浙教版二年级数学下册教学设计 三位数进位加法教案_第1页
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文档简介

《三位数位加法》教教目.知识与技能目标使学生学会计算三位数加三位数。.过程与方法目标使学生通“复习两位数加法”能“温故而知新”，明白用旧知识可以探索新知识的道理结具体情境进一步领会加法估算的基本方法估算意识；经历并理解三位数加三位数连续进位加法的计算过程及方法。.情感价值目标通“闯五关”实际问题”为”等环节师生互动，保持学生学习的热情学对学产生浓厚的兴趣，并养成良好的计算习惯和检查习惯。教重、点使学生理解三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教过一复导.谈今天老给你们带来了两位新朋友们想知他们是谁吗？看大屏幕是蜥蜴和小青蛙这只小动物非可爱还来了两道数学题想挑战大家想接受挑战吗？小蜥蜴的题目：＋73（件出示）小青蛙的题目：＋52

（课件出示）.学独立完成并全班交流。老师及时评价鼓励班的同学真不错！”引导：同学们，在做加法时，你有什么要提醒大家的吗？相同数位对齐；从个位加起；哪一位相加满十，就要向前一位进一。.引出课题《三位的进位加法师看来两位数进位加法难不到家了天老师也想挑战大家看三位数的进位加法也能顺利完成吗？板书课题数的进位加法信心吗？二新学（一）情景引入课件展示教材80页题1的图。师：看!迪迪和佳佳在忙什么呢？1

生：在数票。师：好，票已经统计出来了。读一读屏幕上的信息读）你能提出一个用加法计算的问题吗？（课件展示统计信息）生游》一共有多票？（师板书或课件展示）生万为什么》一有多少票？（师板书或课件展示）生界话选》一共多少票？（师板书或课件展示）……师：评价并表扬提问的学生。（二）三位数进位加法的教学师：我们先来解决第一个问题游记》一共有多少票？列出算式灯展示）生：165241＝估算。师：你能估算一下大约有多少票吗？说说你的想法。生：＋200＝300＋40100＋100＝400生2：165看160，看成240＋＝400……教小结估算方法（课件展示）一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。师：这种方法在生活中应用非常广泛，希望大家很好的掌握，它会给你带来很多的方便。竖式计（1现在老师想知道这个算式的精确结果怎么办呢？（2同桌交流、讨论。生：100200＝300＋41＋106＝406生：160240＝400＋140062

师：你能用竖式计算出165＋241的精确结果吗？（生在练习本上写）师：你们是这样的做的吗？（课件展示竖式计算过程）（3引导学生根据自己的算式说出计算过程个位上的……再算十位的……”。（4质疑：三位数进位加法应该注意什么呢？课件展示，学生齐读。．相同数位对齐。．从个位加起。．哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1（4学生独立解决第二、三个问题。学生根据自己的算式说出计算过程。三、闯三关（巩固练习）现在三位数连续进位加法都学会了，今天想接受挑战吗？．挑战第一关：计算（计算能手奖星＋52674＋596＋．挑第二关：帮小马虎改错题人为乐奖5星＋49＋＝960＋49

＋．挑战第三关：解决实际问题（幻灯片出示①．老师昨天上街买了一件

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