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/六年级数学教案——生活中的比课题生活中的比第5课时〔总第72课时〕学材分析已抽象出比的概念,使学生感受到需要刻画两个量之间的数量关系应该用比,理解比与除法、分数的关系会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。学情分析学生已经掌握了比的意义。应密切联系学生已有的生活经验和学习经验。稳固求比值的方法,化简比的意义。学习目标1、稳固比的意义,比的读法和写法,比的各局部名称。2、掌握求比值的方法,并能正确求出比的比值。3、培养学生抽象、概括能力。导学策略复习引入教学准备小黑板教师活动学生活动一、问题引入什么是比的意义？〔指名说〕二、训练过程1、六〔二〕班有男生〔〕人,女生〔〕人。问：根据这两个数学信息你能说出哪些比？2、男生是女生的4/53、一条公路,已修60%4、4天看书80页问：请你说出看的页数和天数的比,求出比值,说出这个比值所表示的意义5、6头猪共重372千克6、20分钟走了4800米7、小结：比和分数、除法之间的联系〔三〕稳固练习1、求比值。：28：406.8：5.4：2.72、化简比：28：406.8：5.4：2.73、区分求比值和化简比4、大正方形边长是4厘米,小正方形边长是3厘米大小正方形的边长比是〔〕：〔〕,比值〔〕。大小正方形周长比是〔〕：〔〕,比值〔〕。大小正方形的面积比是〔〕：〔〕,比值〔〕。〔四〕、课

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