小小一张纸教学设计

《小小一张纸》教学设计莒南县第一小学张筱君教学目标：1、情感目标：引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。2、能力目标：尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。3、认知目标：了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。教学重难点：重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。难点：养成节约用纸的好习惯。教学准备：投影仪课前交流：师：上课前，咱们先来聊一聊，你们喜欢交朋友吗？生：喜欢。师：你都有哪些好朋友呢？生：师：你为什么喜欢她？生：她学习好；她长得漂亮；他很热心……师：我想说，你们也是我的朋友，我想和大家一起学习，一起进步一、引入话题，唤醒生活师：通过刚才和你们的交流，我知道大家都爱交朋友，今天我又给你们带来一个新朋友PPPPPP很喜欢和大树一起唱歌跳舞。可是有一天晚上，它却做了个奇怪的梦：大PP一下子惊你们想不想帮PP解决心中的疑问呢？1生：想。题：小小一张纸）师：孩子们，你们看，出示——一张纸。这就是一张纸。如果老师把这张纸送给你，你能用它干什么呢？生1：我能用它画画。师：你是个爱画画的孩子。生2：我能用它写字。师：你是个爱学习的孩子。生3：我能用它做作业、做手工、做沙包玩。师：你真是个多才多艺的孩子。师：一起来看看课件：图片看来这小小一张纸，作用还真不少。PP知道古代的人在什么上面写字吗？生1：动物的骨头。师：看来你读过这方面的书。生2：乌龟壳上。师：你懂得真多。生3：树上。师：你很聪明，说的很对。生4：墙上。师：你的知识也很丰富啊。师：同学们知道的真不少。课件古代的人在动物的骨头、龟甲上，笨重，不容易携带，丝帛呢又太贵，一般人根本用不起，所以生活很不方便。在这时候，课件有个叫蔡伦的人特别的聪明，发明了造纸的技术，解决了所有这些问题，让我们的生活变得非常便利。这才有了我们现在各种各样的纸。2二、合作学习，体验生活活动一：课前搜集大比拼师：课前大家去搜集了我们的身边，有哪些地方用到了纸，现在把你纸，都用纸做了些什么？（生小组交流）师；谁来和大家分享一下？生1：我找到了课本，可以读书和学习知识。师：你真是爱学习的孩子。生2：我找到的是画画本，可以画画。师：你真是个有才艺的孩子。生3：我找到了卫生纸，我们可以擦嘴。师：你真善于观察生活。生4：我找到了报纸，让我知道更多的事情。师：你真是乐于去学习的好孩子。生5：我找到了贺卡，别人送给我祝福的。师：看来你的好朋友很喜欢你呀。生6：我找到了牛奶盒，可以带着去学校喝。师：你也是善于观察的好孩子。生7：我找到了纸袋，可以装东西和装衣服。师：你真是个会合理利用物品的孩子。生8：我找到了台历，可以看时间。师：看来你是个非常珍惜时间的人呐。生9：我找到了纸杯，可以用来喝水。师：你观察的很细致。……师：同学们真是善于观察生活。找到了各种各样的纸。通过你们的展就像离不开水一样，小小的一张纸，也是很宝贵的。可是你们知道纸是用什么做的吗？3生1：纸是用树皮做的。师：看来你懂得这方面的知识啊。生2：纸是用草做成的。师：你懂的很多啊。生：纸是用木头做的。师：你知道的也不少。师：同学们说的都很对，那纸到底是怎么用这些材料制造出来的的，我们就跟着小猪PPPP看造纸）仔细看认真听师：孩子们，造纸有很多种方法，老师给你们看的只是其中的一种。通过跟着小猪PP去参观，你知道纸是怎么造出来的吗？生1：我知道了纸是通过大树造出来的。师：你观察的很仔细。生2：我知道工人叔叔把大树锯成一段一段的。师：看来你刚才看的特别认真。生3：要加工成木浆，再运到造纸车间制成白纸。师：你的记忆力真棒。师：我们来看，课件这是造纸要经过的16道工序。师念工序工序把纸造出来，就更不容易了。想到这里，你们有什么要告诉大家的吗？生：制造纸太不容易了。师：你的感受很深刻。生：纸张来得真不容易。活动二：小调查，大发现师：小小一张纸来之不易，可我们在学习中每天都需要它。我们看，课件这是张亮小朋友一天的用纸量。4做作业画画其他小计3115师：我们也像张亮小朋友一样，算算昨天一天，自己用了多少张纸？料师投影展示。6666任务。你们做的非常棒！师：根据你们的表格，老师发现咱们班每位同学一天大约用6张纸。多少学生？生：60人。师：60人，每人用6张纸，我们全班同学每天要用掉360张纸。而全校有1740610440张纸。我们知道纸是用木材制造的，一棵树大约能造15000张纸，这样的话我们学校每三天就得砍掉2棵树（出示被砍伐掉2棵树的图245同学们，245棵树可就是PP的245一年用去的数量，如果有10所、甚至100所这样的学校，那么将会有大片的森林被砍伐掉啊。PP林）师：其实森林不光可以造纸，它还有好多用处呢，谁来说一说？生：净化空气。5师：这可是森林的一个大作用呢。生：降低噪音。师：你很了解森林的作用啊。我们来看看出示课件图片森林可以净化空气，降低噪音，防止风沙和减轻洪水灾害。并且可以涵养水源、保持水土师：造纸的过程中不仅会砍伐森林，还会排放出大量废水，造成环境污染，残害动物生命，给我们带来巨大的损失。师：看了这一幕一幕，你想说点什么？生：我们要节约用纸。师：你说的非常对。你已经有节约用纸的意识了，有进步。生：我们要保护森林。师：保护森林就是保护我们的环境。师：保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。每天节约一张纸，全班同学一天就可以节约60张纸，全校同学就可以节约1740张纸，那全莒南县的学生，全市甚至全国的学生节省下来的纸张就可以保护一大片森林，课件那样我们的河水又清了，草儿又绿了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，三、深化感悟，引导生活活动三：大树保卫战师：刚才同学们在交流的时候，有一位小朋友展示了一张贺卡，现在我想要采访她。师：漂亮的小姑娘阳光的小帅哥你好！生：你好。师：请问你的这张贺卡是谁送给你的？6生：是我朋友。师:他什么时候送给你的？生：过生日的时候。师：收到贺卡你开心吗？生：很开心。师：谢谢你的回答。请坐。呢，你听课件…大树爷爷为什么哭呢？听大树爷爷在说什么。（出示声音：制造4000——5000心了吗？生：因为贺卡是要牺牲大树得来的。师：是啊，贺卡虽然漂亮，但只能用一次，用完就被我们丢弃了，年不再伤心，想一想我们该怎么做？生：我们可以不买贺卡了。师：你们的办法真好，既能表达我们的祝福，还能节约用纸。用废纸可以制作卡片，还可以用来做什么呢？师：你们真是懂事的好孩子，你们能充分的利用废纸，不浪费，这样不断地发现美，创造美。PP心中的疑问了吗？想一想大树为什么要喊救命吗？生：因为我们浪费纸，导致它们被牺牲。7活动四：节约用纸金点子PP先小组内讨小组活动。课件师：哪位小朋友想第一个起来说一说你们的想法？生：没写完的本子订在一起再用。师：这样做确实节约了本子。生：爱护书本，不乱撕本子。师：这个办法可以让我们更加珍惜纸。生：用过一面的纸，我们用背面来做草稿。师：这个办法也很好。生：我们把每天的废纸都回收到“废纸箱”里。师：这样做可以变废为宝。生：用看过的报纸擦玻璃窗。师：爱劳动又懂得节约用纸的孩子。师：谁还想再来说说？生：用过的红包袋留着以后再用。师：这个我们可以做到。生：过期的挂历可以用来包书皮。师：不仅节约了纸，还保护了书。生：不送贺卡了。师：真聪明，活学活用了。生：少用卫生纸。师：这个全家人都可以做到。生：用包装纸做手工艺品8师：既美观又节约。非常好。师：小朋友们想出了这么多的好点子，还有很多小朋友没来得及说，在这棵大树上。（贴完之后）大树重新绽放了笑容，PP和我们一样，非常开心，在大树下又跳又唱，听他唱的什么呀？（播放录音：小小一张纸，得来不容易。画画又写字，作用真神奇。珍惜小小纸，争做小卫士。保护了环境，生活更美丽）最后，PP班的节约用纸公约。生：开心。三、课后践行师：这节课马上就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获？生：我们要节约用纸。师：你已经感受到纸的重要性了。生：我们要保护大森林。师：