2023年大学生实习体会

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高校生实习体会1

第一天去上班的时候，刚起先我还觉得蛮惊慌的，再和他们的沟通之后，我慢慢的放松了自己。我每一天都坚持提前上班，能够在其他人到来之前，把每个办公桌整理整齐，这样办公室的人一到来就能够立即投入工作。其实，我一向认为每个人都有他自己的优点，而且都有发挥它的地方，而我的实习经验正应了我的想法。当然，由于刚到办公室，对工作惯例不熟识，有些事情我也处理得不是很恰当，但我勤于向他们请教，渐渐地也熟识了学校的办公。我明白第一次出错并不行怕，可怕的是一错再错。在平常，我细致地视察办公室老师的办公方式，期望能够精益求精，更好地完成。

在办公室，闲的时候就会看看网上的一些好的文学作品，练习打打字，因为在办公室我主要从事打字工作、文件的分法、报纸的分法，常常要以打文件为主，我明白，这不仅仅要打字速度快还要对电脑熟识，尤其是没有其他工作人员帮助的状况下，我能够完成接待任务。过彷徨与失落但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍，在埝头中学实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。

青春似岁月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最终一班列车。回首平凡的过往动觉惭愧不堪，高校四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天生活只是对前一天的不断的无止境的复制真的不想如此般度过剩下的二分之一的时间，想要些特殊的经验想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大三的上半学期知道学校有顶岗实习活动，也知道这个学期学的学问可以在别的时候补过来，所以我毅然地选择了顶岗。

不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经验过，一切都充溢疑心。问了一下师姐师哥，答案却是相差甚大，一切都是未知数。虽然对自己不是很有信念，但我信任应当有所收获，想熬炼一下自己，早晚都要面对就业还不如尽早地适应环境，有什么缺乏的地方回到学校还有方法弥补。两年的高校生活都是我遗忘了自己与别人相差很大，日子过得很安逸都有些乐不思蜀了。我不想走平常路，想在年轻的时候多经验一些，只有经验过风雨才能见到彩虹。

在学校的时候也在为顶岗实习做打算，上教法课、学如何上课、如何处理偶发事务等等，为将来的老师生涯添一些成功的砝码。在学校的时候就知道有的学校条件好还有生活补助有的学校什么都没有，真相分到一个好学校，但能有时机熬炼一下就不苛求太多了。在得知我我们顶岗的队伍都是女生，有6个人。被分到了邢台市的一个县城——隆尧一中。

20xx年9月1日，这是我第一次站上讲台，听到学生们和我说“老师好！〞我内心非常的剧烈，体会到了做老师的宏大。我认为一个好的老师不仅在学习上可以引导学生，在生活上也可以帮助他们。心理的教化同样重要。我刚刚走上老师这个岗位，还有许多缺乏，平常我的指导老师也和我说要多听课，吸取有阅历的老师的阅历和讲课方法。备课是老师依据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的详细状况，选择最适宜的表达方法和依次，以保证学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。备课的内容有课程标准，教材，学生，教法，学法。

在我上课之前我都会仔细的备课，把上课可能会出现的状况都写下来，一些小的学问点，尤其是在讲文言文的时候多拓展，这里的学生根底不太好，一篇课文要讲挺长的时间，只有备好课才能顺当的上完一节课。在上第一节课的时候，由于我备课的不充分，学生们也听不太懂，我讲的也磕磕绊绊。后来我反思自己，平常课下多听其他老师的课，看看人家怎么讲课，多学习，多仿照，多摸索，找到适合自己的讲课风格。后来学生们和我协作的也越来越好，我讲课也越来越顺当。

关于说课在实习中期师大巡回指导是第一次说课，我那次的说课题目是?荷塘月色?，晚上做了半天的PPT，后来录课室停电也没有用上，就拿着我的教案本在说，因为没有说过课所以我比拟惊慌，后来进入状态以后就好多了，把我的教学过程都说了出来。当然也有许多缺乏，老师们也都把我的问题提出来了，我以后会多加改良。

关于评课，我们语文组每周都会有公开课，哪个老师想去听都可以去。深刻记得有一次听完王老师的课之后我们到一个小办公室里面进行评课，给王老师提看法。听着其他老师提出的看法，自己感觉确实这些问题假设是自己上去讲有可能也会犯，我静默的记在了心里提示自己以后要留意这些问题。再有就是指导老师听完我的课之后给我的'一些指导，说了好的方面，当然我主要想听老师说的是须要改良的地方，我上课和学生互动较少，不应当一味的讲，应当留给学生思索的时间，学生应当是这堂课的主体。

课堂教学我是也不太爱写板书的，但是我觉察这里的学生假设你不写板书他就不记笔记，只有你写在黑板上他才会记，所以我改正了我的习惯，每节课把教学的重点列出来，板书根本采纳框架式，可以更好的让学生了解文章的脉络，梳理学问结构。因为我们本身年龄差不多，所以课堂气氛的调动不成问题，主要就是学问的稳固，我采纳了嘉奖法，假设他们背下来这篇课文可以让他们看个电影之类的，这个方法起了很大的效果，他们的学习主动性也很高。虽然说成果没有一下子突飞猛进，但是我也看到了他们的进步，我非常的欣慰。

这个学校每个老师都特别的好，住宿，吃饭方面都特别到位，我的指导老师也是尽可能的把他好的教学方法教给我，让我能适应老师这个新的角色。学生们也是非常的可爱，刚起先站上讲台我很惊慌，但是看着学生们一张张可爱的笑脸，我的惊慌感也消逝了。和同学们的距离也拉进了，现在走在路上听到学生们叫我一声老师，我内心有一种快乐的感觉，当时自己也说不当老师，结果还是走上了这个岗位，可能也是命运牵引着我。在进行了半年的实习以后，我对老师又有了深刻的相识，我希望将来在这个行业里面发光发热，培育更多的人才。

最终，我要对自己说一声，加油！将来的老师。

高校生实习体会3

这一周不算很劳碌，但是总感觉心很累，因为这一周我收了作业了，第一次收作业，因为没阅历，一下子有六个班的作业，我闲下的时间都在判作业，虽然很累，但是我很享受，看到她们的作业，我仿佛回到了我自己初中那个懵懂的年纪，但是傻傻的，蠢蠢的，感觉很美妙，但是作业中也有许多让我生气的，有抄作业的，有字写得很乱的，除了五班作业齐了，其他的班都少几个人，八班甚至少二十个，对待处理作业这我是真的没阅历，后我请教了办公室的老师，结果我也很满足，现在和大家共享一下，这几个班我没有选择一样的“战术〞八班平常挺听话，但是也有好几个刺头，平常听很仔细，就是不写作业，其他科也不写，对待他们班，我实行的是“哄着〞我进班第一事就是问她们是不是我留的作业太多了，和她们商议，她们平常都没有老师这样的，然后她们都羞涩了，然后说不多，我说今日写不完，咱明天交，明天写不完后天交，我可以等等，她们学会东西才是最重要的，然后他们班的孩子们放学把作业全交上了，我在校内里走着，他们在楼上窗户那给我打招呼，生物老师好！我特殊感动，也特殊傲慢，就是超级快乐。

然后是七班，作业不交，让代表告知他们找我也不找，我就想起了在学校培训时的老师，他告知我们在我们正式讲之后肯定要发一次“火〞，可大可小，或许是不值得发好大火的事，也要发一次脾气，因为我们在学校学习的教化学终归是理论，在实践中还是要有所变通，这次火，不仅是因为他们没有交作业，更是对他们一个警示，因为初一学生还比拟好管，对于年轻老师他们未免会有些放纵，这样做给他们提个醒，以后他们可以更加仔细的完成不管是作业还是什么，我先指责了她们，后就是教化她们，因为学生目前他们只能学习，假设学习学不好走入社会还能干什么，因为和他们发火了，有的同学在座位上先是不快乐，或者羞涩不说话，大局部同学还是听进去了，我也没有放弃他们，讲的时候尽量提问刚刚挨指责的同学，让他们答复下列问题，然后表扬他们，看到我重新冲他们笑，我夸奖他们，他们也就快乐了，也更加仔细的听了，结果就这样，但是我还在反思，不知道这样发火，好不好，我怕她们因为这样怕我，但是目前说我只有这两个方法，我想共享给大家，这就是我现在的心情，有点冲突……

高校生实习体会4

从顶岗实习以，我越越懂得了“授之以鱼不如授之以渔〞这句话的含义，一名好的老师不仅要教给学生学问，更要教会学生怎样学习，因为学问恒久在不断更新，人的一生中，还有许多学问有待于将学习，因此学生只有学会了怎样学习，才能终身修行

现在许多老师都很明显的感觉到，大多数学生的自主学习的实力很差，他们不会自己去确定学习目标，制定学习安排，不能对学生进展，学习方法作出自我反响和自我调整，也不能对学生学习结果进行自我检查，自我总结和自我评价，而是在整个学习过程中完全依靠老师的指导和调控，一旦脱离老师，学习就没有了目标和方向。

那么，在物理教学中如何培育学生的自主学习实力呢？我觉得一名物理老师除了给学生传授物理学问以外，更要从以下几方面对学生进行学法指导。

1培育学习爱好，激发学习动力。物理教学要挖掘教学内容与教材，能，环保，生活等科学的联系，使学生感受到，生活中到处有物理。要充分利用物理试验，设计试验现象明显的试验，激发学生学习爱好，还可以在教学过程中，依据教学内容，选用生动活泼，贴近学生生活的教学方法，引起学生的爱好，还可以运用形象生动，幽默幽默的语言感染学生，使学生主动主动，心情开心地学习，充分调动学生学习的主动性和主动性。

2用胜利的体验，坚决学生的信念，物理教学中“胜利〞意味着学生在学习中获得进步和好评，老师的一句表扬和赞许，甚至一种信任的目光，都会给学生以无穷的力气。熬炼学习意志。“困难是培育学生意志力的磨刀石〞，因此，在物理教学中，要常常给学生支配适当难度的习题，让他们付出肯定努力，在独立思索中解决问题。

启发学生思索和引导学生总结是学习技术因素指导不行缺少的两个方面，擅长思索才擅长学习。在教学中要促使学生养成独立思索的良好习惯，遇到问题要能想、会想、多想，甚至大胆地去猜测，为了启发学生思索，应为学生创设适当的问题情境，对综合问题，要留意认知层次，由易到难步步设问，对学生错误或答复不全的进行反问，促使学生不断的思索。

新时代给予我们老师新的历史使命，那就是不仅要教给学生科学化学问，更要教会学生如何学习。因此，作为一名物理老师，应在教学上如上方面指导学生，逐步培育学生的自主学习实力。这样才能促进学生的自主开展，让学生真正成为学习的主子，为学生的终身学习和毕生开展奠定坚实的根底。

高校生实习体会5

在高校两年半的程中，对于教化教学这方面的学习也还算是深化，并且在微录制等方面也体验到了实践训练的效果，一切都看起很不错，但是当自己深化中学堂时才觉察原真正的堂并不会像在高校演练时那样顺当，依据学生的状况不同会出现这样那样的问题。

七年级三班作为整个年级学生实力水平最高的班级，在上英语时也是非常顺畅，学生们主动协作。这周讲到写作，主题为bestfriend，在讲授过程中，我先是给学生们提出了关于好挚友的四个问题，让他们进行一一答复，后又依据这四个根底问题加上适当拓展和连接词构成最终的作。由易到难，学生层层驾驭作要点。对于七年级的学生说写作是一很繁琐很乏味的事情，像这样把整篇拆分为四个句子，学生瞬间对于写作的犯难心情就削减了一些，给出范例学生也便于仿照。三班的学生在十五分钟左右就写好了作，在批阅过程中觉察学生们对于重点句型都驾驭了，但是在个别根底学问上面还总是马虎犯错误。整体说，本节作很顺当，学生们对于学问点的驾驭也很巩固。

七年级四班的学生和三班学生相比英语根底水平就差一些，在提问四个根底问题时，有些困难，有的学生连最根底的问题都无从下手，不知如何作答。这说明他们对于本单元的重点句式还没有驾驭，根底学问还没有夯实。在上一时间不知该如何进行下去，因为不会句子更不会写作。我就要求局部根底较薄弱的同学去抄写本上的例，根底较好的同学接着写作。在批阅过程中，同样觉察根底学问还马虎犯错误的现象。而且在作连接局部不能敏捷运用短语，词汇较为单一，在今后的教学中要留意多补充拓展词汇。

经过两个班作比照后觉察，以后还是要注意因材施教，在四班要放慢讲的步伐，多留意根底学问的稳固。在高校堂上这些堂问题根本不会意识到，更不会想到解决的方法，实践出真知，以后还是要多多在堂中总结教学阅历。

高校生实习体会6

今日给xx班上完了最终一节，这意味着我这一生都不会再站在xx班的讲台上了，明明在几天就已经算好了，没想到真正到了这一天还是会有许多不舍，这种感觉真的很糟糕，从上完之后呆在办公室中就起先天马行空的想，想到以后他们会换许多许多许多老师，会有比我更好的老师出现，慢慢地随着时间的消逝那些不舍也会慢慢地消逝，甚至可能将见到我的时候有可能都遗忘了我曾是他们的老师，其实我也明白这是必定的，终归我也曾是这么过的，但是真正轮到我成为那个要跟他们说再见的老师的时候竟然会那么的不舍，他们是我第一批学生，也有可能是最终一批，我想以后我的生活中每次想起他们的时候还是会记得很清晰吧。

以前我总觉得聚散随缘，在一起的时候就拼了命的快乐，以后分开了就谁也不惦记谁，可等真正跟他们说拜拜的时候却还是放不下，下铃响的时候总觉得自己卷子还没有讲完，以前放的电影还没有放完，该提问的问题还没有提问，该提示他们留意的易错点还没有的及提示，甚至该找某些淘气的孩子算的账都还没算……这些全部全部的缺憾随着下铃的响起就结束了想想明天xx班的最终一节也要结束了，然后就是他们的期末考试，而我去外校监场，然后我的实习生活也就结束了，明明内心很惦念师大，很喜爱做学生的感觉，之前恨不得快点结束实习生活，可是等这一天真正临的时候却又兴奋不起了，原不知不觉中我在二中已经有了放不下的小挚友们，遇到他们其实我很幸运，希望未他们能够成为很好很好很好的人。

高校生实习体会7

昨天下午，学校召开了中段考务会议，要求我们全校老师参与。会议是由教育处冯主任主持的，冯主任在会议上列举了我们平常在监考过程中可能出现的问题，如下：

1、遗忘监考

2、考试迟到

3、监考携带违禁品

4、漏收答题卷和缺考卷

5、答题卡放错依次

6、装订马虎

并且依据上诉问题提出相应的解决方法。这次中段考的考务室在开考前20分钟才开放，这样有利于老师们拿到卷子以后可以干脆去考场，削减出现先签到再吃早餐晚了的状况。监考老师不允许携带、书籍进入考场，这样可以对考生负责，抓好考场纪律。考试前1分钟，假设监考员觉察有缺勤的，要刚好告知联络员。其中，还有一些考试空档的年级，确保有老师上，知道要上。跨年级监考的老师，由年级级长统一通知好。由于中学考试科目比拟多，所以中学从周一考到周三，而初中从周二考到周三两天。由于平常考试黑板板书有点不美观，这次冯主任提出了由班主任统一板书，监考老师每场考试只须要修改关键字即可。这样可以保持考场黑板整齐。

会后，级长已经下发了监考表，每位老师平均监考2-4场。每个班级都有一名监考员，每层楼都有一位联络员。通过这个会议，我了解到了许多关于监考所须要了解的规那么。我认为只有监考老师熟识驾驭这些规那么，才能对考生负责，对自己的工作负责。

高校生实习体会8

时间如流星般转瞬即逝，四个半月的实习期已接近尾声，回想这段时间，既惊慌、又新颖 ，收获许多，感悟也许多，让我体验到初为人师的喜悦，也让我实现了三个自我转变。以下是我的三个转变汇报。

在教学工作方面，罗老师是我的指导老师，负责三个四年级的教学班。一起先，由于大三常常模拟堂、自己的专业成果又不错、在实小听了一个月的，自以为上真实的堂不会有什么大问题。上了人生第一节小学英语，觉察自己大错特错了。自己的想法太志向、太傲慢了：缺乏理论、教学活动不合理、教学指令不清楚、学生突发状况等，都导致了我的堂效果不佳。不过，每次上前，罗老师都会给我许多建议，帮我修改教案，后评，鼓励我多尝试在不同风格的班上找感觉；关老师也会给我许多珍贵的建议，甚至会一一具体讲解并描述怎么处理每一个细微环节会更恰当。正是因为老师们的悉心教育，我的教学实力得到不断提高。

在班级管理方面转变也是特别明显的。刚起先带四〔2〕班，有学生私下问我：“老师，为什么别的老师监考的时候，他们就不会吵；而你监考的时候就那么吵呢？〞列队的时候，也有学生大声对我喊：“老师，你都不凶的，我们不怕你！〞那时候挺有挫败感的，也反思过许多，后班主任赖老师给了我许多建议，还演示给我看怎么操作。关老师也给我支招，鼓励我尝试不同方法管理班级。现在四〔2〕班的孩子们私下跟我打成一片，但在我的堂和列队时也比之前有秩序了。

最终在生活方面，我的厨艺进步也是飞跃式的。实习前，我的厨艺只能满意根本的生存需求。前一段时间，我坚持放学后到菜市场买菜煮饭。煮的饭糊过也焦过，量变后最终质变了。我看到自己亲自做出像样的成品，甚是欣慰。感谢实习，让我熬炼了厨艺。

自己能实现自我三大转变，真的很感谢实小，感谢李丽华老师和实小的老师们对我们的照看和帮助，特殊感谢罗老师、赖老师、关老师和何老师始终以对我的指导和包涵，感谢位小伙伴一路的相辅相持，也感谢我的学生的协作和对我的信任。珠江河流长千里，不及你们赠我情！

高校生实习体会9

在我任教的初一年级三个班中，每一个学生都有自己的特点，一班的张同学不能算老师眼里的“好学生〞，经常被喊作淘气鬼，但是他近期的改变给我留下了深刻的印象。

在任何堂中，他经常发愣、走神或接话茬，是快要被老师们列入“黑名单〞的学生，我对他在堂中的表现非常无奈，反复提示却收效甚微。直到有一天，我在班级目标墙上觉察他写的小纸条：“长大后我想成为一名学霸〞，我意识到，他的内心深处是酷爱学习的。

于是在下我找到他，语重心长地和他谈话，了解他内心的想法，分析了他现在的状态是非常危急的，并在此后的上下抓住一切时机鼓励他、帮助他学