小学科学公开课简单电路优秀教案

小学科学公开课简单电路优秀教案一、简单电路一、教学目标：（一）知识目标：了解简单电路中各类构件的名称和作用。（二）能力目标：能够动手连接简单电路，并画出电路图。（三）情感目标：科学就在咱们身旁，只有不断发现，不断探索就可以掌握更多地科学知识和大体技术。为此后学习和生活打下坚实地基础。二、教学重点：（一）熟悉电路中的基本构件。（二）动手连接一个简单电路。三、教学难点：（一）动手连接一个简单电路。（二）会画简单的电路图。四、课前准备：（一）教师准备：电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。（二）学生准备：大号电池（学生每人自带一节）、尺、笔。五、教学进程：（一）导入新课：随着社会的发展，人类的进步，此刻家家户户都用上了电灯，等现代化家用电器。晚上上街处处是灯火通明，五颜六色，美丽极了。你知道小灯泡是如何亮起来的吗？（二）新课课题：1、简单电路（三）思考问题：我们家的灯泡是怎么亮起来的？它用了些什么物件？学生回答：电线、开关、灯泡。教师说明：我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电，是民用电，对人体有危险。我们不能用手触摸，会触电死亡。安全电压是36伏以下，它对人体没有危险。我们上课用的是电池，它是直流电，电压是1.5伏，对人体没有任何危险。（四）认识实验电路中的构件：P301、电源（大号电池1.5伏，凸起的一端是正极，用“十”表示，另一端是负极，用“一”表示）。二、导线（有铜芯、铝芯，外面有绝缘层）。3、开关（单联、双联）。4、小灯泡（有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种，一般选用2.5伏）.教师说明:电路中的常常利用符号、画图方式。（五）实验操作一：P31（1）使小灯泡亮起来。（2）使小电机转起来。（3）使小喇叭响起来。教师说明：通过以上实验证明，在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来，小电机缘转起来，小喇叭会响起来。关键是要使电流能循环。（六）实验操作二：P31在电路中加进开关。有了开关的益处是？学生回答：可以控制。（七）实验操作三：P32十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的？教师说明：它使用的是一种自动双联开关或多联开关。这种开关可以调节它们亮灯的时间。（八）本课小结：简单电路是由：1、电源（电池），2、导线，3、开关，4、小灯泡（小电珠）组成的。要使小灯泡发亮，它就必需是一个循环电路。循环电路就是有流出来的电流，通过用电器后有流归去的电流。电流在不断的循环流动小灯泡才会发亮。注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的，因为它是220伏的交流电，对人体有危险，弄不好就会触电身亡。我们要做实验只能用电池和小灯泡。六、作业指导：P73七、板书设计：1、简单电路一、认识电路中的构件四、实验操作一二、电路中常用符号五、实验操作二三、画简单电路图六、实验操作三一、简单电路一、教学目标：（一）知识目标：了解简单电路中各类构件的名称和作用。（二）能力目标：能够动手连接简单电路，并画出电路图。（三）情感目标：科学就在咱们身旁，只有不断发现，不断探索就可以掌握更多地科学知识和大体技术。为此后学习和生活打下坚实地基础。二、教学重点：（一）熟悉电路中的基本构件。（二）动手连接一个简单电路。三、教学难点：（一）动手连接一个简单电路。（二）会画简单的电路图。四、课前准备：（一）教师准备：电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。（二）学生准备：大号电池（学生每人自带一节）、尺、笔。五、教学进程：（一）导入新课：随着社会的发展，人类的进步，此刻家家户户都用上了电灯，等现代化家用电器。晚上上街处处是灯火通明，五颜六色，美丽极了。你知道小灯泡是如何亮起来的吗？（二）新课课题：1、简单电路（三）思考问题：我们家的灯泡是怎么亮起来的？它用了些什么物件？学生回答：电线、开关、灯泡。教师说明：我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电，是民用电，对人体有危险。我们不能用手触摸，会触电死亡。安全电压是36伏以下，它对人体没有危险。我们上课用的是电池，它是直流电，电压是1.5伏，对人体没有任何危险。（四）认识实验电路中的构件：P301、电源（大号电池1.5伏，凸起的一端是正极，用“十”表示，另一端是负极，用“一”表示）。二、导线（有铜芯、铝芯，外面有绝缘层）。3、开关（单联、双联）。4、小灯泡（有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种，一般选用2.5伏）.教师说明:电路中的常常利用符号、画图方式。（五）实验操作一：P31（1）使小灯泡亮起来。（2）使小电机转起来。（3）使小喇叭响起来。教师说明：通过以上实验证明，在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来，小电机缘转起来，小喇叭会响起来。关键是要使电流能循环。（六）实验操作二：P31在电路中加进开关。有了开关的益处是？学生回答：可以控制。（七）实验操作三：P32十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的？教师说明：它使用的是一种自动双联开关或多联开关。这种开关可以调节它们亮灯的时间。（八）本课小结：简单电路是由：1、电源（电池），2、导线，3、开关，4、小灯泡（小电珠）组成的。要使小灯泡发亮，它就必需是一个循环电路。循环电路就是有流出来的电流，通过用电器后有流归去的电流。电流在不断的循环流动小灯泡才会发亮。注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的，因为它是220伏的交流电，对人体有危险，弄不好就会触电身亡。我们要做实验只能用电池和小灯泡。六、作业指导：P73七、板书设计：1、简单电路一、认识电路中的构件四、实验操作一二、电路中常用符号五、实验操作二三、画简单电路图六、实验操作三一、简单电路一、教学目标：（一）知识目标：了解简单电路中各类构件的名称和作用。（二）能力目标：能够动手连接简单电路，并画出电路图。（三）情感目标：科学就在咱们身旁，只有不断发现，不断探索就可以掌握更多地科学知识和大体技术。为此后学习和生活打下坚实地基础。二、教学重点：（一）熟悉电路中的基本构件。（二）动手连接一个简单电路。三、教学难点：（一）动手连接一个简单电路。（二）会画简单的电路图。四、课前准备：（一）教师准备：电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。（二）学生准备：大号电池（学生每人自带一节）、尺、笔。五、教学进程：（一）导入新课：随着社会的发展，人类的进步，此刻家家户户都用上了电灯，等现代化家用电器。晚上上街处处是灯火通明，五颜六色，美丽极了。你知道小灯泡是如何亮起来的吗？（二）新课课题：1、简单电路（三）思考问题：我们家的灯泡是怎么亮起来的？它用了些什么物件？学生回答：电线、开关、灯泡。教师说明：我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电，是民用电，对人体有危险。我们不能用手触摸，会触电死亡。安全电压是36伏以下，它对人体没有危险。我们上课用的是电池，它是直流电，电压是1.5伏，对人体没有任何危险。（四）认识实验电路中的构件：P301、电源（大号电池1.5伏，凸起的一端是正极，用“十”表示，另一端是负极，用“一”表示）。二、导线（有铜芯、铝芯，外面有绝缘层）。3、开关（单联、双联）。4、小灯泡（有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种，一般选用2.5伏）.教师说明:电路中的常常利用符号、画图方式。（五）实验操作一：P31（1）使小灯泡亮起来。（2）使小电机转起来。（3）使小喇叭响起来。教师说明：通过以上实验证明，在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来，小电机缘转起来，小喇叭会响起来。关键是要使电流能循环。（六）实验操作二：P31在电路中加进开关。有了开关的益处是？学生回答：可以控制。（七）实验操作三：P32十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的？教师说明：它使用的是一种自动双联开关或多联开关。这种开关可以调节它们亮灯的时间。（八）本课小结：简单电路是由：1、电源（电池），2、导线，3、开关，4、小灯泡（小电珠）组成的。要使小灯泡发亮，它就必需是一个循环电路。循环电路就是有流出来