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教学基本信息应用全新教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在息技术作为学习对象的做法，抛开所谓的“信息技术知识”对学生的束缚！把信息技术视为学生快乐和创造的工具、材料和环境。本课是冀教版信息技术第五课，教材在本课设置了以下栏目：浏览信息、搜索信息、下载信息、电子邮件的相关知识，目标是想通过本课时的学习，使学生在原有网络知识的基础上，更加系统的了解网络的应用。学生在信息技术方面差异很大，上网是他们非常感兴趣的一件事，如何调动学生积极性和考虑大多数学生的实际情况是本课实施的出发点。1．了解因特网的功能，了解网址和主页的含义；2．了解搜索的含义，能够用两种方法搜索想要查询的信息；3．能够使用浏览器浏览网页,能够保存网页上的文本、图像等信息以及收藏网页；4．了解电子邮箱的特点，能够申请电子邮箱，能够收发电子邮件；(二、过程与方法学生通过对感兴趣问题的探究，借助专题学习网站和教科书，培养学生探究精神、自主学习、合作学习的能力，通过学生总结、汇报自己的学习成果，及教师对学生自学过程中存在问题的解答，对学生学习成果的评价，培养学生的合作精神及表达、交流的能力。()情感态度与价值感通过学生在快乐中大胆实践，反复尝试活动，体验成功的喜悦，激发学生的求知欲和学习动力，学生自我展示学习成果获得激励，培养了创新能力和创新精神。通过小组合作学习，培教学流程示意教学过程教师活动学生活动设计意图教学反思1、提出整体活动任务，观看大屏幕激发学生了1、活动的内收集“嫦娥一号”奔月上有关嫦娥解嫦娥一号容要贴近学一号奔月的奔月的有关2、提出一些学生感兴趣有关图片，情况，激发了活动的意一、创设情境、导入新课的问题，激发学生的欲文字信息，学生探索的义。、学生望，如嫦娥一号经过几配上嫦娥奔欲望，让学次变轨才奔向月球？嫦月的音乐。生树立自信勇气需要培娥一号何时传回第一幅月图？（一）1、在大屏幕上展示要浏教师要注重对学生的引导，给出任二、教师引导、讲解、学查看感兴趣的内容，提出任务12、启发、引导、评价、浏览的鼓励、辅导学生。提出学生回答试，以活动网站问题：浏览网站，我们任务为载检查、再引学生自由尝要通过桌面上的哪个图学生进行尝体，在快乐导、再督促、标？教师将鼠标指向IE试、探索、中完成基础再评价这样浏览器图标，并准确说合作学习知识的掌握一个反复的2出它的名字“IE浏览总结汇报学和提高。过程。要浏览3、教师指导学生习成果（如何操作）（二）1、介绍具有搜索功能的1使学生在快学生习惯于搜索信网站，如，搜狐，网站进行尝乐中活动，教师灌输的试、探索、在活动中学合作学习习，在学习始时不太适,在搜索栏2中创造。发中输入关键词“嫦娥一学习成果挥自主性，到积极推动号”单击搜索按钮，看（如何操创造性，灵典型同学要表扬。2通过电子教室转播来展优秀学生协搜索示学生的学习成果。、助教师辅导点评学习成果，要鼓励、其他同学。激发。5、在大屏幕展示下一个任务：利用分类师生共同完成分类搜索的任务。注意提示学生查找的内容属于哪一类（三）1、把查找到的“嫦娥一1自己动手，教师辅导时保存网号”的信息保存下来。教师要求搜合作学习，不要急于求上信息通过电子教室广播，教索有关信培养学生对1师示范下载文字，图片，知识的求知多动手试一22、讲解收藏网站的方远程教育（四）展示试一试：申请电子试一试：申培养学生的学生自主学请电子邮主动性。习需要一个渐进。邮箱说明邮箱地址的组成。电子邮件。向已有的邮箱里发送文件及附件2教学过程比较流畅，教学效果也比较好，绝大部分同学按时完成了课堂任务。课堂任务也贴近生活实际，学生完成任务时的兴趣较高。但是反思课堂还是存在不少需要调整的地方：一、课堂气氛还不够活跃。可能因为课上没有设计更能抓住学生的问题和情境，因此在回答问题阶段主动举手地同学较少。今后要从提高提问技巧、优化课堂任务等方面提高自己的教学功底，使课堂更有激情，使学生更有热情。二、在探究活动中，