大班数学教案认识钟表

大班数学教案认识钟表

大班数学教案熟悉钟表1

活动目标：

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。

2、进展幼儿的规律思维力量。

3、训练孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动预备：

1、幼儿人手一份硬纸片钟。

2、实物钟活动过程：

一、引入并简洁熟悉钟及其作用。

1、钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进行学习休息。

2、简洁熟悉钟面。

请你认真观看钟面上有什么？

总结：有两根针和12个数字。提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）老师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少？（12）⑶正下面的是数字多少？（6）

二、提问：⑴谁跑的快？（分针）

谈论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢？老师反复操作。

总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

三、熟悉整点。

老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告知你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示"几点了'边拨钟边和幼儿一起"一点钟，两点钟，三点钟？？六点钟'

拨钟的`时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

四、请个别幼儿练习。

练习拨7点，8点，9点，10点？？12点

五、全体练习。

请幼儿根据一日生活时间表"早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉'。

大班数学教案熟悉钟表2

活动目标

1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

活动预备

1、乐趣卡：熟悉钟表

2、声音：钟表的秒针

3、涂色：钟表

活动过程

一、激发幼儿爱好老师压低声音：请小伴侣宁静，认真听，这是什么声音？

播放钟表的声音，请幼儿听。（滴答滴答响）

二、观看活动

1、出示钟表

（1）观看一下钟面上都有什么？

（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（重点熟悉几个数字位置12、3、6、9）

（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。

三、实践操作

1、老师演示课件，幼儿说出时间。365熟悉钟表请幼儿观看后说出是几点。1点，4点，8点、课件：364熟悉钟表4点，2点，7点，10点。

2、老师操作，让幼儿理解并把握分针、时针与数字的关系。

（1）观看时间为12点钟表请小伴侣看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）认真看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）（2）老师再次操作，让幼儿观看分针和时针的变化。

小结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。

四、熟悉整点、半点，查找和发觉他们之间的规律

1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向6）小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。

3、课件：369熟悉钟表进一步引导幼儿观看总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。

五、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿疼惜时间的好习惯。

1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方观察过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？

2、总结：钟表是计时工具，它可以告知人们，现在是什么时间了，应当干什么事情了；它可以关心人们形成良好的生活习惯。

小伴侣熟悉了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小伴侣，我们肯定要珍惜时间、疼惜时间，你们记住了吗？

活动反思：

活动中，为提高幼儿学习的爱好，我采纳先进的`教学方法，利用课件教学，学问的呈现与幼儿生活实际相结合，使幼儿在保持爱好的同时更直观、更主动地把握学问。

《纲要》中指出科学训练的目标是让幼儿"对四周的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果'。

科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分从事科学活动和沟通的机会。活动中，我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，在熟悉时钟环节，我为幼儿预备足够多的材料，并说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，熟悉时钟对学习、生活有很大关心，从而产生学习爱好和学习动机。

本次活动的不足在于，自己在环境创设方面有所忽视，在环境创设中，老师应投放一些可操作的玩具钟表，或者一些FLASH嬉戏为幼儿制造良好的环境。无论是老师预设还是幼儿生成，任何活动都有一个目标，环境就是为了目标的顺当实现而服务的，它潜移默化地促使幼儿依据其原有阅历做出推断。为幼儿供应观看、思索、发觉、表达的机会。

在今后的训练活动中我会吸取更多的阅历和教训，争取做到让幼儿在生活中学数学，在生活中渐渐建立良好的时间观念。

大班数学教案熟悉钟表3

1、初步了解时钟的表面结构，准时针、分针的运转规律，学会看整点。

2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

在大班数学课程方案里，熟悉时钟是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的熟悉，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧急而又遵循时间规律的。幼儿通过熟悉时钟，了解时针、分针的运转规律，熟悉时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是公平的。从而训练幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。

PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表

一、谈话谜语导入珍宝们，早上好！今日我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。哦，告知大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。他的名字叫多多，他可聪慧了，你们情愿和他交伴侣吗？可是他有一个要求：必需猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。

（出示课件）能猜出来吗？

幼儿：表师：对，是钟表，你见过钟表吗？在哪见的？（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！

（出示课件）幼儿初步熟悉不同的钟表师：那你知道钟表有什么作用？

二：熟悉钟面钟表的用途可真大呀？现在请小伴侣认真观看这个钟表上都有什么呀？

1、数字宝宝有哪些数字宝宝？（112）它们是怎么排队的？

（课件演示）幼儿：哦，从1到12，从小到大转一圈。和幼儿一起用手画一画。

2、时针和分针钟面上还有什么？有几根针？两根一样吗？

师：呀小伴侣真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！

3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？

幼儿：短线有几根短线，（12）对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？今日呀它们就要给小伴侣演示演示，你们可要认真看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？

（课件演示）幼儿：分针快，时针慢。分针走一圈，时针走一格师小结：分针走一圈，时针就走一大格。但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。

三、熟悉整点

1、好，今日老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？

幼儿二次感知运转规律师总结：分针走一圈，时针就走一大格。那小伴侣知道现在是几点呀？

幼儿：1点或12点师：这是一点整，分针指着12，时针指着1。小伴侣再看看，时针从1点开头走，当他走到2点时，分针走了多少？（一圈）那现在分针指着几？（12）时针指着几？（2）现在就是2点整。

2、依次拨表，熟悉3、4、5、6点整3、小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。

四、巩固整点

1、今日我们跟着多多熟悉了钟表，好兴奋呀。钟表是多多最好的伴侣，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？

（出示课件）多多的一日生活这是几点？多多在干什么？

2、刚才我们熟悉了整点，小伴侣再看看这几个表分别是几点？们的分针都指着几？

幼儿一起小结：分针指着12，时针指着几就是几点整。

4、肢体动作表示整点小伴侣表现的太棒了，多多想考考你们，想请你们用自己的身体动作来表示时间。

五、集体操作钟表关心多多合理地支配了他一天的生活，那小伴侣的一天又是怎么过的呢？

1、出示***片，幼儿集体拨表

2、请个别小伴侣示范

3、集体验证（提示幼儿在拨表时按顺时针方向）

六、嬉戏：灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼，小伴侣扮演羊羊规章：羊羊问灰太狼灰太狼几点了？灰太狼拨表，羊羊认表，只要是观察月亮出来，羊羊就要藏起来。背捉的小伴侣再当灰太狼。

教学反思：

运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习爱好，使幼儿体会到生活中到处有数学，感受到数学与现实生活的亲密联系。活动中支配了观看、操作、谈论、沟通、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发觉钟面上有些什么，在沟通中，孩子们把自己在平常积累的阅历表述出来，大家相互借鉴、相互补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了***猎取学问的力量。在沟通中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一部分小伴侣在小组学习中得到了关心，轻松开心地获得学问。这充分发挥了同学的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作沟通中构建自己的认知体系，同时获得了乐观的情感体验。在整个教学过程中，老师凡是孩子能***思索、合作探究发觉的老师决不包办代替。做到让孩子多思索、多动手、多实践，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参加程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂布满生气与活力。

大班数学教案熟悉钟表4

活动目标：

1、了解时钟的表面结构准时针、分针的运转规律，在学会看整点的基础上，学会看半点。

2、训练幼儿要珍惜时间、疼惜时间。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动过程：

1、猜谜：一张大圆脸，有腿没有嘴，有腿会走路，没嘴会说话。（时钟）2、出示圆形时钟，让幼儿观看钟面。师：观看一下钟面上都有什么？师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？

师：比比看，两根针什么地方不一样的？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。（加深巩固）

3、在熟识时针和分针的基础上，探究分针和时针的运动关系。（看课件）

（1）师：小伴侣听过龟兔赛跑的故事吗？（可简洁叙述故事大意）钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。课件拔钟，引导幼儿观看分针和时针的运动：分针（兔子）跑得快，时针（乌龟）跑得慢。

（2）小结：在龟兔赛跑故事中，虽然兔子跑得快，乌龟跑得慢，但是它们走的路程是一样的。在钟表上，虽然分针跑得快，时针跑得慢，但是它们走的时间是一样的。

4、复习整点，熟悉半点。

（1）出示课件，熟悉时间，复习整点。

提问：师：有没有相同的地方？（分针都指向12）师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

（2）看课件，你知道这是几点吗？你发觉了什么？师：有没有相同的地方？（分针都指向师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿观看总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。（12点除外。）

（3）复习巩固。（看时钟认半点）

5、分组活动。

（1）第一组：嬉戏"我的一天'。

请46人站成一排，老师举起钟面让坐着的幼儿看钟上的时间一起大声报时，如"早上6点半'，站着的幼儿就做起床动作。依此方法连续嬉戏（早上8点上幼儿园，下午5点离园，晚上9点睡觉等）。

（2）其次组：按要求拔钟。

两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具时钟拔出相应的时间，然后互换角色，连续嬉戏。

（3）玩嬉戏"我说你拨'

结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查精确     与否，并说一说时针、分针指向的数字每组推举1位代表进行竞赛，看谁拨的又对又快。

6、听小故事，培育幼儿疼惜时间的好习惯。

师：听完故事你喜爱谁？为什么？小伴侣，你们家里有钟表吗？你还在什么地方观察过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？

老师归纳：钟表是计时工具，它可以告知人们，现在是什么时间了，应当干什么事情了；它可以关心人们形成良好的生活习惯。小伴侣熟悉了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小伴侣，我们肯定要珍惜时间、疼惜时间，你们记住了吗？

活动反思：

作为青年老师的我参与了幼儿园组织的公开教学活动，"课前预备、内容的选择、环节的预备'我丝毫不敢懈怠，此次活动让我又经受了一次专业化的成长，现将我的感受与大家共享：

一、教学内容的选择：

钟表是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入学校的大班孩子来说，熟悉钟表，加强时间观念，懂得疼惜时间是很有必要的。因此，我组织了《熟悉时钟》这个科学活动，之后我发觉幼儿对时钟的学习爱好很浓，回顾整个教学过程，反思如下：

二、教学过程的反思：

预备阶段：①为使幼儿更主动的参加到活动中，在学问积累阶段，我发挥家长的乐观作用，让幼儿事先对钟表有初步的了解，并让幼儿制作钟表，为教学供应服务。②为提高幼儿学习的爱好，我采纳先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持爱好的同时更直观、更主动的去把握教学目的。

实施阶段：在活动过程中我采纳了探究操作法、观看法、嬉戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是胜利的，幼儿在乐观主动的探究过程中力量得到了提高，身心获得了进展，主要体现在：

一、学问的呈现与幼儿生活实际相结合。

为了充分调动幼儿学习的主动性，吸引孩子的留意力，在活动的一开头，我选择贴近孩子生活的交谈进行导入："你在家中喜爱做什么事情？引出孩子们喜爱的少儿节目《才智树》，并提出问题"怎么样才能准时收看？做哪些事情还需要看钟表？'（提问把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习爱好，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，熟悉时钟对学习、生活有很大关心，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。）

二、为幼儿供应观看、思索、发觉、表达的.机会。

其次环节我出示实物钟让幼儿很轻松的熟悉了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上巩固整点、熟悉半点。（观看幻灯片关心小动物看时间的情景中，通过让孩子观看、发觉、比较得出：分针指向12时针指向数字几就是几点整；分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。活动中整点到半点的过渡不清楚，也没有详细让幼儿实际用表拨一拨，缺少的是让幼儿充分感受时间与实际生活的联系，和对时间重要性的探究。在课程的中难点把握上，也有所欠缺。因此在其次课时中我就将熟悉半点做为重点重新支配并组织了一节活动，并且充分利用了自制时钟来帮助这一教学活动，效果良好，达到了预期的训练目标，孩子们也充分把握了相应的学问阅历。）

三、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。

第三环节是幼儿动手操作练习。我以幼儿的实际力量分为4个组：画一画、连线、看谁拨的又对又快、我说你拨。（预备材料时我敬重幼儿的个体差异，通过层次不同的四组操作材料使每个幼儿在原有的基础上都有了不同的提高，孩子们在操作中跳一跳，够得着，因此特别的投入，寓教于乐中激发了他们探究事物的爱好，也培育了幼儿的观看力和动手操作力量。）结尾小故事。（又把此次活动推向了xx，通过故事让孩子一下就能明白他们喜爱有时间观念的小狗，让孩子自己用语言表述作息时间重要的同时，也潜移默化地影响孩子要遵守时间并养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想训练很到位。）

我的体会：我认为每一次活动结束，老师都应当针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的方法。而且幼儿园的一课多研会出很多优秀的训练活动，活动中很多有阅历的老师给我提出了珍贵的建议，如在目标的定位上怎么样就精确     、活动的重难点把握等，这些意见都给了我很好的启发，也使我熟悉到反思的确需要集体的才智和力气。假如能把个人反思和集体反思相结合的话，那无疑会锦上添花。

大班数学教案熟悉钟表5

活动设计背景

在课前的了解中，我发觉有好多孩子都傲慢地捋开袖子向我展现他美丽的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能快速精确     地看时间，不了解钟面内容，不熟悉整时。因此，本节课主要学习任务定位在：

1、贴近生活，感受数学与生活的"鱼水之亲'。

2、重视动手操作，在主动探究中猎取新学问。

活动目标

1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

活动重点：熟悉整点钟

活动难点：整点钟的两种表示方法

活动预备

活动预备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等

活动过程

一、谈话，导入

小伴侣们快看，谁来我们班做客了？哦，是小天使。（幼儿扮小天使与小伴侣对话）小天使要带我们去一个奇妙的地方，大家预备好了吗？现在正是秋季，我们沿途可以观赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok，letsgo！

播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开头热身运动。

大家快看，我们的目的地到了钟表王国。（师扮国王）欢迎小伴侣们来做客！

二、了解钟表的种类及用途

1、了解钟表的.种类

请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平常你们都在哪里见到过他们？（播放课件）

2、了解钟表的用途

小伴侣们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗？（幼儿思索并回答）

三、熟悉钟表

1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字

2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。

3、熟悉整点：分针指向12，时针指向几就是几时。（播放课件）

4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如8：00

四、巩固、练习

1、嬉戏"连线竞赛'。（播放课件）

2、幼儿动手操作"拨时间'。

五、争论时间的重要性，提出如何珍惜时间？

六、师幼随音乐共舞。

欢迎小伴侣下次再来做客，Byebye！

教学反思

运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习爱好，使幼儿体会到生活中到处有数学，感受到数学与现实生活的亲密联系。活动中支配了观看、操作、谈论、沟通、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发觉钟面上有些什么，在沟通中，孩子们把自己在平常积累的阅历表述出来，大家相互借鉴、相互补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了***猎取学问的力量。在沟通中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一部分小伴侣在小组学习中得到了关心，轻松开心地获得学问。这充分发挥了同学的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作沟通中构建自己的认知体系，同时获得了乐观的情感体验。在整个教学过程中，老师凡是孩子能***思索、合作探究发觉的老师决不包办代替。做到让孩子多思索、多动手、多实践，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参加程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂布满生气与活力。

大班数学教案熟悉钟表6

教学目标

（一）学问目标：同学初步熟悉钟面的外部结构，结合生活阅历总结出熟悉整时的方法，知道表示时间的两种形式。

（二）力量目标：培育观看力、动手操作力量及合作探究的意识。

（三）思想目标：初步建立时间观念，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

教学重点：

熟悉钟面的外部结构及会看整时。

教学难点：

把握认读整时的方法。教学具预备：多煤体课件、小闹钟。

教学过程：

（一）闹钟出谜，激趣引入

1、猜谜：

（播放录音客人小闹钟的谜语）：友爱的同学们，你们想知道我是谁吗？请听这个谜语：一家三兄弟，高矮个不齐，嘀哒提示你，时间要珍惜。你们猜我是谁？

（待同学猜出谜底后，再连续播放录音）：真聪慧，今日我和大家一起学习，假如你们能在这节课40分钟里了解我，并能通过我的两次测试，你们就会敏捷、合理地支配自己的学习和生活，成为时间的小仆人。

（听音目的：创设同学宠爱的情境，激发同学学习爱好，顺其自然地引入新课。）

2、揭题：

大家有没有信念通过小闹钟的两次测试呢？那就让我们抓住现在的每一分、每

一秒，一起来熟悉钟表。（板书课题）

（二）合作探究，猎取新知

1、熟悉钟表的重要性

（1）观赏各式钟表

（充分利用现代化教学手段多煤体课件展现各种钟表***片，开拓同学视野，增加同学追求新知的欲望。）

1（2）说说钟表用途。

请同学各抒已见，举例说说生活中什么地方用到钟表。（联系实际，体会熟悉钟表的主要性）

2、熟悉钟面

（1）观看钟面，同桌互说你看到了什么。

（2）汇报沟通，指名说说钟面上有什么。

（3）小组争论，时针和分针有什么不同。

（4）播放录音小闹钟的自我介绍。

（利用课件进行相应的演示）：下面就让我来做个自我介绍吧。我的钟面上有三根针，短针是时针，长针是分针，还有一根又长又细的是秒针，四周有12个大格，有的钟面上还有12个数字。我们今日主要是熟悉时针和分针，假如把时针、分针合在一起，你会发觉时针比较短、比较粗，分针比较长、比较细。同学们，你们说对了吗？

（听音目的：同学观看钟面所发觉的学问是零乱的，在同学初步感知钟面外部结构的基础上，通过听录音，看屏幕，把同学发觉的零乱学问系统化，使同学完全地熟悉钟面外部结构。）

（5）听算训练小闹钟的第一次测试。

（听录音，看屏幕。）：同学们，你们有信念通过第一次测试吗？请听你清晰问题后站起来抢答，看谁答得又对又快。

①这个钟面上的时针是什么颜色的？分针是什么颜色的？

②这个钟面上的时针指着几？分针指着几？

③钟面上唐老鸭拦住的是数字几？米老鼠拦住的是数字几？比卡丘拦住的是数字几？

（听音目的：熟悉钟面的外部结构是会熟悉整时的基础，以听音方式进行巩固，使同学进一步熟识新知；同时引用生动活泼的小动物，能使听算训练更富有吸引力，从而使同学爱好倍增。）

3、熟悉整时

（1）会看整时

①课件显示聪聪刷牙、上课、做操、午休画面，请同学读出各个画面上钟面的时刻，并介绍自己看整时的方法

②四人小组争论整时的时针、分针指向的特点。

③汇报沟通，归纳出熟悉整时的方法：分针长长指12，时针指几是几时。④请同学运用方法读钟面时间，说说明明一天的时间支配。（这是一个反面

例子，以卡通画面形式消失，叙述明明8时起床，9时到校，因迟到而被老师严

2厉批判后改过自新，重新合理支配自己的作息时间的小故事，以此例训练同学应合理支配时间，珍惜时间；并使同学得以巩固新知，收到一举两得的成效。）

（2）会写整时

①拨钟嬉戏：联系生活实际拨出一个整时，试写出这个时刻，并在四人小组里介绍平常这个时间里自己正在进行什么活动。

②请三个同学分别向大家介绍自己的活动时间和写时间的方法。③老师结合同学的书写，介绍写整时的两种方法。

（三）综合练习

1、帮小动物解决旅行上遇到的问题。（小动物们得到了旅游团送来的旅游票，但

票上只写了动身时间，没注明乘坐的交通工具。在交通工具旁都有一个时钟，上面显示着动身时刻，可是小动物们不会看钟，小伴侣们能不能用刚学到的学问关心小动物们找到要乘坐的.交通工具呢？练习目的：巩固熟悉整时准时间的写法。）

2、听算训练小闹钟的其次次测试。

友爱的同学们，刚才你们仔细学习，乐观发言的表现真令我兴奋，现在你们对我已经有了肯定的了解，有没有信念通过我的其次次测试呢？请预备好听算练习本，下面我们就开头测试了。

（1）请写出下列时刻：

①分针指着12，时针指着4。（答案：4时）

②时针指着9，分针指着12。（答案：9时）

③时针、分针都指着12。（答案：12时）

④现在是3时，再过一小时是几