七年级地理上册 第七章 发展与合作-经济全球化教案 晋教版

七年级地理上册第七章发展与合作——经济全球化教案晋教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是晋教版七年级地理上册第七章“发展与合作——经济全球化”部分。具体内容包括全球化的含义、全球化的表现、全球化的影响以及我国在经济全球化中的地位和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章之前，学生已经了解了世界地理的基本知识，对不同国家和地区有了一定的认识。在此基础上，通过本章的学习，学生将能够掌握经济全球化的基本概念，了解全球化的表现和影响，并认识到我国在全球经济中的地位和作用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、经济核心素养以及国际视野。通过学习，学生将能够：

1.运用地理视角，理解经济全球化的概念和特征，识别全球化的表现和影响。

2.运用经济学知识，分析我国在经济全球化中的地位和作用，以及全球化对我国经济的影响。

3.培养国际视野，了解世界各国在经济全球化中的互动关系，以及全球化对世界各国的影响。三、教学难点与重点1.教学重点：

-经济全球化的含义与特征：重点讲解全球化是由于生产力和国际分工的高度发展而形成的各国间经济联系的密切，以及全球化进程中跨国公司的作用和影响。

-我国在经济全球化中的地位与作用：着重分析我国在全球化背景下的经济发展，我国对外经济贸易关系，以及我国在全球供应链中的角色。

-全球化对世界和我国的影响：重点讨论全球化带来的资源、产业、技术等全球配置，以及全球化对我国经济结构、就业、环境等方面的影响。

2.教学难点：

-经济全球化的深入理解：学生可能对全球化概念理解不深，难以理解全球化背后的驱动力以及全球化对各国经济的具体影响。

-全球化对我国经济影响的复杂性：学生可能难以把握全球化对我国经济的双重效应，包括机遇与挑战，需要通过具体案例分析来帮助学生理解。

-全球化背景下的国际经济政策：学生可能对不同国家在全球化背景下的经济政策和国际合作机制感到困惑，需要通过实际政策分析和国际合作的案例来阐释。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合经济全球化的复杂性和实际性，采用讲授法为学生提供全球化基本概念和理论框架，案例研究法帮助学生深入理解全球化的具体影响，项目导向学习法鼓励学生探讨我国在经济全球化中的策略。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分析全球化过程中的典型事件，如世界贸易组织的作用和中国入世的影响；开展角色扮演，模拟跨国公司的经营策略和国际贸易谈判；进行实验，比如利用软件模拟全球贸易flows。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示全球化的数据和图表，增强学生的直观感受；播放相关视频资料，如国际会议讨论和经济全球化对发展中国家影响的纪录片，以丰富学生的国际视野；运用网络资源，如在线地图和全球经济实时数据，提高学生的自主学习能力。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习晋教版七年级地理上册第七章“发展与合作——经济全球化”。首先，我们来了解一下全球化的含义。全球化是由于生产力和国际分工的高度发展而形成的各国间经济联系的密切。那么，全球化具体表现为什么呢？让我们来探讨一下。

2.讲授新课（20分钟）

首先，我们来了解一下全球化的表现。全球化进程中跨国公司的作用和影响是非常重要的。它们在全球范围内进行投资、生产、销售，推动了全球化的发展。此外，全球贸易、资本流动、信息技术等都成为了全球化的重要表现形式。

3.案例分析（15分钟）

为了更好地理解全球化对我国的影响，我们来分析一个案例。比如，我国加入世界贸易组织（WTO）以来，我国经济得到了快速发展。这是全球化给我国带来的机遇。但同时，我国也面临着国际贸易摩擦、环境污染等挑战。我们需要思考如何在全球化背景下，更好地利用机遇，应对挑战。

4.小组讨论（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，结合我国在经济全球化中的地位和作用，讨论以下问题：（1）全球化给我国带来了哪些机遇和挑战？（2）我国应如何应对这些机遇和挑战？

5.总结与反思（5分钟）

最后，我们来总结一下今天的学习内容。今天，我们学习了全球化的含义、表现和影响，以及我国在经济全球化中的地位和作用。希望大家能够通过今天的学习，更加全面地认识全球化，为我国的发展贡献力量。

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合今天的学习内容，完成以下作业：（1）绘制全球化的表现形式示意图；（2）列举全球化对我国经济的影响，并谈谈我国应如何应对这些影响；（3）查找相关资料，了解我国在经济全球化中的最新动态。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.书籍：《全球化与中国特色社会主义》、《全球化的政治经济学》、《世界经济发展报告》等。

2.论文：鼓励学生阅读关于经济全球化的学术论文，如《中国社会科学》、《经济研究》等期刊上的相关文章。

3.视频资料：推荐学生观看关于经济全球化的纪录片，如《地球脉动》、《世界贸易组织》等。

4.网络资源：引导学生浏览国家统计局、世界银行、国际货币基金组织等官方网站，了解最新的全球经济数据和趋势。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍，深入了解全球化的起源、发展及其对世界经济政治的影响。鼓励学生结合中国特色社会主义理论，思考全球化背景下的我国发展道路。

2.学术论文阅读，帮助学生掌握学术研究方法，提高独立思考和分析问题的能力。鼓励学生针对感兴趣的话题，撰写心得体会或短文。

3.观看纪录片，增强学生的直观感受，拓宽国际视野。组织学生进行课堂分享，交流观影心得。

4.浏览官方网站，学会获取和解读信息，提高学生的自主学习能力。鼓励学生结合课堂所学，对实际问题进行深入研究。

5.开展课外实践活动，如参观企业、访谈外贸从业人员等，让学生亲身体验全球化对我国经济的影响。

6.组织辩论赛或研讨会，就全球化相关的热点问题展开讨论，提高学生的思辨能力和团队协作能力。七、课后拓展一、拓展内容

1.阅读材料：

-《国际财经》：介绍全球财经新闻和分析的国际性杂志，可以帮助学生了解全球经济的最新动态。

-《经济学人》：一份著名的经济杂志，经常发表关于全球化和国际贸易的专业文章，适合学生深入理解经济全球化议题。

-《中国工业经济》：涵盖中国工业经济发展状况和政策的学术期刊，有助于学生了解全球化对我国产业的影响。

2.视频资源：

-TED演讲：可以在TED网站搜索关于经济全球化的演讲，如“全球化时代的机遇与挑战”等，这些演讲通常由专家给出深入浅出的分析。

-CCTV新闻：中央电视台的新闻节目，如“新闻联播”、“经济半小时”等，会报道与经济全球化相关的新闻和分析，学生可以通过这些节目了解全球化议题在现实中的具体体现。

二、拓展要求

1.学生应利用课后时间自主选择阅读材料，至少阅读两篇与经济全球化相关的文章，并做好读书笔记，记录下自己的思考和问题。

2.观看至少一部与经济全球化相关的视频资源，并撰写观后感，通过文字表达自己对于全球化议题的理解和感受。

3.学生可以将阅读和观看后的感受与疑惑与同学交流，也可以向教师寻求指导和帮助，进行深入的讨论和思考。

4.鼓励学生尝试搜索和阅读关于我国在全球化中参与和策略的文章，结合课堂所学的知识，分析我国在全球化中的角色和策略，提高学生的实际应用能力。

5.学生可以根据自己的兴趣和时间，进一步拓展阅读和观看的范围，如探索全球化对文化、社会、政治等方面的影响，形成更全面的全球化认识。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生结合课堂所学，撰写一篇关于经济全球化的短文，内容可以包括全球化的定义、表现、影响以及我国在全球化中的地位和作用等。

-要求学生收集一组关于全球化进程中的数据（如贸易额、FDI流量等），并运用图表等形式展示，以加深对全球化现象的理解。

-设计一个关于经济全球化的思考题，如“如果你是一个政策制定者，你会如何制定我国的经济全球化策略？”等，鼓励学生运用所学知识进行思考和分析。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，并给予详细的反馈。对于作业中的错误，应指出并解释原因，帮助学生理解正确的知识点。

-在批改作业的过程中，教师应注意发现学生的亮点，如独特的观点、深入的分析等，并给予表扬和鼓励，增强学生的学习积极性。

-对于作业中普遍存在的问题，教师应在课堂上进行总结和讲解，确保学生能够掌握正确的知识点和方法。

-教师应鼓励学生之间的交流和讨论，促进学生之间的互学和共进。可以组织作业展示或讨论会，让学生分享自己的作业和思考，互相学习和启发。

3.作业布置与反馈的持续改进：

-教师应根据学生的反馈和学习情况，不断调整和优化作业布置和反馈的方式，以更好地促进学生的学习进步。

-教师可以与学生进行沟通，了解他们对作业的需求和期望，以便更好地设计作业内容和形式。

-教师应关注学生的学习进度和情况，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提供必要的支持和帮助。

八、作业布置与反馈（续）

4.作业布置与反馈的具体实施：

-作业布置时，教师应明确作业的要求和标准，确保学生清楚知道作业的目的和预期成果。

-作业反馈时，教师应具体指出学生的错误和不足之处，并提供具体的改进建议，帮助学生明确改进的方向。

-教师应鼓励学生提问和参与讨论，及时解决他们在作业完成过程中遇到的问题和疑惑。

-教师可以设立作业互评机制，让学生之间相互评价和反馈，促进学生之间的学习和交流。

5.作业布置与反馈的效果评估：

-教师应定期评估作业布置与反馈的效果，了解学生对作业的满意度和效果，以便进行调整和改进。

-教师可以通过学生的学习成绩、学习态度和课堂表现等方面来评估作业布置与反馈的效果。

-教师应积极倾听学生的意见和建议，将他们的反馈作为改进作业布置与反馈的重要依据。板书设计①经济全球化的含义与特征

-全球化的定义：各国间经济联系密切

-全球化的特征：跨国公司、全球贸易、资本流动、信息技术

②我国在经济全球化中的地位与作用

-我国经济的发展与全球化

-我国对外经济贸易关系

-我国在全球供应链中的角色

③全球化对世界和我国的影响

-全球化带来的机遇：资源、产业、技术全球配置

-全球化带来的挑战：国际贸易摩擦、环境污染

-我国应如何应对全球化带来的机遇与挑战

九、板书设计（续）

④艺术性与趣味性

-运用图形、颜色、符号等元素，使板书更加生动有趣，如用地球仪代表全球化，用不同颜色的箭头代表资本流动。

-设计一些互动环节，如让学生上台展示自己理解的全球化特征，或用游戏的方式让学生记忆全球化的关键词。

-利用多媒体手段，如播放与全球化相关的视频片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

九、板书设计（终）

⑤持续改进

-根据学生的反馈和学习情况，不断调整和优化板书设计，以适应学生的学习需求。

-鼓励学生参与板书设计的过程，听取他们的意见和建议，使板书设计更加贴近学生的实际需求。

-定期对板书设计进行评估和反思，不断改进和提高板书设计的质量。教学反思与总结在教学经济全球化的过程中，我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，力求让学生从多个角度理解和掌握全球化的知识。在教学过程中，我发现学生对全球化的表现和影响有了较为深刻的理解，但