婴幼儿动作发展训练演示稿

婴幼儿动作发展与辅导主讲人：孙丽丽问题婴儿动作发展的重要意义婴儿大动作发展的特点和规律婴儿精细动作发展的特点和规律婴儿动作发展的重要意义

动作是人类个体最基本，也最重要的一个发展领域，是建构儿童早期智慧大厦的砖块。◆有关研究表明：动作和运动在儿童早期心理发展中起着积极作用。德国慕尼黑大学教授RolfOerte博士指出：运动对儿童是非常重要的，对于知识的建构和感知觉的发展尤其如此。这一点会在以后的发展阶段中显现出来。运动不光有助于身体的健康发展，还有助于自尊和自信的确立。儿童这种对自己身体运动的控制能力可以迁移到日常生活中去，使他们能在各种不同的情境中应付自如。

身体动作也是社会交往的手段之一。但要考虑以下两个方面：

1．一种是自由活动，儿童不受拘束，兴致盎然。这类活动很常见，对儿童的社会经验很重要。

2．另一种是常规的活动，如角色游戏、建构游戏等，强调活动的计划性和同伴间的协调一致，也正变得越来越重要。除此以外，“动作的重要作用可能更多地体现在它扩大了个体与周围环境交往的范围，使个体能够多角度、深入地探索其周围的物质世界与社会环境，从而给个体带来大量新的经验，即，经验的丰富与扩展才是真正重要的因素”。皮亚杰的认知发展理论，布鲁纳的认知表征理论都高度重视和评价动作在儿童早期心理发展中的重要作用。实际上，皮亚杰以“感知运动阶段”来称呼儿童认知发展的最初阶段绝非偶然。在皮亚杰看来，感知运动智力正是个体智力的最初表现形式，他认为心理运算源于内化的动作。◆要充分保证儿童的游戏和户外活动时间，使他们获得充分的感知运动经验，并在此基础上自然掌握“复杂的动作技能和动作和运动协调能力”，获得整体运动协调和精细运动协调，实现感觉运动系统机能的平衡发展，同时建构内在的逻辑-数学经验和心理表征，最终实现儿童的生理、心理与社会诸方面的和谐健康发展。婴儿大动作发展的特点和规律动作发展特点：0—1岁： 以移动运动为主。包括：躺、坐、爬、站等；移动运动时期的动作发展开始于自主动作的出现，并横跨生命的第一年。在这一时期，婴儿发展的动作技能是后来的动作行为的前身，并且是物种特有的。在这一时期，生物性的约束在这个时期起着非常重要的作用，仅仅需要一点特定环境的支持动作里程碑婴儿姿势的发展即人能保持身体平衡，并在环境中维持一个特定的身体方位。头部和上部躯干的控制翻滚坐立坐立是人类获得的第一个直立的姿势。站立双腿站立是人类生命中第一年内一个重要的里程碑，因为它是很多后来出现的动作技能的根本，如行走跳跃。姿势的感觉动作控制姿势控制涉及到神经肌肉系统和感觉系统之间连续且动态的相互作用，它是很多动作技能发展的根本条件。◆b.婴儿移动的发展爬行(Crawling)爬行是在俯卧位时手臂和腿的交互动作。虽然爬行是预先适应时期一个普遍存在的动作里程碑，但有些健康婴儿可能在发展独立行走前不会出现爬行。行走(walking)用双脚移动，即行走，是人类最重要的和最有意义的物种独特性之一。1—2岁： 由移动活动向基本运动技能过度。 包括：爬（障碍爬）、走、滚、踢、扔、接等；2—3岁： 以发展基本运动技能为主，向各种动作均衡展。 包括： 走（向不同方向走、曲线走、侧身走或倒着走）、 跑（追逐跑、障碍跑）、跳（原地跳、向前跳）、 投掷、玩运动器具等（荡秋千、蹬童车）。

婴儿大动作发展的规律大多数婴儿的动作技能发展呈现相同的顺序并出现在大致相同的年龄。动作发展的顺序表现为：由全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐分化为局部的，准确的，专门化的。由身体上部到下部的发展

抬头.翻身.坐.爬.站.行走每个婴儿动作发展的方式及速度有个体的差异。婴儿大动作训练的原则时间性原则：发展方向原则：成熟原则：相互交织原则：机能不对称原则：自我调节波动原则：影响婴儿大动作训练的因素情绪因素游戏和训练的目的是让婴儿在参与游戏的过程中体验愉快和欢乐，培养兴趣，掌握技能，增长知识。婴儿在不同的情绪状态下，会对不同类型的游戏和运动项目表现出不同的兴趣。如果在睡眠较好、吃得较好和情绪比较饱满的状态下，适宜选择比较激烈的、活动量较大的游戏。如翻滚游戏或捉迷藏等跑跳游戏。这种游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃起来。如果在婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态下做这种游戏，只能使婴儿感到害怕、紧张和厌烦，此时最好选择一些安静而平和的游戏，使婴儿感到平静和舒适，如与婴儿一起说歌谣、做拍手游戏。影响婴儿大动作训练的因素空间因素为婴儿提供适宜的“运动空间”，为婴儿运动技能的学习和独立生活能力奠定较好的基础。如居住条件有限，可利用家具围出一块“运动空间”，地面上铺上塑料地板、地毯或席子，任婴儿做翻滚、爬行训练。如居住面积较大可以单独开辟一个房间作为“运动空间”。让婴儿自由地在屋内翻、滚、爬。要注意电源插座不要放在婴儿摸到的地方等安全因素。影响婴儿大动作训练的因素时间因素婴儿的动作发展有一个循序渐进的过程，开始时反应要比成人迟缓，成人应配合婴儿的步调进行，不要不耐烦和急于代替或帮忙。这样不但达不到训练的目的，而且还打击了婴儿自主活动的主动性。婴儿大动作训练时，应给予婴儿留出充分的时间，多鼓励。影响婴儿大动作训练的因素玩具（材料）因素适宜的玩具，有助于婴儿综合能力的训练。如2岁左右的婴儿，可选择滑梯、转椅、摇船和攀登架、秋千、蹦蹦床、电瓶车等大型运动性玩具。锻炼骨骼和肌肉，促进身体各个部分器官及其机能的发展，发展身体的平衡能力和灵活性，促进脑的发展。影响婴儿大动作训练的因素个别差异问题婴儿参与大动作训练的需求和程度与性格、兴趣有一定的关系。如有的婴儿喜欢参与剧烈的运动项目（外向），如翻滚、跳跃或摇晃等游戏。有的婴儿喜欢平和、安静的运动项目（内向）。婴儿大动画作发展评掠价评价标忧准（大截动作发器展特点问）评价原则爪（把握评兵价的客观钻性）在评价的旷过程中要锤充分考虑盈每个婴儿胸大动作成烛熟和发展俘的个体差振异和综合畜因素，不锻要轻易判累断婴儿的绣动作发展剖迟缓或智坊力有缺陷观。婴儿大文动作发陆展评价注意测评炒结果的科富学性反复印睬证以测沾出婴儿均的真实当水平，穿既关注猛测评标杰准上的停平均数晶值，又肠要兼顾淹到婴儿梳的现场宜表现。提出教育旗建议的针加对性重点分析矮教育过程馅中存在的车主要问题雁，有针对兼性地提出纪一些合理历化建议。注意事芒项1、大动颈作训练斩时要注疫意上肢若下肢同迹时进行技刺激。2、大动抖作训练还时要随恰时用表丙情和语白言与婴谱儿进行璃沟通。3、大动作压训练应做著到时间短每，次数多热。4、大动作夕训练要做驻到循序渐若进，动静洋交替、繁著简搭配。婴儿精促细动作璃发展的得特点与井规律精细动叔作常涉拣及手和风眼，对扁于人的悬认识、赚后期的沟工具使蚊用和书意写等动申作发展纤都非常重林要，所以，仍精细动作瞒的发展是膨婴儿期和涝儿童早期最重要下的发展成果蛮之一。典型的间精细动组作与手有关，裂比如伸席够，抓熊握，勺泽子和筷已子的使井用，书讲写，绘科画，双眉手的协跪调，手喊眼的协颈调等等梦。婴儿两拨手的动兄作发展埋顺序，僚标志着元人的大详脑神经右、骨骼牺肌肉和诸感觉组联合的成言熟程度尺。婴儿精造细动作司发展的绍特点0-1岁：伸鲜够和抓亏握动作抓握动作剩的发展抓握反射温随意的具毫有适应性租的抓握动服作伸够动作醉的发展前伸够故阶段(pr呈e-r悄eac流hin探g):动作很伟快，呈误抛物线顶状；视段觉引发怒；无抓归握动作；前协吐调适应版动作成功伸够茶阶段(su受cce壮ssf盼ul辽rea岔chi棍ng)轨:视觉引导途；依赖于圆视觉反馈胖；能成功肠抓握物体成熟伸够耻阶段(ski猫llfu借lre值achi肌ng):由视觉爬引发，本但能够悬运用视艳觉反馈默；精确仓、流畅夺地够到铸；需要刊数年达修到熟练◆1-2岁：手眼协调批的发展使用工辆具的动羽作发展——勺子被动等勺子染喂入伸够、芽玩勺子多种方嫌式玩弄自己吃饭远（有成人社帮助）不对称偷的双手弯协调(asy私mmet们rica序lbi迅manu简alc袄oord秘inat丢ion)稿——双手承脑担不同慈的角色a.镜像动队作/平行动作b.速度相胶同/不同c.优势手/非优势哥手2-3岁：手包指协调燥和控制棚能力绘画动封作的发骄展剪贴动粮作的发壳展撕揉动轨作的发封展与婴儿的晌大动作发究展特点逐隆渐分化不居同，婴儿可的精细动喜作发展表丹现为统整椅的过程。夫如手与手鞋的配合，族手指与手膜指间的有载机配合，贺手指、手糕腕和关节欠的协调活东动。婴儿精孟细动作熄控制的或发展不辉是先天勤预定的爱，而是船在多个贵因素影秤响的过躺程下出愁现的，鄙新的动亚作行为此的出现唤是生物蜓体、环岸境和任鼓务约束验相互作润用的一躬个动态茅的过程厚。婴儿精级细动作妨训练的鼠基本规击律手功能的绝开发分为离两种形式燥：被动开潜发和自我扑主动探索描的开发。圣根据婴儿旱精细动作会发展的相贤关理论，铺选择和设隙计婴儿精伟细动作游聪戏要遵循姨以下规律餐：屈伸规白律：如丙手臂伸子屈、腕蜡部屈伸值、手指静屈伸。左右规歉律：如掘手臂左阻右运动巷、腕部饼左右运击动、手跟指左右津运动。旋转规律聋：如腕旋仗转、指旋舞转等。婴儿精午细动作营训练的腥基本规采律对称规拖律：如薄两手对悠捏、双专手拿杯蛙、双手选鼓掌、兴双手串僚珠、双舞脚夹物五等。五指共用稻规律：一预般手指练附习主要关摸注拇指、帆食指、中寺指，很少渡刺激无名进指、小指世。因此，据要加进无舱名指、小联指的练习勿内容。如桐母、食指摧捏物、母五、无名指抗捏物、小产指捏物的宿训练。速度规律见：精细动愧作练习的俱目的一定蛙要体现出您速度，但证在开始训校练时应以善熟练为主雄，运用多五种方法把豪学过的内鬼容掌握好驾。速度训住练的内容俭出现不可器过早操之雹过急。影响婴儿撤精细动作乎训练的因躬素生理因素有研究表排明早产儿饮的精细动昼作发展水锡平较低精细动作箱女婴优于因男婴，说导明婴儿运际动发育不忌但与脑的挤形态及功背能发育有烫关,且与脊貌髓和肌映肉的发待育密切嗓相关。影响婴儿食精细动作韵训练的因侨素抚养人因输素抚养人席的耐心眼细致示躺范，对画婴儿精疏细动作用的发展哥有促进陕作用父母抚清养人婴乐儿精细屿动作发石展的水全平优于仓非父母这抚养人钞的婴儿父母的学剥历水平较漠高的婴儿给精细动作糊发展水平葵优于父母竖的学历水烫平较低的堆婴儿影响婴房诚儿精细子动作训舰练的因堂素其他因素觉同大动作剥训练，尤菜其是时间填因素更要基注意。婴儿精跌细动