探索遗传物质的过程演示文稿

探索遗传物质的过程演示文稿目前一页\总数二十八页\编于十三点优选探索遗传物质的过程目前二页\总数二十八页\编于十三点

19世纪，生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用过程的研究，认识到染色体在生物的遗传中具有重要作用。染色体主要由蛋白质和脱氧核糖核酸（DNA）组成。那么，这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？科学家们对这个问题进行了深入的探究，做了大量的实验，最终得出DNA是主要的遗传物质。今天我们就随科学家们一同来探索遗传物质是什么？目前三页\总数二十八页\编于十三点讨论：你觉得选择什么样的生物做探究遗传物质实验的材料更合适呢？为什么？目前四页\总数二十八页\编于十三点以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点？（1）结构简单，含有的物质少，分析起来简便、快捷，容易得出结论（2）繁殖快。细菌20～30min就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖目前五页\总数二十八页\编于十三点菌落粗糙菌体无夹膜无毒性（2）R型细菌：菌落光滑菌体有夹膜有毒性（使人患肺炎，使小鼠患败血症）（1）S型细菌：问题1：两类肺炎双球菌有何区别？一、1928年，英国格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验请向大家介绍一下这两种肺炎双球菌目前六页\总数二十八页\编于十三点小鼠死亡小鼠存活问题2：格里菲斯的肺炎双球菌的体内转化实验是如何进行的？每组实验的的结果分别是什么？1928年，英国格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验目前七页\总数二十八页\编于十三点小鼠存活小鼠死亡1928年，英国格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验目前八页\总数二十八页\编于十三点问题3：格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验的结论是什么？①第3组实验说明加热杀死的S型菌还有致病能力吗？②格里菲思从第四组实验鼠小鼠体内分离出活的S型菌，请分析活的S型菌是怎样产生的（）

A.加热杀死的S型菌复活了B.活的R型菌转化成了S型菌③格里菲思的结论:加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的

________问题4：格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验有没有证明了遗传物质是什么？为什么？推论（格里菲思）：在第四组实验中，加热杀死的S型细菌中，必然含有

“转化因子”,能将R型活细菌转化为S型活细菌。。格里菲思的实验还不能说明遗传物质是什么，他并没有说明“转化因子”是什么。B转化因子目前九页\总数二十八页\编于十三点二、1944年,美国艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验

S型细菌的化学组成：DNA、蛋白质、多糖等物质。问题1：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的基本思路是把______________与其他物质分开，单独研究它们各自的作用。S型细菌的DNA目前十页\总数二十八页\编于十三点S型菌蛋白质

S型菌多糖S型菌DNAS型菌DNA

+DNA酶1944年,美国艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验

目前十一页\总数二十八页\编于十三点1944年,美国艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验

问题2：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的过程和结论：①实验过程及结果：②结论：S型细菌的______才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即_______是遗传物质，______等不是遗传物质；R型菌R型菌R型菌R型菌S型菌R型菌DNADNA蛋白质目前十二页\总数二十八页\编于十三点

艾弗里的试验引起了人们的注意，但是，并不是所有的人都信服这一结果。因为，艾弗里的试验中提取的DNA的纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。不能说明DNA一定就是遗传物质。因此，科学家仍在孜孜不倦地追求更有说服力的实验，其中最令人信服的是赫尔希和蔡斯的噬菌体实验，精妙地阐述了DNA就是遗传物质。资料：艾弗里实验的缺陷目前十三页\总数二十八页\编于十三点DNA（40%）T2噬菌体：

蛋白质（60%）（C、H、O、N、P）（C、H、O、N、S）三、1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验1、实验材料：T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。你还记得DNA与蛋白质所含主要元素吗？目前十四页\总数二十八页\编于十三点噬菌体侵染细菌过程（吸附-注入-复制-组装-释放）目前十五页\总数二十八页\编于十三点实验过程：标记--侵染--搅拌--离心--检测放射性放射性原因是：噬菌体的蛋白质外壳未进入细菌内原因是：噬菌体已将含32P的DNA注入到细菌内1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验目前十六页\总数二十八页\编于十三点1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验

补充材料：赫尔希和蔡斯首先在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌，在用上述大肠杆菌培养噬菌体，得到DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体。然后，用32P

或35S标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心。搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。离心后，检查上清液和沉淀物中的放射性物质。问题1：噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？（联系有机化合物的元素组成）问题2：如何获得被标记噬菌体？问题3：实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？问题4：离心后沉淀物与上清液各有什么成分？35S标记蛋白质、32P标记DNA

目前十七页\总数二十八页\编于十三点培养大肠杆菌培养T2噬菌体噬菌体---蛋白质（35S）32P35S培养大肠杆菌培养T2噬菌体大肠杆菌（32P）噬菌体---DNA（32P）如何获得被标记的噬菌体大肠杆菌（35S）目前十八页\总数二十八页\编于十三点2、实验过程（标记--侵染--搅拌--离心--检测）①第一步：标记细菌细菌＋含35S的培养基―→含35S的细菌细菌＋含32P的培养基―→含32P的细菌②第二步：标记T2噬菌体T2噬菌体＋含35S的细菌―→含35S的T2噬菌体T2噬菌体＋含32P的细菌―→含32P的T2噬菌体③第三步：T2噬菌体侵染细菌a．含35S的T2噬菌体＋细菌―→上清液放射性很高，沉淀物放射性很低b．含32P的T2噬菌体＋细菌―→上清液放射性很低，沉淀物放射性很高目前十九页\总数二十八页\编于十三点问题5：实验结论：____________________________________。问题6：噬菌体侵染细菌的实验还可以说明：（1）_______________________________；（2）________________________________。问题7：实验设计基本思路：_____________________________________.1952年，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的，DNA是真正的遗传物质DNA能自我复制DNA能控制蛋白质的合成将DNA和蛋白质分离开，单独的去研究它们的作用问题8：能不能证明，DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质？__________________________不能目前二十页\总数二十八页\编于十三点实验设计思路比较：艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验思路相同

处理方式的区别直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养同位素标记法：分别标记DNA（32P）和蛋白质（35S）将DNA和蛋白质分离开，单独的去研究它们的作用目前二十一页\总数二十八页\编于十三点DNA是不是所有生物的遗传物质呢？有些病毒，只有两种成分：蛋白质和RNA，比如，烟草花叶病毒和SARS病毒。这类病毒的遗传物质又是什么呢？乙肝病毒艾滋病病毒烟草花叶病毒目前二十二页\总数二十八页\编于十三点四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验烟草花叶病毒（TMV）图4-4烟草花叶病毒

正常叶病叶目前二十三页\总数二十八页\编于十三点RNA是遗传物质的证据——烟草花叶病毒对烟草的感染实验过程：

结论：在RNA的病毒中，RNA是遗传物质。

TMV蛋白质RNA1956年烟草花叶病毒感染烟草实验目前二十四页\总数二十八页\编于十三点烟草花叶病毒重建实验进一步证明在只有RNA而不含有DNA的病毒中，遗传物质是RNA。

目前二十五页\总数二十八页\编于十三点生物类型核酸种类遗传物质真核生物原核生物病毒DNA和RNADNA和RNADNA或RNADNADNADNA或RNADNA是主要的遗传物质原因：绝大多数生物的遗传物质是________；极少数生物的遗传物质是________。DNARNA目前二十六页\总数二十八页\编于十三点课堂总结目前二十七页\总数二十八页\编于十三点D1.注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（

）

A．R型肺炎双球菌

B．加热杀死后的