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文档简介

本单元课文是围绕“革命岁月”这个主题进行编排的，由《七律《七律长征》生动概述了二万五千里长征的艰难历程。《狼牙山国大典》记录了中华人民共和国成立庆典的宏大壮阔场面。《灯光》回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一段往事。《我的战友邱少云》记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人的炮火打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗遵守纪律、不惜牺牲自己的崇高革命精神。学习本单元课文，我们要在知道相关历史背景的基础上，通过查阅课外资料了解人物和事件，从而感受革命先烈的献身精神，还要了解怎样运用点面结合的写法写场面.“点面结合”是指在写场面时，既注重整体面貌的勾勒，又注重局部细节的刻画，二者有机结合。我们在学习的过程中要感受和体会点面结合的好处，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场彩的活动》,主要是要把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等，运用本单元所学的点面结合的写法，使文章有点有面，更加具体。5.七律长征(红军的革命英雄主义和乐观主义精整体描写与典型事例相结合6.狼牙山五壮士(五位壮士的爱国主义、革命英雄主义精神)点面结合写人物7.开国大典(人民群众对毛主席的无限热爱和当家做主的激动心情)整体场面和各兵种方阵的特点相结合8*.灯光(革命先烈的献身精神)关注场面描写，体会思想感情9*.我的战友邱少云(英勇献身的崇高精神)体会人物心理活动，关注周围人物、环境的描写口语交际演讲观点鲜明；选择合适的材料说明观点习作多彩的活动采用点面结合的手法写语文园地交流平台词句段运用书写提示日积月累交流文章是怎样点面结合来写场面的单元任务群设计结合“阅读链接”聚焦“灯光”任务四：寻访英雄故事，忆峥嵘岁月话经典场面1.教学中要抓住课文重点，为了让学生在学习过程中获得真实的体验和感受，我们可以充分利用多媒体资源，用声音和视频把学生带到课文描述的情境中，让学生去感受和体会。如《开国大典》中，写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又通过细节展现各个方阵的风采。在讲到这里时，我们可以把当时的视频播给学生看，让他们感受氛围。2.让学生通过学习动作、神态、语言等的描写方法，感受点面描写的层次感及画面感。如《狼牙山五壮士》第2自然段，先整体写五位战士痛击敌人的情形，也就是“面”的描写，“为了拖住敌人……他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”。再分别写每位战士的表现，也就是“点”的描写，马宝玉“让敌人走近了，才下命令狠狠地打”,由此表现出班长的沉着冷静；葛振林“打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”,表现出他对敌人的痛恨之情；宋学义“扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气”;胡德林和胡福才“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”。每位战士都充满了英雄气概，但在描写上各有特

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