折五瓣花-折纸教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析：知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺。过程与方法目标：通过视频、图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性。了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折五瓣花。情感态度与价值观：加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。重难点：掌握基本的折纸方法和步骤，学会识图，能看图折出五瓣花及组合花朵。学情分析：折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。测评练习：同学们个个都是心灵手巧，通过学习，折出了五瓣花。请同学们发挥自己的想象力和创造了，用灵巧的小手试着折出更多有创意的作品。小组的同学将折出的不同作品收集在一起，根据这些作品，编一个有趣的小故事吧！观课评课记录一、设计说明在教学设计中，让学生在观看视频及老师的作品后自己动手制作，从中开阔了学生的视野，培养学生的思维能力、创新能力。在实施过程中尽可能为学生提供自主探索发现的空间，并且注重培养学生的合作交流共同研讨的习惯。力争在三维目标的指导下，培养学生自主探索，合作交流的好习惯，真正达到师生互动，融会贯通。二、教师点评1本节课教学目的明确，教学过程清晰，教学形式符合学科、学生特点，启发诱导符合学生实际。且进行系列合作的探究，通过讨论、交流、归纳等，培养学生运用知识解决问题和开拓创新精神的能力。三、教师点评2教学方法是实现教学目标，体现教学内容的手段，教学方法包括教法和学法两部分。老师在这节课中教学方法运用得当，能充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，能最大限度地提高课堂教学效率。教材分析：折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。教学设计课时安排：1课时教学目标：1、学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。2、认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。3、培养学生的动手能力、创新能力、审美能力、合作意识和环保意识。教学重难点：重点：五瓣花的折纸基本方法和步骤的掌握。难点：五瓣花的折纸基本方法和步骤的掌握。教学准备：教具：课件,示范作品学具：各色彩纸、剪刀、胶棒一课时教学过程：一：导入（出示课件）出示几种用纸折成的花（五瓣花）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折花折五瓣花）二：新授欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折五瓣花师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的吗？师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看制作五瓣花的视频短片）2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”3）学生制作前出示课件（装饰要求）4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手教师进行小结四：总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化教学效果分析：在教学中一定要设法使综合活动的实践性得以全面的实施，以学生的现实生活和社会实践为基础，发掘课源。以实践活动为主，强调学生亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。正如常言所说，十指连心，折纸不仅能够创作出精美的工艺品，而且能充分锻炼我们的大脑，这就是一箭双雕、一劳永逸。同时也希望能在同学们的身上看到折纸工艺在我们中国大放异彩。课后反思：学生对于手工折纸课都有过学习的经验，基本以前的美术课程都会有安排手工折纸课。这个内容对于学生来说应是比较容易的。本课学习的内容是利用折纸来制作五瓣花及用五瓣花制作花朵进行装饰美化。在教学中，我发现并没有像原先预料的那样，让每个学生学会折，还有一小部分学生在学习折五瓣花的过程中落下了，某个环节没搞懂就跟不上了，造成后面的