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程一、服务社区1.师：温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积相参与社区活动，主动承担社区事务。2.某小区的居民们制订了一个《邻里公约），其内容包括:见面主动微笑问好，邻里有事主动相助:停车时车头朝外、车轮不压线:清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活:预防阳台滴水、坠物:使用牵引带遛狗，自行清理宠物类便;遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。一位居民认为《邻里公约》就是个“紧睡咒”，你认同他的说法吗?说说你的理由。3.小结：社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。二、参与社区建设1.让我们积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧!2.如果没有，说说你可以做哪些参与社区建设的事情。活动三：社区是我家，建设靠大家1.阅读：我家所在的社区，环境宜人，居民们互相帮助。社区有许多者人，他们每天佩戴着“服务社区”的袖标清招社区街道。他们感是说:“在家用着也是闲着，出来扫扫地，还能热热身，为建设我们美丽的家园发挥余热。”在我们社区，小朋友也是忠愿者。一次，一个青年将吃究的香蕉皮随手扔在地上，清洁工提醒他检到班圾精里，但他就是不检而且还辩解。这时，一个小朋发主动将他丢在地上的香蕉皮检起并扔到垃极箱里。青年看到小朋友的举动后，惭愧地低下了头。社区是战家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同勢力。2、说说读后体会。三、参与公益1.我们身边总有一些无私车献的热心人，他们让我们感到生活更加温暖。阅读《爸爸的爱心车》我爸爸是名出租车司机，地每天早晨趁出车之便把我送到学校。高考前一天，爸爸对我说:“明关不能送你上学了，为了让一些有困难的考生能及时到达考场，我和同行参与了一项义务载送考生去考场的公益活动”他将一条鲜红的性带系在车上，这是参与爱心公益活动的标志。2.有人说:“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的?四、公益的力量1.阅读P42公益的力量2.小娟的故事带给我们什么后示?3.请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。4.从事例中提炼出你的观点，表达出你的感受，与同学分车。五、慈善要用“心”衡量1.阅读《慈善要用“心”衡量》2.你如何理解田家炳爷爷所说的“有心”的悲善”?总结：服务社会不分大事小事，只要是友爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。作业设计课后资料收集、整理板书设计6.我参与我奉献服务社区参与公益教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元：百年追梦复兴中华总（13）课时课题7.不甘屈辱奋勇抗争第（一）课时教学目标 1.使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。2.使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。3.通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。教学重点及难点

教学重点与难点：1.让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。2.认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。教学准备、资源教师准备：教学课件、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。学生准备：课前资料收集与整理、了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。教学过程活动一：提示背景，引入课题1.出示罂粟花图片，初识“鸦片”。罂粟。2.师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其害，“东亚病夫”这一耻辱的称号由此而生！（出示相关历史资料图片）1839年，林则徐向皇帝上书：“鸦片不禁，中国有亡国灭种”的危险，皇帝派他前往广州查禁鸦片，于是就有了“虎门销烟”这一中国历史上不朽的一幕。今天，我们就要学习第7课《不甘屈辱奋勇抗争》这一课中的《虎门销烟》。（出示课题）活动二：了解毒品害处，揭露侵略野心1.师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。2.讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？3.小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。英国强盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国陷入危难之中。4.师述：随着科技发展、社会进步，毒品家族日益壮大。（出示图片现代毒品：海洛因、冰片、摇头丸等）据资料显示，全世界每年死于吸毒人数超过10万。截至2004年底，我国登记在册的吸毒人员114.04万。每年因吸毒约耗费390亿人民币。5.交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。过渡：1893年6月3日，在广州虎门海滩，上演了大快人心的一幕一一销毁鸦片！活动三：了解虎门销烟过程，体验大快人心之感1.出示珠江三角洲地图，标一标虎门所在位置，找一找珠江所经流域。想一想为什么要在“虎门”销烟？理解虎门位置的特殊性：靠近沿海，是鸦片走私入口的大门。2.读一读故事，了解虎门销烟过程。3.师简介林则徐，出示：“鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终，断无中止之理。”读林则徐的话，体会其禁烟的决心。4.出示“约2万箱，重达119万千克”一系列数字，想一想：这些数字说明什么？5.观看电影片段“销烟”，看广场英雄纪念碑上十幅浮雕中的第一幅仔细观察销烟现场的布置、气氛，林则徐的神情动作，士兵、群众的动作、反应，谈谈体会。小结：在国难当头之际，林则徐坚决反抗外敌，虎门销烟之举销毁的不仅仅是鸦片，更是“东亚病夫”的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气，表现了中华民族不屈的气节及强烈的爱国之情。6.参观林则徐纪念馆，表达敬意活动四：体悟耻辱，解析《南京条约》1.过渡：第一次鸦片战争的失败，清政府被迫同英国签订了《南京条约》，它是中国近代史上第一个不平等条约。2.出示《南京条约》内容，并进行解读。割地：割让香港（破坏领土完整）赔款：2100万银元（相当于年收入的1/3多，加重了中国人民的负担）五口通商：开放广州、福州、宁波、上海 （进行经济掠夺）协定关税：（无法保护自己国家的经济）3.出示英控海关和跑马厅的照片。4.第一次鸦片战争后，西方殖民者得寸进尺，变本加厉，他们不满足于第一次鸦片战争中从中国掠夺的利益，又发起了第二次鸦片战争，逼迫清政府签订了一个又一个丧权辱国的条约。活动四：你说我说，香港前世今生1.阅读“香港回归”材料，谈谈感受。2.小讲坛：历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？“联系昨天，感受今天，畅想明天”3.总结：今天，古老的中华焕发出生机和活力，我们唱着“东方红”，中国人民当家作主起来；我们唱着“春天的故事”，进入了一个飞速发展、日渐强盛的崭新年代。让我们牢记：只有发展，只有国力的强盛，这段屈辱的历史才不会重演。作业设计课后资料收集、整理板书设计7.不甘屈辱奋勇抗争虎门销烟教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元：百年追梦复兴中华总（14）课时课题7.不甘屈辱奋勇抗争第（二）课时教学目标1.了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步了解近现代以来世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。2.初步培养搜集、整理、运用信息的能力。3.激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。教学重点及难点教学重点：激发学生的爱国激情，达到引领学生了解历史、以史为鉴，奋发图强的目的。教学难点：如何让学生更好、更全面地了解这段历史。教学准备、资源教师准备：教学课件、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。学生准备：课前资料收集与整理、了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。教学过程一、创设情境，引入新课1、.同学们，老师这里收到了一位法国大作家雨果的来信，让我一起来听一听。“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。"2.听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的？有什么疑问吗？3.但是，这一奇迹现在已荡然无存，留在我们眼前的只有几根残缺的大石柱。它们静静地站在那里，像一座纪念碑，诉说那段屈辱的历史一板书：圆明园的诉说。二、学习新课，体验明理活动一：惊叹圆明园的辉煌师：圆明园是一座皇家园林，现在却只留下这些残垣断壁。那么，你知道圆明园在哪儿吗？你知道多少关于圆明园的故事？师小结：气势恢宏的建筑，价值连城的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圆明园被誉为“万园之园” 板书：万园之园活动二：惋惜圆明园的毁灭1.令人遗憾的是，令人悲愤的是，这“万园之园”竟被一把无情的火烧成了灰烬，那么，火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？让我们看看当时的情景。师：这把无情的大火把我们引以为豪的“万园之园”烧成了一片灰烬，毁于一旦。一一板书：毁于一旦2.想一想，当时的圆明园为什么会被掠夺、焚烧？［出示课件］南京条约的内容，用一个词来形容自己看到条约的心情。3.师：是的，只要是有良知的中国人看到这份条约都会感到无比的愤怒。可是还有比这更令人愤怒的事，1900年，八国联军侵入中国，你们知道他们都干了些什么吗？圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗？为什么？（不会，因为中国强大了。）从哪可以看出中国强大了？（生自由说）三、全课总结，深化情感师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的无耻以及清政府的昏庸，引起了我们深深的思考。同学们，历史虽然过去，但是警钟依然长鸣，作为一个中国人让我们用心铭记这段耻辱的过去，记住“落后就要挨打”的历史教训,让我们行动起来努力建设我们强大的祖国，让圆明园从此不在哭泣。最后让我们在这雄壮的国歌声中结束这堂课。作业设计课后资料收集、整理板书设计7.不甘屈辱奋勇抗争圆明园的诉说：万园之园毁于一旦甲午风云：勿忘国耻振兴中华教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元：百年追梦复兴中华总（15）课时课题8.推翻帝制民族觉醒第（一）课时教学目标1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。教学重点及难点

教学重点和难点：在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程活动一：走近孙中山先生1.谈话导入教师：同学们，南京有个有名的景点叫一一中山陵。每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗？指名学生交流。2.图文了解中山陵老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。3.介绍孙中山教师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？指名学生交流。教师做小结（揭示课题）4.了解人们对孙中山的怀念教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！活动二：了解孙中山的革命足迹1.分发资料，小组学习。明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。2.班级交流请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。3.教师总结：孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。活动三：感受孙中山的革命精神（一） 学习名言1.出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。2.请学生来说说名言的含义。3.老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。4.请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。5.齐读名言。（二） 学习链接资料1.出示课文中链接资料，学生默读资料。2.讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。3.教师小结今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！板书设计：8.推翻帝制民族觉醒革命先驱孙中山辛亥革命推翻帝制教学反思作业设计课后资料收集、整理板书设计教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元：百年追梦复兴中华总（16）课时课题8.推翻帝制民族觉醒第（二）课时教学目标1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。教学重点及难点

教学重点和难点：在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程一、 谈话导入，揭示课题同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的革命事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。二、自主学习，走近革命烈士1.指名学生朗读黄花岗起义资料。2.开展烈士故事会分小组交流课前搜集的烈士故事。3.请学生说说自己的感受。三、深入探究，感悟历史。1.学生自读课文相关内容。2.辛亥革命定义辨析辛亥革命并不是指一次起义，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。3.出示视频：《辛亥革命》电影，引导学生感悟当年如火的革命浪潮。4.学习课文三份小资料，思考：辛交革命给中国带来了什么新变化。5.教师总结辛亥革命的历史作用。四、课下活动，拓展延伸你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？你还知道这场革命涌现的英雄人物和动人故事吗？让我们以小组为单位，完成小报制作，来纪念辛亥革命，铭记历史。作业设计课后资料收集、整理板书设计8.推翻帝制民族觉醒黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神

辛亥革命：推翻封建帝制，推进民主共和教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元：百年追梦复兴中华总（17）课时课题9.中国有了共产党第（一）课时教学目标1.通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产生的历史必然性。通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建国后中国取得的各方面的成就，体会只有社会主义才能救中国的真理。2.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。3.通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。通过新中国取得的各项成就，理解只有社会主义才的中国的必然出路。4.通过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南昌起义、八一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼学生分析问题、总结提升的能力。学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题。教学重点及难点

教学重点：没有共产党就没有新中国。教学难点：只有社会主义才能救中国。教学准备、资源教师准备：课件制作学生准备：课前资料收集与整理教学过程活动一：听歌曲，谈感想。播放歌曲：没有共产党就没有新中国。教师提问从这首歌曲中你能学到什么？为什么说没有共产党就没有新中国？活动二：求索吧，我的国。教师引导1917年俄国爆发的十月社会主义革命。震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的先进知识分子，找到了指路的明灯，最终选择了马克思主义，并逐渐认识到建立无产阶级政党的必要性。各地中国共产党的早期组织建立后,开展了一系列革命活动。《新青年》是陈独秀创办的著名刊物，高举“民主”“科学”大旗，推动了新文化运动的发展。李大钊是颂扬十月革命胜利和系统传播马克思主义的第一人，是中国共产党的主要创始人之一。1927年4月6日，李大钊不幸被军阀逮捕。他在狱中受尽酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，李大钊在临刑前慷慨激昂地发表了最后一次演说：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利！”下面请同学们查阅李大钊的生平资料，议一议，李大钊为何不惧死亡？学生交流：讨论李大钊不惧死亡的原因。教师总结：虽然这些斗争失败的原因各不相同，但归根到底，都是因为没有先进的、正确的理论指导，没有代表人民利益的先进的政党的领导。所以，要拯救中国，必须要有一个具有先进指导思想并代表人民利益的政党来领导革命，这就是中国共产党。中国共产党以马克思列宁主义为指导，以广大的工农群众为基础，代表了最广大人民群众的根本利益。下面请同学来介绍中国共产党的诞生。活动三：谈历史，明产生。学生分享五四运动：1919年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。在英、美、法、日等国的操纵虾，战胜国中国得到的却是战败国的待遇。北洋政府屈服于列强压力，准备在合约上签字。消息传到国内，激起社会各界的强烈愤慨，以学生斗争为先导的五四运动爆发了。5月4日，北京大学等校学生在天安门前集合，高呼“外争主权，内除国贼“等口号，游行示威。学生的爱国行动遭到了北洋政府的镇压。之后，上海等地学生罢课，工人罢工，商人罢市，支持北京学生，形成全国范围的群众性反帝爱国运动。最终，北洋政府迫于压力，释放被捕学生，中国代表团拒绝在合约上签字，五四运动取得胜利。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。教师过渡：中国共产党的诞生是中国革命发展的需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。呈现课件中共一大通过了《中国共产党党纲》，党纲决定，党的名称为中国共产党，党的性质是无产阶级政党。党的奋斗目标是：“以无产阶级革命军队推翻资产阶级”，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别。党实现这一奋斗目标的途径是“采用无产阶级专政”，以达到阶级斗争的目的一一消灭阶级，废除资本所有制，没收一切生产资料归社会所有。1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表会议在上海秘密召开。参会代表13人，代表着全国的50多名党员，其中包括长沙的毛泽东、何叔衡，武汉的董必武、陈潭秋，济南的王尽美、邓恩铭，等等。会议宣告中国共产党正式成立。中国共产党的成立，是中国近代历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。后来，每年的7月1日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。1922年的中共二大明确地提出反帝反封建的民主革命纲领，在中国革命史上是破天荒的举动。教师提问中国共产党对中国革命产生了什么影响？学生回答提出纲领，指明了方向；发动群众，奠定了基础；领导革命，推翻北洋军阀……教师总结中国共产党自诞生之日起，就是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的成立，给中国革命指明了方向，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国共产党成立后，领导全国各族人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，带领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国，实现了一百多年来中国人民梦寐以求的民族独立和国家统一。中国人民从此站了起来！历史充分证明了：没有共产党就没有新中国！活动四：萌新芽，奠基础教师过渡：“一大”会址：1921年7月30日晚，会议正在进行时，一名陌生男子突然闯入会场，环视一周后又匆忙离去。他的举动引起大家警觉，会议被迫终止，大部分代表迅速撤离。最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的一艘木船上继续进行。会议通过了中国共产党第一个纲领，确定了党的名称为“中国共产党”，党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。如今，上海“一大”会址纪念馆和嘉兴南湖每天迎接着来自五湖四海的瞻仰者。共产党在这里诞生，从这里出征。我们在红色历史中汲取力量，为的是不忘初心、牢记使命。无论时代怎么变迁，“红船精神”永放光芒，激励一代代共产党人继续前进。教师提问你认为“红船精神”是什么？学生回答略。教师总结社会主义革命和建设取得的伟大胜利充分证明：只有社会主义才能救中国！社会主义的发展和完善是一个长期的历史进程。在中国共产党的领导下，我国人民自力更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹，不断地为社会主义的理论和实践谱写新的壮丽篇章。课堂小结没有共产党就没有新中国，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国在党的领导下不断的发展、壮大，建立和完善了社会主义制度，逐步变成了富强、民主、文明、和谐、美丽的国家。作为国家的一员，我们也应该铭记历史，不忘初心，努力奋斗，为祖国的发展奉献自己的一份力量。让我们一起写下对祖国的祝福，为我的国点赞！学生活动：在歌曲《厉害了，我的国！》歌声中，写下对祖国的祝福。作业设计课后资料收集、整理板书设计9.中国有了共产党开天辟地的大事星星之火可以燎原教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、