2023年广播电视大学电大小学数学教学研究试题

小学数学教学研究

客观题判断题（共5题，共10分）

1.教学方法是一个稳定不变的程序结构。

TJ

FX

参考答案：F

2.范例教学强调运用人类结识客观世界的规律来组织教学。

TJ

FX

参考答案：T

3.课堂学习中教师的主导作用是通过控制予以体现的。

TJ

FX

参考答案：F

4.儿童的记录观念是随着着操作活动逐步形成的。

TJ

FX

参考答案：T

5.以共同在完毕任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。

TV

FX

参考答案：T

单项选择题（共10题，共30分）

1.下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。

A导向价值

B甄别价值

C反馈价值

D诊断价值

参考答案：B

2.概念与词汇的关系是（）关系。

A一一相应

B内容与形式

C内涵与外延

D抽象与概括

参考答案：B

3.传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的

课程结构''以及（）等等的特性。

A记忆为主的课堂教学

B多元化的学习评价

C多样化的课程内容

D发展性的课程目的

参考答案：A

4.下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

A统一性原则

B循序渐进原则

C简明性原则

D渗透性原则

参考答案：A

5.儿童几何学习的起点重要是（）。

A已有概念

B生活经验

C公理体系

D几何命题

参考答案：B

6.不属于运算心理活动过程特性的是（）。

A心智技能和动作技能协作

B运算方法和运算技巧结合

C外部操作和内部思维同步

D形象感知和抽象思维统和

参考答案：B

7.下列不属于构建教学策略的重要原则的是（）•

A准备原则

B活动原则

C个别适应的原则

D需要原则

参考答案：D

8.不属于儿童概率思想发展的过程特性的是（）。

A对事件发生也许性的结识是逐步发展的

B对事件发生的也许性结识受到经验的制约

C对事件发生的也许性结识是建立在计算之上的

D对事件发生的也许性结识需要通过直观操作来支持

参考答案：C

9.数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。

A填补认知空隙

B执行方案

C反思修正

D调查资料

参考答案：B

10.数学课堂教学过程就是（）的过程。

A接受知识

B数学活动

C传递数学

D解题训练

参考答案：B

主观题填空题（共2题，共24分）

1.发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意、以及等三个问题。

空1：参考答案：教师创设的问题情境必须有效

2.运算法则是关于运算方法和程序的规定。

TV

FX

参考答案：T

3.作为教育的数学是一门通过专门加工的数学。

TJ

FX

参考答案：T

4.启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。

TV

FX

参考答案：T

5.指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。

TJ

FX

参考答案：F

单项选择题（共10题，共30分）

1.空间定位不涉及（）。

A空间形式

B空间方位

C空间大小

D空间距离

参考答案：A

2.从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。

A发现学习

B知识学习

C技能学习

D问题解决学习

参考答案：A

3.从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（）阶段。

A理解问题

B设计方案

C执行方案

D评价结果

参考答案：B

4.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

A语言表述阶段

B理解结构阶段

C学会解题阶段

D符号运算阶段

参考答案：C

5.以下不属于学习评价目的的是（）。

A师生活动质量的判断

B进一步明确学习目的

C依据学业对学生排序

D为师生活动提供反馈

参考答案：C

6.“算法化”是以（）为价值取向的。

A功利

B数学素养

C数学家

D逻辑思维

参考答案：A

7.重要通过教师在课堂学习中的各种提醒性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识,

形成既定的数学技能的属于（）的教学组织类型。

A接受型的教学组织

B问题解决型教学组织

C探索一发现型教学组织

D自主型的教学组织

参考答案：A

8.从正方形中抽象出长方形的过程称之为（）。

A强抽象

B概括

C弱抽象

D分离

参考答案：C

9.“再发明”学习理论的核心概念是（）。

A数学化

B认知

C参与

D学习准备

参考答案：A

10.不属于儿童概率思想发展的过程特性的是（）。

A对事件发生也许性的结识是逐步发展的

B对事件发生的也许性结识受到经验的制约

C对事件发生的也许性结识是建立在计算之上的

D对事件发生的也许性结识需要通过直观操作来支持

参考答案：C

主观题填空题（共2题，共24分）

1.我国21世纪小学数学新的课程标准力图在课程目的、内容标准和实行建议等方面全面体现、以及

三位一体的课程功能。

空1：参考答案：知识与技能

2.小学数学中的“量与计量，，知识属于“常规法则”中的重要内容。

TJ

FX

参考答案：T

3.当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。

TV

FX

参考答案：T

4.课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。

T4

FX

参考答案：F

5.好的教学方法应当能刺激学生的参与。

TV

FX

参考答案：T

单项选择题（共10题，共30分）

1.下列不属于生活数学特性的是（）。

A经验符号

B非形式化

C实践活动

D逻辑和推理

参考答案：D

2.“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（）关系。

A属种

B交叉

C对立

D同一

参考答案：A

3.下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）。

A目的取向的评价

B量化的评价

C主体取向的评价

D过程取向的评价

参考答案：B

4.下列不属于构建教学策略的重要原则的是（）。

A准备原则

B活动原则

C个别适应的原则

D需要原则

参考答案：D

5.不属于小学数学运算规则学习特点的是（）。

A淡化证明

B逐步深化

C合情推理

D注重命题

参考答案：I）

6.以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（）。

A大众化

B形式化

C算法化

D公理化

参考答案：C

7.下列不属于知识学习某一阶段的是（）。

A选择阶段

B领略阶段

C问题阶段

D习得阶段

参考答案：C

8.不属于小学空间几何特性的是（）。

A直观几何

B证明几何

C经验几何

D实验几何

参考答案：B

9.运算法则的理论依据可以称之为（）。

A方法

B性质

C算理

D规则

参考答案：C

10.下列不属于数学性质特性的是（）。

A抽象性

B严谨性

C客观性

D应用广泛性

参考答案：C

主观题填空题（共2题，共24分）

1.空间定位涉及对物体的、以及等的辨认。

空1：参考答案：空间方位

2.探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。

TJ

FX

参考答案：F

3.判断和推理是思维的两个基本形式。

TV

FX

参考答案：T

4.问题的条件信息就是指己经给出的数据。

T

FX

参考答案：F

5.关于运算方法和程序的规定称之为运算方法。

TJ

FX

参考答案：F

单项选择题（共10题，共30分）

1.不属于描述空间对象量的方面概念的是（）。

A测量

B面积

C体积

D长度

参考答案：A

2.不属于小学概率与记录学习的课程意义的是（）。

A形成合理解读数据的能力

B提高科学结识客观世界的能力

C获得绘制图表的能力

D发展在现实情境中解决实际问题的能力

参考答案：C

3.影响小学数学课程目的的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

A学生的需要观

B国家的需要观

C生活的需要观

D儿童的发展观

参考答案：D

4.新世纪我国数学课程内容从学习的目的切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问

题”以及（）等四个纬度。

A数与代数

B记录与概率

C空间观念

D情感与态度

参考答案：D

5.在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（）的关系。

A传递与接受

B控制与被控制

C交互主体

D知与不知

参考答案：C

6.儿童几何学习的起点重要是（）。

A已有概念

B生活经验

C公理体系

D几何命题

参考答案：B

7.小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由“定向环节”、“行动环节”以及（）

三个基本环节组成的环状结构。

A感受环节

B执行环节

C运动环节

D反馈环节

参考答案：D

8.从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认

知”、“操作”与（）等三类。

A逆运算

B数量关系

C解题思绪

D策略

参考答案：D

9.下列不属于当今国际小学数学课程目的特性的是（）。

A注重问题解决

B注重数学应用

C注重逻辑推理

D注重数学交流

参考答案：C

10.概念的结构涉及概念的“内涵”和概念的（）。

A定义

B抽象

C符号

D外延

参考答案：D

主观题填空题（共2题，共24分）

1.按照学习的对象的特性以及学习目的的不同，认知学习可以分为、以及等三类。

空1：参考答案：知识学习

2.将学习的所有内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为接受学习。

TJ

FX

参考答案：T

3.儿童的记录知识的学习重点就是要能学会制作记录图表。

TJ

FX

参考答案：F

4.概念是分析与综合的结果。

TV

FX

参考答案：F

5.小学数学中的“量与计量，，知识属于“常规法则”中的重要内容。

TV

FX

参考答案：T

单项选择题（共10题，共30分）

1.问题的主观方面就是指（）。

A问题的起始状态

B问题空间

C问题的目的状态

D问题的中间状态

参考答案：B

2.从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，重要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等

一些内容。

A数的结识

B运算方法

C简便运算

D理解算理

参考答案：B

3.问题的条件信息涉及“数据”、“关系”和（）等。

A状态

B运算

C问题

D方法

参考答案：A

4.现代理论认为，学习是一个（）的过程。

A建构

B吸纳

C传递

D训练

参考答案：A

5.不属于小学数学运算规则学习特点的是（）。

A淡化证明

B逐步深化

C合情推理

D注重命题

参考答案：D

6.数学课堂教学过程就是（）的过程。

A接受知识

B数学活动

C传递数学

D解题训练

参考答案：B

7.通过参与课堂学习活动成员（涉及教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考

和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（）。

A交互式问题解决策略

B探索一发现式策略

CHandson活动策略

D照本宣科策略

参考答案：A

8.传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的

课程结构''以及（）等等的特性。

A记忆为主的课堂教学

B多元化的学习评价

C多样化的课程内容

D发展性的课程目的

参考答案：A

9.下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

A基础性原则

B学术性原则

C可接受性与发展性相结合原则

D统一性与灵活性相结合的原则

参考答案：B

10.不属于儿童形成记录思想过程特性的是（）。

A基本概念是帮助理解的基础

B观念是随着着操作活动逐步形成的

C对数据理解是逐步发展的

D数据的分析与运用能力的形成是渐进的

参考答案：A

主观题填空题（共2题，共24分）

1.我国21世纪小学数学课程内容从知识的领域切入可以分为、、以及实践活动或综合运用这四个领

域。

空1：参考答案：数与代数

2.启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。

TV

FX

参考答案：T

3.探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。

TJ

FX

参考答案：F

4.数学问题的条件信息涉及给定的某种状态。

TV

FX

参考答案：T

5.儿童的数学概念获得方式是逐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。

TV

FX

参考答案：F

单项选择题（共10题，共30分）

1.下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

A统一性原则

B循序渐进原则

C简明性原则

D渗透性原则

参考答案：A

2.空间定位不涉及（）。

A空间形式

B空间方位

C空间大小

D空间距离

参考答案：A

3.在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（）的关系。

A传递与接受

B控制与被控制

C交互主体

D知与不知

参考答案：C

4.空间观念是空间知觉通过加工后所形成的（）。

A概念

B图像

C性质

D表象

参考答案：D

5.概念的抽象过程中大体要经历“分离”、“提纯”和（）等三个环节。

A表征

B简化

C描述

D思考

参考答案：B

6.概念的结构涉及概念的“内涵”和概念的（）。

A定义

B抽象

C符号

D外延

参考答案：D

7.不属于运算心理活动过程特性的是（）。

A心智技能和动作技能协作

B运算方法和运算技巧结合

C外部操作和内部思维同步

D形象感知和抽象思维统和

参考答案：B

8.新世纪我国数学课程内容从学习的目的切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问

题”以及（）等四个纬度。

A数与代数

B记录与概率

C空间观念

D情感与态度

参考答案：D

9.下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）。

A目的取向的评价

B量化的评价

C主体取向的评价

D过程取向的评价

参考答案：B

10.以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是（）。

A形成性评价

B量化的评价

C表现性评价

D质性的评价

参考答案：D

主观题填空题（共2题，共24分）

1.学习评价除了具有“导向”、"反馈''等价值外，还应具有、、等价值。

空1：参考答案：诊断

2.作为教育的数学是一门通过专门加工的数学。

TJ

FX

参考答案：T

3.小学的几何属于一种论证几何。

TV

FX

参考答案：F

4.好的教学方法应当能刺激学生的参与。

TJ

FX

参考答案：T

5.常模参照评价是一种相对评价。

TJ

FX

参考答案：T

单项选择题（共10题，共30分）

1.下列不属于生活数学特性的是（）。

A经验符号

B非形式化

C实践活动

D逻辑和推理

参考答案：D

2.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

A语言表述阶段

B理解结构阶段

C学会解题阶段

D符号运算阶段

参考答案：C

3.不属于儿童概率思想发展的过程特性的是（）。

A对事件发生也许性的结识是逐步发展的

B对事件发生的也许性结识受到经验的制约

C对事件发生的也许性结识是建立在计算之上的

D对事件发生的也许性结识需要通过直观操作来支持

参考答案：C

4.“算法化”是以（）为价值取向的。

A功利

B数学素养

C数学家

D逻辑思维

参考答案：A

5.数学课堂教学过程就是（）的过程。

A接受知识

B数学活动

C传递数学

D解题训练

参考答案：B

6.下列不属于当今国际小学数学课程目的特性的是（）。

A注重问题解决

B注重数学应用

C注重逻辑推理

D注重数学交流

参考答案：C

7.以数学素养为数学教育价值取向的特性就是（）

A大众化

B公理化

C逻辑化

D算法化

参考答案：A

8.“以事实为基础的问答策略”称之为（）。

A照本宣科型策略

B简朴对话型策略

C任务驱动策略

D思维交互型策略

参考答案：B

9.下列不属于数学性质特性的是（）。

A抽象性

B严谨性

C客观性

D应用广泛性

参考答案：C

10.下列不属于构建教学策略的重要原则的是（）。

A准备原则

B活动原则

C个别适应的原则

D需要原则

参考答案：D

主观题填空题（共2题，共24分）

1.儿童学习数学概念的过程大体可以分为、以及等三个阶段。

空1：参考答案：感知阶段

2.空间儿何重耍就是研究事物的空间形式或关系的一门学科。

TV

FX

参考答案：T

3.范例教学强调运用人类结识客观世界的规律来组织教学。

TJ

FX

参考答案：T

4.数学是一门直接解决现实对象的科学。

TJ

FX

参考答案：F

5.小学数学课程内容的选择必须要考虑儿童的可接受能力。

TV

FX

参考答案：T

单项选择题（共10题，共30分）

1.小学数学运算规则的学习是以（）学习为起点的。

A方法

B认数

C概念

D性质

参考答案：B

2.数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。

A填补认知空隙

B执行方案

C反思修正

D调查资料

参考答案：B

3.问题的客观方面就是指（）。

A课题范围

B问题空间

C目的状态

D起始状态

参考答案：A

4.空间观念是空间知觉通过加工后所形成的（）。

A概念

B图像

C性质

D表象

参考答案：D

5.“以事实为基础的问答策略”称之为（）。

A照本宣科型策略

B简朴对话型策略

C任务驱动策略

D思维交互型策略

参考答案：B

6.课程是由教师、学生、教材与（）四因素之间的连续的互相作用所构成的有机的“生态系

统”。

A目的

B内容

C学具

D环境

参考答案：D

7.小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及（）等三类互相渗透与互相支持

的不同的知识。

A策略性知识

B过程性知识

C技能性知识

D概念性知识

参考答案：A

8.“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（）关系。

A属种

B交叉

C对立

D同一

参考答案：A

9.传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的

课程结构''以及（）等等的特性。

A记忆为主的课堂教学

B多元化的学习评价

C多样化的课程内容

D发展性的课程目的

参考答案：A

10.重要通过教师在课堂学习中的各种提醒性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，

形成既定的数学技能的属于（）的教学组织类型。

A接受型的教学组织

B问题解决型教学组织

C探索一发现型教学组织

D自主型的教学组织

参考答案：A

主观题填空题（共2题，共24分）

1.在儿童的运算规则学习的导入阶段中重要可以采用、以及等策略。

空1：参考答案：情境导入

2.小学数学中的“量与计量，，知识属于“常规法则，，中的重要内容。

TV

FX

参考答案：T

3.概念是分析与综合的结果。

TJ

FX

参考答案：F

4.教学方法是一个稳定不变的程序结构。

TJ

FX

参考答案：F

5.传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特性。

TJ

FX

参考答案：T

单项选择题（共10题，共30分）

1.课程是由教师、学生、教材与（）四因素之间的连续的互相作用所构成的有机的“生态系

统”。

A目的

B内容

C学具

D环境

参考答案：D

2.影响小学数学课程目的的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

A学生的需要观

B国家的需要观

C生活的需要观

D儿童的发展观

参考答案：D

3.不属于描述空间对象量的方面概念的是（）。

A测量

B面积

C体积

D长度

参考答案：A

4.不属于儿童概率思想发展的过程特性的是（）。

A对事件发生也许性的结识是逐步发展的

B对事件发生的也许性结识受到经验的制约

C对事件发生的也许性结识是建立在计算之上的

D对事件发生的也许性结识需要通过直观操作来支持

参考答案：C

5.从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认

知”、“操作”与（）等三类。

A逆运算

B数量关系

C解题思绪

D策略

参考答案：I）

6.小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由“定向环节”、“行动环节”以及（）

三个基本环节组成的环状结构。

A感受环节

B执行环节

C运动环节

D反馈环节

参考答案：D

7.概念与词汇的关系是（）关系。

A---相应

B内容与形式

C内涵与外延

D抽象与概括

参考答案：B

8.下列不属于生活数学特性的是（）。

A经验符号

B非形式化

C实践活动

D逻辑和推理

参考答案：D

9.空间定位不涉及（）。

A空间形式

B空间方位

C空间大小

D空间距离

参考答案：A

10.现代理论认为，学习是一个（）的过程。

A建构

B吸纳

C传递

D训练

参考答案：A

主观题填空题（共2题，共24分）

1.知识学习过程大体包含了、、以及巩固阶段等这样几个阶段。

空1：参考答案：选择阶段

2.初步了解“不拟定现象”或“事件的也许性”是传统的小学数学课程内容。

TV

FX

参考答案：F

3.好的教学方法应当能刺激学生的参与。

TJ

FX

参考答案：T

4.判断和推理是思维的两个基本形式。

TJ

FX

参考答案：T

5.“教学活动的过程特性”是课堂活动的基本构成要素之一。

TJ

FX

参考答案：T

单项选择题（共10题，共30分）

1.从正方形中抽象出长方形的过程称之为（）。

A强抽象

B概括

C弱抽象

D分离

参考答案：C

2.以下不属于学习评价目的的是（）。

A师生活动质量的判断

B进一步明确学习目的

C依据学业对学生排序

D为师生活动提供反馈

参考答案：C

3.不属于小学概率与记录学习的课程意义的是（）。

A形成合理解读数据的能力

B提高科学结识客观世界的能力

C获得绘制图表的能力

D发展在现实情境中解决实际问题的能力

参考答案：C

4.空间定位不涉及（）。

A空间形式

B空间方位

C空间大小

D空间距离

参考答案：A

5.以科学实证主义为哲学基础的评价是（）。

A形成性评价

B量化的评价

C表现性评价

D质性的评价

参考答案：B

6.新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“记录与

概率”以及（）等四个领域。

A解决问题

B符号感

C推理能力

D实践与综合应用

参考答案：D

7.概念的抽象过程中大体要经历“分离”、“提纯”和（）等三个环节。

A表征

B简化

C描述

D思考

参考答案：B

8.通过参与课堂学习活动成员（涉及教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考

和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（）。

A交互式问题解决策略

B探索一发现式策略

CHandson活动策略

D照本宣科策略

参考答案：A

9.由教师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的

或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（）。

AHandson活动策略

B照本宣科策略

C交互式问题解决策略

D探索一发现式策略

参考答案：D

10.以数学素养为数学教育价值取向的特性就是（）

A大众化

B公理化

C逻辑化

D算法化

参考答案：A

主观题填空题（共2题，共24分）

1.我国21世纪小学数学课程内容从知识的领域切入可以分为、、以及实践活动或综合运用这四个领

域。

空1：参考答案：数与代数

2.儿童的记录知识的学习重点就是要能学会制作记录图表。

TJ

FX

参考答案：F

3.数学是一门直接解决现实对象的科学。

TV

FX

参考答案：F

4.当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。

TJ

FX

参考答案：T

5.运算法则是关于运算方法和程序的规定。

TV

FX

参考答案：T

单项选择题（共10题，共30分）

1.以科学实证主义为哲学基础的评价是（）。

A形成性评价

B量化的评价

C表现性评价

D质性的评价

参考答案：B

2.以数学素养为数学教育价值取向的特性就是（）

A大众化

B公理化

C逻辑化

D算法化

参考答案：A

3.问题的客观方面就是指（）。

A课题范围

B问题空间

C目的状态

D起始状态

参考答案：A

4.下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（）。

A数感

B空间观念

C应用意识

D数学思考

参考答案：D

5.“再发明”学习理论的核心概念是（）。

A数学化

B认知

C参与

D学习准备

参考答案：A

6.下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。

A导向价值

B甄别价值

C反馈价值

D诊断价值

参考答案：B

7.不属于小学空间几何特性的是（）。

A直观几何

B证明几何

C经验几何

D实验几何

参考答案：B

8.从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。

A发现学习

B知识学习

C技能学习

D问题解决学习

参考答案：A

9.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

A语言表述阶段

B理解结构阶段

C学会解题阶段

D符号运算阶段

参考答案：C

10.问题的条件信息涉及“数据”、“关系”和（）等。

A状态

B运算

C问题

D方法

参考答案：A

主观题填空题（共2题，共24分）

1.课堂教学中的学生参与重要指、、以及等。

空1：参考答案：行为参与

2.常模参照评价是一种相对评价。

TV

FX

参考答案：T

3.小学数学课程内容的选择必须要考虑儿童的可接受能力。

TJ

FX

参考答案：T

4.儿童的数学概念获得方式是逐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。

TJ

FX

参考答案：F

5.空间几何重要就是研究事物的空间形式或关系的一门学科。

TV

FX

参考答案：T

单项选择题（共10题，共30分）

1.小学数学运算规则的学习是以（）学习为起点的。

A方法

B认数

C概念

D性质

参考答案：B

2.空间观念是空间知觉通过加工后所形成的（）。

A概念

B图像

C性质

D表象

参考答案：D

3.下列不属于当今国际小学数学课程目的特性的是（）。

A注重问题解决

B注重数学应用

C注重逻辑推理

D注重数学交流

参考答案：C

4.不属于小学空间几何特性的是（）。

A直观几何

B证明几何

C经验几何

D实验几何

参考答案：B

5.下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（）。

A客体性

B思考性

C单一性

D接受性

参考答案：B

6.通过参与课堂学习活动成员（涉及教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考

和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（）。

A交互式问题解决策略

B探索一发现式策略

CHandson活动策略

D照本宣科策略

参考答案：A

7.以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是（）。

A形成性评价

B量化的评价

C表现性评价

D质性的评价

参考答案：D

8.以下不属于学习评价目的的是（）。

A师生活动质量的判断

B进一步明确学习目的

C依据学业对学生排序

D为师生活动提供反馈

参考答案：C

9.下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

A统一性原则

B循序渐进原则

C简明性原则

D渗透性原则

参考答案：A

10.“算法化”是以（）为价值取向的。

A功利

B数学素养

C数学家

D逻辑思维

参考答案：A

主观题填空题（共2题，共24分）

1.数学问题解决的基本心理模式是、、以及“评价结果”等四个心理过程。

空1：参考答案：理解问题

2.”教学活动的过程特性”是课堂活动的基本构成要素之一。

TV

FX

参考答案：T

3.小学的几何属于一种论证几何。

TJ

FX

参考答案：F

4.范例教学强调运用人类结识客观世界的规律来组织教学。

TV

FX

参考答案：T

5.数学问题的条件信息涉及给定的某种状态。

TV

FX

参考答案：T

单项选择题（共10题，共30分）

1.从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（）阶段。

A理解问题

B设计方案

C执行方案

D评价结果

参考答案：B

2.小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由“定向环节”、“行动环节”以及（）

三个基本环节组成的环状结构。

A感受环节

B执行环节

C运动环节

D反馈环节

参考答案：D

3.运算法则的理论依据可以称之为（）。

A方法

B性质

C算理

D规则

参考答案：C

4.以数学素养为数学教育价值取向的特性就是（）

A大众化

B公理化

C逻辑化

D算法化

参考答案：A

5.下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

A基础性原则

B学术性原则

C可接受性与发展性相结合原则

D统一性与灵活性相结合的原则

参考答案：B