人教新课标品德与社会五年级上册《诚信是金3》教学设计

品德与社《诚信是金教学设计教学目标：认知目标:认识诚,结学生在生活中的体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。2.理诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。情感态度、价值观：使学知道诚信的重要在活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。教学重点：认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点：、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。2、在学中或学生生活实际中，需要小学生的行为习惯、道德德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导！教学准备：1、收古今中外有关诚信的经典事例。2利用收集相关资料，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。教数：3课时

教学过程：第一课时一、

创设情境，谈话引入同学们,常兴的认识你们,在这老师能愉悦的分享到我们共同学习的快乐.今天，师来了一个话题想大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。出示件哪个更重要》。有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”“信”“机敏”“才学”、“金钱”、“荣誉”这七个背包囊。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了！客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢----请你们想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊？（年轻人却把诚信丢进了水里。）同学们，诚信可以扔掉吗？为什么？。（生答）小结：正如同学们所说的，诚信确实很重要，除了生命之外，诚信比才学、机敏、金钱、荣誉等等都重要。今天，我们就来探讨关于诚信的话题。共同来学习第一单元第二课《诚信是金》

你们对诚信是金又是怎么理解的？强调金的含义：金，是一种贵重的金属，它被视为美好和富有的象征，而且还有特有的物质价值。在这里它又代表着诚信的重要性，让我们从小讲诚信，时时讲诚信。我们的生活离不开诚信。二、故事思考：自古以来诚信是中华民族的美德，古《曾子杀猪》的故就是这样，受到人们的赞赏而传承下来的想知道子为什么杀猪，我请位学讲讲，（12页其它学看图欣赏出《曾子杀猪——曾子为什么要杀猪？曾子杀猪中，给你印象最深刻的一句话是什么？小结：曾子为了不失信于小孩，竞真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。而代代传承下来的诚信，不仅仅影响的是曾子，还影响着我们身边的人。是啊随着经济的发展和市场的完善，诚信与人类的生存和发展紧密相联，这是社会的进步、道德的进步。三、学习案例，体会“人无信不立”的含义。（第9页）其实生活中有很多需要我们做出选择的事情，而有的选择是在很久以后才知道是对是错来看一个故事把书翻到第9小组文围绕这位年轻人被拒聘的原因”这个问题，组内展开讨论。小组读文讨论：位年轻人被拒聘的原因是什么？看了这个故事后，你有什么话想说？

评价：对，说的对，诚信比能力和才学还重要。小结：是啊，诚信是在小事中体现的，是一点一培养的。人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑和出众的才学，也不会被社会承认，也无法展现才能，更无法获得荣誉，正如孔子所说的，（生：齐读）（出示孔子的话）——人无信不立。（也就是说：诚信是人格的根本，也是人际交往的基础，所以，无信则失去自己，也失去他人，最终无法立足于社会。此所谓人无信不立。）通过这个故事，你能深刻理解这句名言的含义吗？（生：想一想后在回答）四、深化导行：进一步让学生感知在生活中，如何对待诚信，从生活中选择做说实话，办老实事，做老实事的人。做事要讲诚信，在生活当中，有时还会出现很难选择的问题，你们来听一个故事，我来听听你的答案。出示课件《猴子裁缝》生：小组探讨后，选择。小结：对有些事需要你做出选择的时候，你一定要有理、有据，做出正确的选择老师持你们的个人看法相信你们都会成为诚实守信的人。人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。但怎能失去比金子还宝贵的诚信呢？这样就会失去了人与人之前最根本的信任，你所拥有的一切：什么金钱荣誉才学等等等„„都会随风而逝。师和同学们一样，让我们从现在开始，从点滴做起，一起来做一个诚实守信的公民吧！

最后老师有一句话和大家共勉：“如果说人生是一张美丽的图画，那么品格是构图才华是构图诚信是块能让你们拥有美好生活