2023年-健康心理教育教案

第页2023健康心理教育教案健康心理教化教案

作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的健康心理教化教案，希望能够帮助到大家。

健康心理教化教案1

教学目标：

1.识记：心理品质的熬炼方法。

2.理解：培育熬炼心理品质的自觉性。

教学重点：

目标1。

教学难点：

目标2。

教学方法：

以讲授法、目标教学法为主。

课前打算：是过低估价自己。这种人在人际交往中常有羞怯、畏缩的表现，有自卑心理的人对外界的反响非常敏感，简单接受消极示意。长期的不良心情对身心健康的危害极大。我们了解自己的心理特点的目的是提高自己的心理健康水平。

2.要驾驭正确的熬炼方法

(1)多读好书，优化道德品质和心理品质。

活动：请每人写出三条读书的好处。写完后沟通。

书：用生动、详细、感人的艺术形象去反映生活，以潜移默化的力气去感染、鼓舞和教化人。书：给我们学问，书给我们力气，书给我们享受，书与我们的心灵相通，鼓励人们树立进取精神。读书使人受益匪浅。在读书中要留意“广读书、读好书、记笔记〞等。

(2)参与社会活动，熬炼道德品质和心理品质。(板书)

我们是学生，平常大多数时间生活在学校、家庭，不了解社会。只有走出校门，多参与社会活动，扩展视野，才能增加社会责任感。在参与社会活动中，会更多地感受到社会中的“真、善、美〞，也会更痛恨“假、恶、丑〞，心理承受实力会增加。所以要主动地参与社会活动，熬炼心理品质。

(3)参与美育活动，陶冶道德情操和加强品行修养。

(活动：请同学思索问题：“音乐、美术、书法、棋类、体育等活动，你最喜爱哪种?它对陶冶性情起什么作用?〞)

这些活动可以陶冶情操，给人以美的熏陶和享受;可以修身养性，排解不良心情，保持心理健康……今后我们要多参与美育活动，塑造健康的心理。

此外，我们常常亲近大自然，有益心理健康。走进大自然，使自己与其融为一体，充分感受大自然的博大、有序、奇妙和多彩。大自然使人心情安逸，心胸开阔，心情放松，精神激昂。在大自然中还常能领悟到人生的真谛。大自然是我们生存的环境，在熬炼心理品质的时候，努力去亲近它，效果奇妙。在生活中我们要增加环保意识，让大自然更加绚丽多彩。

活动：观看风景画，看后谈感受。

(四)达标小结：

通过本节课的学习，使我们懂得了人熬炼心理品质首先要了解自己的心理特点，这样才能有针对性地熬炼心理品质。了解自己心理特点的方法有比拟法、他人评价法、心理测试法。熬炼心理品质是了解自己心理特点的目的。熬炼心理品质的`途径有读好书、参与社会活动、美育活动、亲近大自然等。每个人可针对自己的特点和详细的条件选择适合自己的方法，了解自己，熬炼自己心理品质，成为心理健康的人。

(五)达标练习：

(1)了解自己的心理特点有哪些方法?你用过哪些?感受如何?

(2)熬炼心理品质有哪些方法?你常用哪种方法?对你提高心理健康水平有什么作用?

(六)作业：完成黑板上的习题。

(七)板书安排：

熬炼心理品质，培育健康心理

健康心理教化教案2

一、教学目的：

1、心情对人的学习和生活影响很大，教化学生要做心情的主子，才能适应社会生活;学会限制自己的心情，驾驭调控心情的方法，做一个欢乐的小学生。

2、教化学生正确评价自己，树立自信念，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行〞的思想。

二、教学打算

打算活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

(一)导入

1、引言：我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会限制自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信念，做心情的主子。

(二)学习如何限制倾心情

A、关成的学习成果退步了，应当如何对待?

B、小花是怎么对待跳绳失利的?

分组探讨，然后派代表在全班发言。

(2)议一议如何调控自己的不良心情呢?

A、宣泄法。

B、转移法。

C将心比心。

D、挫折不肯定都是坏事。

3、活动明理

师：王小燕爱生气好不好?为什么?

生：不好，生气影响身体健康。

生：生气简单使人得病。

生：生气简单影响同学关系。

争论时，假设时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

(三)学会树立自信念

1、老师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为闻名作家的故事，明确告知学生是“自信念的力气〞!

2、议一议

师：小龟丁丁为什么起先不敢爬坡?

生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……

师：后来，丁丁怎么做的?胜利了没有?

生：在龟爷爷的帮助下，获得了胜利;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。

师：你知道丁丁是个什么样的孩子?

生：有怜悯心，情愿帮助别人;英勇的孩子;知错就改的孩子。

师：这个故事说明白什么道理?

生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。

指引迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得胜利。

(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

健康心理教化教案3

认知目标

知道心理品质、健康人格可以通过熬炼得到培育，初步驾驭熬炼良好心理品质，培育健康心理的几种途径和方法。

实力目标

能够运用教材中介绍的熬炼方法，找出自己在道德品行或心理品质方面的强项和弱项，并提出转化弱项的措施。

情感、看法和价值观目标

相识自己在道德品行和心理品质方面进行熬炼的必要性以及熬炼的重点所在。

教学建议

一、教学重点分析

进行心理健康和心理品质熬炼的教化，最终目标是使学生知道该如何去践行，因此"了解自己的心理特点"和"驾驭熬炼的方法"作为导行的两个方面，一起构本钱框的教学重点。因这两个要点下面又各有假设干分要点，内容比拟多，因此要求老师依据各自的教学条件和学生的实际状况，在每一要点下各选择1～2个分要点，把它们作为重点中的重点，从教学的形式、方法、手段和时间上都予以充分考虑，以提高导行的实效。

二、教学难点分析：教学形式的选择

本框的教学内容虽多但不深，内容本身根本上无难点，但要真正使学生通过本框教学驾驭心理品质熬炼的一些很详细的方法，并能有初步体验，老师的导行活动的质量至为关键，因此，难点在教学形式和方法的选择、设计上。

三、教法建议：

1、将相近内容合并处理

本框内容比拟丰富，教学中要留意整体把握，既有教学活动重点，又顾及到各教学要点的到位。为了解决好教学内容与教学时间可能存在的冲突，老师可将有的内容重新处理一下，使相近内容合并，以节约时间。比方，"驾驭熬炼的方法"下面第一点和其次点就可合并为"既读有字书，又读无字书"，第三点和第四点可合并在"让美育陶冶心理品质"里，因为大自然的美本身也是进行美育的一个内容。

2、将课内活动与课外活动相结合

把课堂内的教学活动和课堂外的活动指导结合起来，以延长这局部教学内容的教化作用。比方，可以举办一期主题墙报〔黑报报〕："书籍是我们的挚友——向你举荐一本好书"，可以搞一次"美育活动小汇展"，展览学生自己的书法、绘画、小工艺品、船模、航模等作品，还可以组织一次"秋天，让我们去远足"的秋游活动，等等，每种活动都有意识地突出心理品质熬炼的主旨。这些活动应由政治老师统盘安排，详细实施时要留意发挥学生的作用，并争取班主任老师的协作。

3、充分利用小栏目

课堂教学中应充分利用教材中的小栏目所供给的活动建议，还可依据实际状况再设计几个费时不多、能紧扣教学内容的小活动，使老师的精讲同学生的议、评、做等活动有机穿插，以生动、活泼的教学形式来激发学生的参加热忱，提高教学的内在质量。

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