策略精推细敲稳做遗传变异高考压轴题

【名师献策】遗传(yíchuán)变异作为高考压轴题是全国卷及各省市卷的必然选择，100%考，仅2012高考全国新课标卷、大纲卷加十个省市单独命题卷涉及的遗传(yíchuán)变异大题就有13个综合大题。命题集中在以下六个方面：1．应用遗传(yíchuán)规律进行遗传(yíchuán)现象的解释、基因型的推断、概率的计算；2．基因在染色体上位置确实认及遗传(yíchuán)的内在规律；第一页，共16页。3．变异及其原理在实践中的应用；4．人类遗传病及系谱图分析；5．以中心法那么为中心分子根底题；6．遗传(变异)类实验设计及探究。不管侧重考哪一方面，试题(shìtí)普遍综合性强，难度系数高。第二页，共16页。【考题例证1】(2012·新课标理综，31)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述(shàngshù)毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。第三页，共16页。(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为________，那么可推测毛色异常是________性基因突变为________性基因的直接(zhíjiē)结果，因为__________________。(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是________，另一种是同一窝子代全部表现为________鼠，那么可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。解析该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状为出发点，结合基因突变，考查对遗传规律和生物变异的分析应用能力，难度较低。假设该性状由一对等位基因Aa控制；(1)假设为基因突变，又只涉及一个亲本常染色体上一对第四页，共16页。等位基因中的一个基因，要想表现毛色异常，该突变只能为显性突变，即由隐性基因突变为显性基因，突变体为Aa，正常雌鼠为aa，所以后代毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1∶1；(2)假设为亲本中隐性基因的携带者，此毛色异常的雄鼠(基因型为aa)与同一(tóngyī)窝的多只雌鼠(基因型为AA或Aa)交配后，不同窝的子代不同，假设雌鼠为AA，后代全部为毛色正常鼠，假设雌鼠为Aa，后代毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例是1∶1。第五页，共16页。答案(1)1∶1隐显只有两个隐性纯合亲本中一个(yīɡè)亲本的一个(yīɡè)隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1∶1的结果(2)1∶1毛色正常第六页，共16页。【考题(kǎotí)例证2】(2012·山东理综，27)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如下图。第七页，共16页。(1)正常果蝇(ɡuǒyínɡ)在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是________条。(2)白眼雌果蝇(ɡuǒyínɡ)(XrXrY)最多产生Xr、XrXr、________和________四种类型的配子。该果蝇(ɡuǒyínɡ)与红眼雄果蝇(ɡuǒyínɡ)(XRY)杂交，子代中红眼雌果蝇(ɡuǒyínɡ)的基因型为________。(3)用黑身白眼雌果蝇(ɡuǒyínɡ)(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(ɡuǒyínɡ)(AAXRY)杂交，F1雌果蝇(ɡuǒyínɡ)表现为灰身红眼，雄果蝇(ɡuǒyínɡ)表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇(ɡuǒyínɡ)的比例为________，从F2灰身红眼雌果蝇(ɡuǒyínɡ)和灰身白眼雄果蝇(ɡuǒyínɡ)中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇(ɡuǒyínɡ)的概率为________。第八页，共16页。(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M〞)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂(jiǎnshùfēnliè)时期X染色体不别离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：________________________________________。结果预测：Ⅰ.假设________，那么是环境改变；Ⅱ.假设________，那么是基因突变；Ⅲ.假设________，那么是减数分裂(jiǎnshùfēnliè)时X染色体不别离。第九页，共16页。解析此题运用遗传与变异的相关知识，通过比较、分析与综合对生物学问题进行解释、推理，综合考查了判断能力、获取信息能力以及实验设计能力。(1)考查减数分裂染色体数目(shùmù)变化。通过分析性染色体异常果蝇染色体图谱可知果蝇染色体组成为：2n＝8，为XY性别决定。减数第一次分裂中期的细胞内染色体数目(shùmù)未变，那么染色体组数也未变化，果蝇为二倍体，那么此时有2个染色体组；经减数第一次分裂同源染色体分开，是染色体数目(shùmù)减半，但减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开，是染色体数目(shùmù)暂时加倍，因此此细胞中染色体数目(shùmù)与正常体细胞数目(shùmù)相同为8条。第十页，共16页。(2)考查减数分裂同源染色体行为变化产生的配子种类。减数分裂过程中同源染色体别离，而此果蝇(XrXrY)同源染色体三条，正常情况下，只能一条移向一极，另外两条移向另一极，因此其组合可形成的配子为：Xr、XrY、XrXr、Y；与红眼雄果蝇XRY(其配子种类为XR、Y)杂交，子代基因型为XRXr、XRXrY(雌性)、XRXrXr(死亡)、XRY、XrY、XrYY、XrXrY、YY，由图形信息分析(fēnxī)知其中红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY。第十一页，共16页。第十二页，共16页。(4)通过红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇为问题情境考查设计实验，问题探究的能力，考查了对生物学问题进行探究的能力，对实验与探究能力，遗传杂交探究实验，最好先预测各种可能的实验结论，并用基因型表示，然后选亲本杂交，分析下一代表现型是否各有异同(因变量)进行区分。因此(yīncǐ)由题意可知设计实验区别基因型为XRY、XrY、XrO(雄性不育，由信息分析可知)的个体，自然想到动物运用测交(XrXr)的方式。第十三页，共16页。答案(1)28(2)XrYY(注：两空顺序可以颠倒