教师听课评课心得体会范本

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(心得体味)

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老师听课评课心得体味范本

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老师听课评课心得体味范本

【篇一】老师听课评课心得体味范本

近期，我们小学组织了老师集体听评课活动，收获无数。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。下面我谈谈自己的体味。

一、老师语言要具有艺术的魅力

当我听着诸位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处。姜玉华教师在教学《加法的结合律》这一课时，她让同学结合植树节活动期间小学为了美化环境购树苗购花苗的实际状况，引出课题，这样结合现实调动了同学的乐观性。

二、处理、掌握教材的办法非常独到

一句教导名言说得好：“什么是教导，那就是同学把在小学所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教导，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位老师对教材的处理和掌握有其独到之处。其中我更喜爱 穆维姿的一节数学课《小数的熟悉》教学——严谨、科学。穆教师的课严谨，先让同学做题导入，“把问题抛给同学，实行合作学习，小组中相互协助，让同学自己思索，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思量所带来得胜利，树立起同学我能行，我一定行的理念。看似平时的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探索世界。

三、课堂教学评价

我喜爱 用你很棒!你很聪慧!对同学在课堂上举行评价。或举行小组回答问题竞赛，哪组获胜就用各种方法嘉奖他们。

对同学回答问题或对其课堂表现举行评价时课堂教学必不行少

的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改倡导多鼓舞、多表扬和多绝对同学，协助同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。今后我要熟悉到教师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明了自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。在课堂中对同学的评价，一定不能忽视了同学的自评和互评。

本次听评课让我感触到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来堆积的胜利阅历。在实践中努力探究，在探究中保持理性，让课堂成为师生学问、能力、情感、价值观的共同成长乐园！

【篇二】老师听课评课心得体味范本

经过一轮微型课的初选、二轮常态课的PK以及随后进行的评课活动，我校其次届青年老师大奖赛已遗憾落下帷幕。在本次大赛中，我们英语组共有十五位选手进入决赛，这在全校全部教研组中也是最多的。两天之内听十五节课，对五位评委来说，任务十分艰难，但大家向来都按时到位，在听课过程中仔细细致地记录，以确保打

分公正公平。

这次青年老师大奖赛，不仅为青年老师搭建了一个展示自我的平台，对于评委而言也是一次学习和成长的大好时机。在听课的过程中，我们专心捕获青年老师课堂的闪光点，同时也在思量她们在哪些环节上存在不足，探讨如何改进教学设计可以收到更好的教学效果。不止一次地，我想到了生命化教导的提倡者张文质先生曾经说过的一句话：“好老师就是在课堂上显得比平常更美丽的人!”那些“美丽教师”的课堂带给了我们哪些美妙的感触呢？

一、心中有目标

在我们拿到课题着手举行教学设计时，惟独精确     掌握其三维目标，即学问目标、能力目标和情感目标，我们的教学设计才干做到由浅入深、由表及里、环环相扣、层层推动。大多数教师对学问目标和能力目标都能精确     定位，对于情感目标的达成，则稍显欠缺。

《一般高中英语课程标准》（2022年版）明确给老师提出了以