部编新人教版八年级历史上册教材解析

部编新人教版八年级历史上册教材解析第1页/共93页教材特点单元解析总体介绍

教学建议第2页/共93页课标要求

课标要求课标要求课标要求设计思路：立足时序，点线结合

历史线索：争取民族独立、人民解放

实现国家富强、人民富裕时间起讫： 1840年——1949年

中英鸦片战争爆发——中华人民共和国建立

晚清——中华民国时期内容：中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史，也是中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对封建专制统治，为求得民族独立和人民解放，努力实现国家富强和人民富裕而奋斗的历史。课标要求总体介绍第3页/共93页总体介绍知识点调整补充“线”上的“点”太平天国运动、义和团、袁世凯独裁和复辟、北洋军阀突出重大历史事件的作用和影响解放区土地改革原则：在不影响历史发展的主线情况下为了减轻学生负担而进行的删减。洪秀全与太平天国运动义和团运动、中华民国成立袁世凯独裁统治和复辟帝制北洋军阀混战李大钊传播马克思主义第一次国共合作、遵义会议第二次国共合作、日本投降南京解放、解放区土地改革国民党南京政权覆亡茅盾、齐白石左宗棠收复新疆严复总体介绍第4页/共93页2001年版课标知识内容表述2011年版课标知识内容表述知道太平军抗击洋枪队的事迹。知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。初步认识洋务运动的作用和局限性。知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。了解孙中山的主要革命活动。了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。知道五四爱国运动的基本史实，认识五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。内容表述的变化总体介绍第5页/共93页2001年版课标知识内容表述2011年版课标知识内容表述简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。探讨抗日战争胜利的历史意义。了解日本投降的史实，探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。内容表述的变化总体介绍第6页/共93页C.为了突出历史主题，对具体的知识内容进行的调整如将“讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实”改为“列举正面战场和敌后战场的抗日史实”。为了突出历史发展主线而对知识内容进行的调整如将“简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。”改为“知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。”内容表述的变化A.为了降低学习要求而进行的更改如知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。改为：知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。总体介绍第7页/共93页中国近代史的总体目标认识近代外部世界对中国社会带来的变化和对中国历史发展的影响；认识近代中国的民族苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标；知道民族民主革命的艰巨性；知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。第8页/共93页

自1840年以后，列强不断发动对中国的侵略战争，使中国陷入灾难的深渊。列强凭借武力并通过一系列不平等条约，在中国攫取了大量的侵略特权，包括侵占领土、破坏主权、政治控制、经济掠夺、文化渗透等。列强的侵略，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。这是中国近代落后的根本原因。1.列强的侵略使中国陷入灾难的深渊认清列强侵略中国的目的及侵华战争的本质。分析列强通过不平等条约给中国造成的灾难。要点重要问题的认识第9页/共93页

中国近代史也是中华民族对外反抗列强侵略，对内反抗专制统治，为求得民族独立和人民解放的历史。近代中国人民的抗争，主要是围绕着挽救中华民族的危亡，争取民族独立和人民解放。这是中国近代历史的一条主线。2.中国人民前赴后继的抗争中国人民为挽救民族危亡进行了不屈不挠的斗争。在振兴中华的抗争中，国人的民族意识普遍觉醒。要点第10页/共93页

自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。中国共产党始终代表着中华民族的根本利益，制定出适合中国国情的、符合中国人民利益的纲领、路线和方针政策。在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，最终取得了国家独立和民族解放。这是中国近代史教学中非常重要的一个方面。3.中国共产党领导人民实现民族解放中国共产党的成立使中国革命的局面从根本上改变。中国共产党人在革命过程中始终站在斗争的最前线。要点第11页/共93页26节正课中国开始沦为半殖民地半封建社会鸦片战争第二次鸦片战争太平天国运动近代化的早期探索与民族危机的加剧洋务运动甲午中日战争与瓜分中国狂潮戊戌变法抗击八国联军资产阶级民主革命与中华民国的建立革命先行者孙中山辛亥革命中华民国的创建北洋政府的黑暗统治新时代的曙光新文化运动五四运动中国共产党诞生从国共合作到国共对峙北伐战争毛泽东开辟井冈山道路中国工农红军长征中华民族的抗日战争从九一八事变到西安事变七七事变与全民族抗战正面战场的抗战敌后战场的抗战抗日战争的胜利解放战争内战爆发人民解放战争的胜利近代经济、社会生活与教育文化事业的发展经济和社会生活的变化教育文化事业的发展第27课活动课：考察近代历史遗迹单元解析第12页/共93页第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课太平天国运动第4课洋务运动第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮第6课戊戌变法第7课抗击八国联军单元解析第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课太平天国运动第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第4课洋务运动第3课太平天国运动第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮第4课洋务运动第3课太平天国运动第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第6课戊戌变法第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮第4课洋务运动第3课太平天国运动第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第7课抗击八国联军第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第7课抗击八国联军第1课鸦片战争第13页/共93页19世纪40—60年代单元解析

1、鸦片战争：

战败原因 《南京条约》 《望厦条约》 《黄埔条约》2、第二次鸦片战争：导火索 《天津条约》 《北京条约》3、太平天国运动：人物、过程、纲领第14页/共93页

第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会鸦片战争18401842第二次鸦片战争1856

1858《天津条约》1851金田起义1864太平天国失败时空定位1860《北京条约》第15页/共93页16西方列强的侵略史中国人民的抗争史鸦片战争《南京条约》《虎门条约》等林则徐虎门销烟中国开始沦为半殖民地半封建社会第二次鸦片战争《天津条约》《北京条约》等太平天国运动半殖民地化程度进一步加深单元知识网络图

第一单元第16页/共93页第一单元问题提示1.正确理解半殖民地半封建社会

半殖民地半封建社会不是说一半是殖民地一半是封建社会，它指的是在外国侵略下中国的一种不完全自主、不完全近代化的国家形态。半殖民地的含义是形式上独立，但在政治、经济各方面受帝国主义控制和压迫的国家；半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度。

第17页/共93页第一单元问题提示半殖民地半封建社会的特点：

一是资本帝国主义的侵略虽然破坏了封建的自给自足的自然经济基础，但是封建制度的根基，即封建土地所有制和地主阶级对农民的剥削和压迫依然保持不变。

二是民族资本主义有了一定程度的发展，并且在政治、经济、文化生活中起了相当重要的作用，但是在帝国主义和封建主义的压迫、控制和阻碍下，它不可能得到正常的发展。

第18页/共93页第一单元易问题提示

三是中国的封建专制统治虽然日益腐败，它却得到帝国主义的支持，即或在封建皇帝被推翻之后，代之而起的北洋军阀依然是依附帝国主义的封建势力的代表。

四是帝国主义不但控制了中国的政治、军事统治权力，而且凭借一系列不平等条约所取得的各种特权，操纵了中国的经济命脉。

五是由于帝国主义的侵略和封建主义的剥削压榨，再加上严重的自然灾害，造成了中国的经济贫穷和文化落后，人民生活极端困苦，更无民主、自由可言。第19页/共93页第一单元问题提示

这些情况，决定了帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾，成为近代中国社会的主要矛盾。而帝国主义与中华民族的矛盾，又是各种矛盾中最重要的矛盾。中国近代的变革与革命，就是在这些矛盾的基础之上发生和发展起来的。第20页/共93页第一单元问题提示2.近代中国沦为半殖民地半封建社会的原因

从内部来讲：主要因为清政府的腐败无能,这也是形成半殖民地社会的根本原因（为了反抗内部落后势力，近代革命任务之一就是反封建）从外部来讲：西方列强为了自身利益对中国的侵略（为了反抗外部侵略势力，近代革命任务之二就是反侵略）第21页/共93页19世纪60年代—19世纪末单元解析1、洋务运动：一场近代化运动4、抗击八国联军：义和团的兴起侧重抗击/侵略3、戊戌变法：突出人物——康梁严谭2、甲午中日战争与瓜分中国狂潮：战争过程、瓜分狂潮第22页/共93页23

甲午中日战争抗击八国联军

∣∣∣∣∣│1860年1894年1895年1898年1900年1901年第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧

《马关条约》百日维新义和团运动《辛丑条约》

洋务运动时空定位戊戌变法第23页/共93页近代化的早期探索清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊中国历史上第一次近代化运动，客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本主义的入侵起到了一定的抵制作用，但没有使中国走上富强的道路在思想文化方面产生了广泛而持久的影响大大加深了中国半殖民地化程度，中国民族危机加剧民族危机的加剧近代化的早期探索与民族危机的加剧洋务运动甲午中日战争与瓜分狂潮八国联军侵华戊戌变法第二单元知识网络图 第24页/共93页第二单元问题提示1.近代化与近代史的区别：

近代化是以科技为动力，以工业化为中心，以机器大生产取代手工劳动，机器生产取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起了经济制度、政治制度、生活方式乃至思想方式全方位变化的一场变革。简单地说，近代化就是中国向西方学习，救亡图强，寻求新出路的过程。近代史是一个历史阶段，指我国处于半殖民地半封建化社会的历史。（1840—1949）第25页/共93页第二单元易错易混点归纳提示

2.洋务运动是地主阶级领导的变革，而不是资产阶级性质的改革。

洋务运动是封建地主阶级洋务派利用西方科技来维护落后的封建统治的运动，它引进了国外先进生产方式（机器生产），客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。我们要辩证的看待洋务运动。第26页/共93页4、北洋政府的黑暗统治：转型时期19世纪末—20世纪10年代单元解析1、革命先行者孙中山：以人物为中心2、辛亥革命：强化武装起义和革命精神3、中华民国的创建：制度建立，权力转移第27页/共93页28189419051911.101912.11912.31913.71915.121916.3

1916.6第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立时空定位武昌起义《临时约法》中华民国袁世凯窃权二次革命护国运动帝制取消北洋军阀分裂兴中会同盟会第28页/共93页29第三单元知识网络图 北洋军阀分裂混战袁世凯去世兴中会成立革命思想传播、同盟会成立、武装起义武昌起义中华民国成立袁世凯窃权革命果实袁世凯专制独裁、复辟革命党人维护民主共和失败高潮兴起发展资产阶级民主革命第29页/共93页第三单元问题提示

1.君主专制制度和封建制度的区别

君主专制制度是以君主专制、独裁为主要特征的一种政治制度；封建制度则是一种综合性的政治概念，它不仅包括封建的政治制度，还包括封建经济制度、封建的土地制度、封建的思想文化统治制度等。辛亥革命中清帝退位标志着我国君主专制制度的结束而不是封建制度的最终结束。封建制度的废除是一个缓慢渐进的过程。第30页/共93页第三单元问题提示

2.辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命

胡锦涛：辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。虽然由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨境遇，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路。第31页/共93页第三单元问题提示

习近平：孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。

1911年，在他领导和影响下，震惊世界的辛亥革命取得成功，推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度。由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命虽然没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨命运，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国进步闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。第32页/共93页第三单元问题提示

通常认为，辛亥革命开创了中国完全意义上的近代民族民主革命。这主要是因为：第一，中国近代完整意义上的民族民主革命是以资产阶级为领导、以暴力革命为手役、以反侵略（反帝）反封建为主要任务、以实现民族独立解放和民主共和为目标的革命斗争。因此，辛亥革命前中国人民所进行的多次反侵略和反封建的斗争，仅仅是揭开了民族民主革命的序幕。第二，辛亥革命有一个全国性的统一的资产阶级革命政党的领导。这是以往的革命组织所无法比拟的。

第三，辛亥革命有一套比较完整的资产阶级民主主义革命理论作指导。辛亥革命的革命纲领——三民主义是近代中国第一个比较完全的资产阶级民族民主革命纲领。

第四，辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，结束了在中国长达两千多年的君主专制制度，建立了资产阶级共和国。第33页/共93页20世纪10年代—1920年代单元解析1、新文化运动：人物，内容，意义，影响2、五四运动：背景，过程，意义3、中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展1、新文化运动：人物，内容，意义，影响2、五四运动：背景，过程，意义3、中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展1、新文化运动：人物，内容，意义，影响2、五四运动：背景，过程，意义第34页/共93页35第四单元新时代的曙光时空定位

1915年

1919年1921年1922年1923年

︱︱︱︱︱

创办《青年杂志》五四运动中共“一大”中共“二大”京汉铁路工人大罢工新文化运动开始第35页/共93页36第四单元知识网络图

新文化运动一次伟大的思想解放运动中国共产党成立中国革命面貌焕然一新第一次全国工人运动高涨京汉铁路工人大罢工五四运动一次彻底的反帝反封建的爱国运动中国新民主主义革命的开端第36页/共93页第四单元问题提示1、中国新旧民主革命的区别项目领导阶级（最大不同）时间旧民主主义革命资产阶级领导1840—1919新民主主义革命无产阶级（工人阶级）领导1919—1949第37页/共93页第四单元问题提示

2、新民主主义革命开始于1919年五四运动，不是开始于1921年中国共产党的成立。

3、五四运动取得了初步胜利是指取得了一定的成果，但没有完成反帝反封建的任务，也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。第38页/共93页20世纪20年代—1930年代单元解析工农运动→→工农武装割据1、北伐战争2、毛泽东开辟井冈山道路3、中国工农红军长征1、北伐战争2、毛泽东开辟井冈山道路3、中国工农红军长征1、北伐战争2、毛泽东开辟井冈山道路第39页/共93页40北伐开始第五单元

从国共合作到国共对峙时空定位1935193419241927第一次国共合作1926长征193619311928遵义会议中华苏维埃共和国临时政府成立井冈山会师南昌起义四一二反革命政变秋收起义第40页/共93页41第五单元知识网络图 国共第一次合作合作破裂独立领导革命道路南昌起义秋收起义井冈山革命根据地（会师）长征建立黄埔军校领导北伐战争第41页/共93页第五单元问题提示1.国共两党的第一次合作和分裂

第一次合作：时间：1924—1927年。（国民大革命时期）目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国。事件：黄埔军校的建立、北伐战争的进行。结果：国民党右派叛变革命，第一次国共合作破裂。第42页/共93页第五单元问题提示第一次分裂：时间：1927—1936年。（国共十年对峙时期）事件：①大革命失败后共产党的反应：南昌起义、秋收起义。（大城市起义）②找到革命新道路：因为城市起义大都失败，所以创建井冈山革命根据地，走上了农村包围城市的革命道路。③面对共产党革命势力壮大，国民党对根据地先后实行五次“围剿”。④“左”倾错误导致第五次反“围剿”失败，红军开始了长征。第43页/共93页第五单元问题提示

2.长征精神

在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察

外国眼中的长征精神：俄罗斯人民友谊大学教授尤里·塔夫罗夫斯基是知名的中国问题专家，他认为，所谓长征精神，就是爱国主义、对正义的信仰、自我牺牲和锐意进取的精神。

中共总结的长征精神：不怕牺牲、前赴后继的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。

长征-----长征难------红军不怕远征难

第44页/共93页1931—1945年单元解析14年抗战中共的中流砥柱作用开辟东方主战场正面战场与敌后战场3、正面战场的抗战5、抗日战争的胜利4、敌后战场的抗战华北危机、一二·九运动淞沪会战、武汉会战长沙会战、根据地建设皖南事变、全民族抗战汪伪政权、张自忠、左权1、九一八事变与西安事变2、七七事变与全民族抗战第45页/共93页46第六单元中华民族的抗日战争时空定位西安事变东北抗日联军成立1931第三次长沙会战九一八事变伪满洲国成立一二九运动南京大屠杀淞沪会战抗日民族统一战线建立平型关大捷七七事变19431945豫湘桂战役百团大战日本投降中共七大1932193519361937193819391940194119421944台儿庄战役武汉会战第46页/共93页47九一八事变东北抗日游击队抗日义勇军抵抗局部侵华中国抗战开始成立伪满洲国策动华北自治一二•九运动西安事变抗日民族统一战线初步形成七七事变全面侵华抗日民族统一战线正式建立平型关大捷淞沪会战南京大屠杀台儿庄战役武汉会战第三次长沙会战百团大战中共七大日本投降抗战胜利正面战场敌后战场第六单元抗日战争知识网络图

第47页/共93页第六单元问题提示

1.十四年抗战的历史依据与重要意义

1931年，日本发动了侵略中国的九一八事变，并陆续侵占了东北三省，这成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。

九一八事变发生后，中国共产党发表系列抗日通电，呼吁国民党“停止内战，一致抗日”，倡导建立抗日民族统一战线，并派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。

日本占领东北后，东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。

第48页/共93页第六单元问题提示

朱汉国：

第一，有利于学生全面了解中国人民抗日战争的全过程；

第二，有助于学生理解日本侵华本质和危害；

第三，有助于学生认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和意义。第49页/共93页第六单元问题提示

2.中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用

2014年9月3日，习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会的讲话中指出：

“中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键”“中国共产党坚持全面抗战路线，制定正确战略策略，开辟广大敌后战场，成为坚持抗战的中坚力量。无论条件多么艰苦、形势多么险恶、战争多么残酷，中国共产党始终坚持抗战、反对投降，坚持团结、反对分裂，坚持进步、反对倒退，同各爱国党派团体和广大人民一起，共同维护团结抗战大局。中国共产党人以自己的政治主张、坚定意志、模范行动，支撑起全民族救亡图存的希望，引领着夺取战争胜利的正确方向，成为夺取战争胜利的民族先锋。”习总书记的这一论述，是对中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用的精辟概括。第50页/共93页第六单元问题提示最早抗战：中国共产党最早高举全民族抗战旗帜，最早组织东北抗日

游击战争，以局部抗战揭开世界反法西斯战争的序幕。

组织抗战：中国共产党积极倡导、诚心维护抗日民族统一战线，凝聚

了中华民族的抗日力量。

领导抗战：中国共产党提出全面抗战路线、持久战战略总方针、

游击战争战略战术，为全民族抗战指引了胜利方向。

艰苦抗战：中国共产党领导抗日军民在敌后战场与日本侵略者浴血

奋战，为抗战胜利作出巨大贡献。

胜利抗战：中国共产党领导抗日军民对抗日战争胜利发挥了决定性的

作用，写下了壮丽的历史篇章。第51页/共93页第六单元问题提示3.近代史上的两次国共合作项目任务实现的时间和标志影响第一次国共合作推翻军阀统治，统一全国。1924年国民党第一次全国代表大会召开。建立革命统一战线，掀起国民革命运动。第二次国共合作抗击日本侵略，争取民族解放。1936年西安事变和平解决基本实现，1937年国民党发表国共合作宣言和蒋介石发表抗日谈话正式实现。建立抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利。第52页/共93页1945—1949年问题：国民党为何失败，共产党为何胜利单元解析2、人民解放战争的胜利：土地改革1、内战爆发第53页/共93页54第七单元解放战争时空定位重庆谈判渡江战役土地改革三大战役挺进大别山中共中央转战陕北全面内战爆发1945年8~10月1949年4月1949年1月1948年9月1947年夏1947年3月1946年6月1947年10月第54页/共93页55第七单元知识网络图 重庆谈判进攻中原解放区内战爆发平津战役淮海战役辽沈战役粉碎对陕甘宁山东解放区的重点进攻刘邓大军挺进大别山南京解放、国民党统治结束“双十协定”争取和平民主的斗争自卫反击，粉碎对陕北山东解放区的重点进攻战略防御战略进攻战略决战渡江战役第55页/共93页第七单元问题提示

1.揭开了人民解放军战略进攻序幕的事件是刘邓大军挺进大别山，而不是三大战役。

2.三大战役与渡江战役意义的区别：基本上消灭国民党主力的是“三大战役”，最终结束国民党在全国统治的是“渡江战役”。

3.1949年4月23日南京解放，宣告了国民党政权的垮台，但并不是人民解放战争的结束，新民主主义革命也没有结束。第56页/共93页晚清—民国（1840—1949年）单元解析1、经济和社会生活的变化2、教育文化事业的发展内容整合，重新编排1、经济和社会生活的变化2、教育文化事业的发展第57页/共93页58第八单元近代经济、社会生活与文化事业的发展时空定位第58页/共93页59第八单元知识网络图 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展社会生活：生产方式和生活方式深受西方影响近代教育、出版事业的与时俱进近代文学艺术是重大历史事件的反映近代经济：民资资本主义的曲折发展第59页/共93页第八单元问题提示

1.中国近代民族工业发展曲折的原因

（1）直接原因：民族工业发展受到帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫。（2）根本原因：是由中国半殖民地半封建的社会性质决定的。半殖民地半封建社会下的中国对内没有发展工业的原料、资金、技术，对外没有一个强大的政府做后盾。第60页/共93页第八单元问题提示

2.社会生活变化是不平衡的：沿海地区的变化，大于内陆地区的变化；东南各省的变化，大于西北各省的变化；大中城市的变化，大于广大乡镇的变化；受过教育和教育程度比较高的民众的变化大于没有受过教育或教育程度较低的民众的变化。总体上看，近代社会生活的变化呈现出新旧并呈、多元发展的特征。这也是由中国半殖民地半封建社会性质决定的。

3.近代教育发展要分时期：洋务运动时期、戊戌变法时期创办的新式学堂需要注意。第61页/共93页教材特点科学性：

栏目设置：

前后勾连、有益补充、接触史料

相关史事、人物扫描、材料研读

第62页/共93页搭建历史线索教材特点搭建历史线索搭建历史线索搭建历史线索搭建历史线索栏目设置搭建历史线索第63页/共93页补充历史细节教材特点栏目设置补充历史细节第64页/共93页拓展知识内容教材特点拓展知识内容栏目设置拓展知识内容第65页/共93页教材特点科学性：

栏目设置：

前后勾连、有益补充、接触史料

相关史事、人物扫描、材料研读

文字表述：

百团大战、英军路线

第66页/共93页教材特点文字表述发动背景作战目标主体区域范围战役形式取得战果社会影响第67页/共93页教材特点科学性：

栏目设置：

前后勾连、有益补充、接触史料

相关史事、人物扫描、材料研读

文字表述：

百团大战、英军路线

图片选取：

地图、照片、绘画、图表第68页/共93页第69页/共93页教材特点适切性：

教学活动：收集资料，绘制图表

多种形式提高语言表达和历史审美能力

史迹参观，社会调查权威性：

历史事件的评价和定性——补充和变化

第70页/共93页教学建议一、目标教学，有的放矢。目标教学是实现历史课堂的有效性的前提。二、自主探究式学习是关键：

一是突出以学生为主体自主学习，二是突出教师对学生的学法指导。（一）突出学生自主学习，学会学习，学会思考，合作探究。1.转变死记硬背的学习方式2.注重学生学习的过程3.注重培养学生的能力4.鼓励学生独立思考5.指导学生探究思考，合作交流

第71页/共93页教学建议（二）学法指导的内容如下：1.指导学生辨明各种历史的概念

2.指导学生对历史事物进行分析3.指导学生阅读有关历史的材料4.指导学生学会与他人交流合作5.指导学生概括所学的历史事件6.指导学生形成自己的认识，形成自己的历史观点或历史启迪第72页/共93页教学建议三、突出历史学科的趣味性，历史人物、历史事件要有生动的讲述，或历史的再现（如视频）（历史新课标上新增加了这一点），不能将“活”的历史世界变成枯燥的知识的堆砌。四、突出历史学科的体系性，强调归纳梳理，形成知识体系，便于学生掌握。第73页/共93页洋务运动漯河市郾城区实验中学胡丽霞中国历史八年级上册第4课

课例第74页/共93页复习导入1.第二次鸦片战争的时间和参与战争的国家。2.第二次鸦片战争中侵占中国领土最多的是哪个国家？3.鸦片战争后，人民的反抗斗争风起云涌，在什么时间建立了什么政权？4.第二次鸦片战争给中华民族带来了哪些危害？第75页/共93页第4课洋务运动第76页/共93页学习目标

一、基础知识：了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。

二、能力：认识到洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。学会辩证发展地看待历史事物。第77页/共93页重点

洋务运动的兴起、概况及评价。难点

对洋务运动的评价。第78页/共93页自学要求1.以组为单位，历史组长组织组员依次朗读课本文段，其他同学勾画知识点。如有疑问，在课本上做标记。（6—8分钟）2.完成《课时练》“优效自主初探”，注意要字体工整。（5分钟）第79页/共93页自学提纲阅读教材整理下面的基础知识

一、洋务运动的兴起1.列举洋务派在中央和地方的主要代表。它的主要目的是什么？2.洋务运动的时间？二、主要内容洋务运动主要内容有哪些？三、洋务运动的评价1.从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？2.它在客观上起到了哪些作用？有哪些局限性？第80页/共93页合作交流1.以组为单位，历史组长检查组员自学情况：勾画知识点和“优效”完成情况。2.不懂的问题组内、组间交流，不能解决的提交老师。（5——10分钟）第81页/共93页一、洋务运动的兴起原因及目的：