一捻芳华通草花开 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选一捻芳华，通草花开--新技术新媒体下的芜湖通草画校本课程研究 摘要：芜湖通草画是芜湖市非物质文化遗产，芜湖三画之一。为了传承非遗，弘扬家乡的艺术，我们开展芜湖通草画学生社团，让芜湖通草画艺术走进学校，走进美术课堂，让更多的人来了解芜湖通草画，

关键词：非遗，芜湖通草画，新技术，新媒体，中华优秀传统文化，守正创新 引言：习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。如何传承和发扬芜湖通草画，我们需要探索一条创新之路，开展新技术新媒体下的芜湖通草画校本课程的课题研究。一、探寻芜湖通草画作为芜湖人都知道芜湖有“三画”，对于铁画尤其耳熟能详，但对于芜湖通草画却知之甚少。芜湖市市级课题新技术新媒体下的芜湖通草画校本课程研究开题前，通过问卷星调查了周边几所学校，很多人不了解芜湖画，更没有见过。我们的课题组教师走访了芜湖非遗通草画传承人毛艺涛老师发现，和很多优秀传统文化一样芜湖通草画同样面临着后继无人的窘迫境遇。习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。课题组的老师们更加坚定了继承和弘扬家乡艺术的决心。我们希望通过开展芜湖通草画学生社团，让芜湖通草画艺术走进学校，走进美术课堂，让更多的人来了解芜湖通草画，留住家乡的老手艺，传承和弘扬非遗。 1．芜湖通草画之美

安徽芜湖，物华天宝、人杰地灵、著名的“芜湖三画”（铁画、通草画，堆漆画），就是这一方水土养育的精神文化。而芜湖通草画独具艺术魅力。让我们零距离感受一下芜湖通草画之美。12022年安徽省中小学教育教学论文评选图1芜湖通草画非遗传承人毛艺涛作品一 2．神奇的通草纸

通草画所用的材料是通草纸，虽名曰为纸其实不是真正的纸，而是天然植物通草的茎髓卷削成的薄片，它薄如蝉翼，洁白柔软，具有神奇的可塑性，经过剪、刻、塑形等后，着色勾画，可创作山水、人物、花鸟等各种艺术作品。芜湖通草画色彩艳丽、立体感强，可存五六十年不褪光色。图2通草图3通草纸22022年安徽省中小学教育教学论文评选 芜湖通草画的创始人是著名工艺美术家谢醴泉。第二代周苗海，当代芜湖通草画的非遗传承人毛艺涛师承周苗海。 3．芜湖“通草画”工艺

通草画，其制作程序可分为四个阶段：

剪捏塑性：首先是剪，不论是花瓣、枝叶、人物、山石，都要通过手工艺人用灵巧的双手一一剪出来。进行湿毛巾软化，手工塑形，揉搓捻压，这是制作通草画的基础。 粘贴：贴，考验的是手工艺人的细心和耐心，把各部分黏贴在一起，比如孔雀的羽毛要一根一根用工具白胶粘上去。 着色：再次是着色，使用毛笔或排笔，一般用水粉、水彩、国画颜料进行上色渲染，注意色彩的搭配。装配：最后将完成的通草画装帧起来，一幅栩栩如生的通草画就跃然眼前了。图4芜湖通草画非遗传承人毛艺涛作品二二、芜湖通草画社团在小学开展与实施探索开展通草画学生社团，让学生从小传承传统文化，这与艺术新课课程标准相契合。而2022年的艺术新课标中对不同学段美术新课标学业质量有不同的要求，而第三学段六年级学习任务传承传统工艺是引导学生学会利用不同的工具和材料，学习制作或创作工艺品，体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。很多的传统文化湮灭在历史的长河中，而有一些却依然活跃在我们的视野，因为他32022年安徽省中小学教育教学论文评选们被赋予新的形式，融入现代的生活。河南卫视的国风节目出圈其实已给了我们很好的启发。继承传统并不意味着裹足不前，比如取火，难道继承传统，我们就要去燧木取火吗？答案自然是否定的。笔者认为在传承的继承上创新，赋予她新的活力与生命，传统文化才能得到更好的传承与发展。为了更好的传承芜湖通草画，课题组教师们参加了镜湖区文化馆的非遗通草画系列培训，在非遗传承人毛艺涛老师指导下学习制作芜湖通草画，学到了很多芜湖通草画制作的手工技艺，如捻花蕊、搓菊花的花瓣都是有窍门的，课题组教师录制了微课视频进行记录，留着传统的老手艺。 图5课题组教师制作的芜湖通草画微课截图

不难想象，芜湖通草画如果后继无人，也许很多年以后，我们只能在博物馆中看到芜湖通草画的作品，却无法知道其中的制作技巧。疫情期间课题组老师们还依托腾讯会议组织了多次线上线下的通草画培训和交流，发布了公众号报道。 根据学生的年龄特点，芜湖通草画课题组在学生社团活动中做了一些尝试，进行“守正创新”，我们做了这些探究与尝试： 1．技术的创新

扫描二维码观看微信公众号中的通草画制作图文、微课视频教程，直观生动，可以反复学习。通草社团课使用实物展台、智慧课堂，进行师生互动拍照上传。42022年安徽省中小学教育教学论文评选 2．媒体的创新

以微信公众号、微信朋友圈、QQ群、QQ空间、美篇、抖音、小红书等平台、APP进行芜湖通草画的介绍，扩充芜湖通草画的影响力，让更多的人了解芜湖通草画。 3．工具的创新

古人云：“工欲善其事必先利其器”。课题组老师创新使用新工具，找出适合小学生制作的安全的工具。出于安全的考虑，对于需要使用刻刀使用压花器代替，如制作美丽的蝴蝶时，使用压花器直接压制通草蝴蝶，学生进行水彩染色，装饰。使用压花器还可以制作压制小小的梅花，湿毛巾软化后就可以用丸棒进行塑形，一朵朵梅花就绽放在枯树枝上，钢笔上……，简单高效。再如花朵的组合，都需要用手工白胶一片一片进行粘贴，对于小学生来说有一定难度，而创新使用QQ弹力线，学生进行花朵的缠绕组合方便快捷。通过创新工具的使用让学生更加容易学习制作出芜湖通草画。鼓励孩子们发挥自己的创造性才能，做出更多匠心独具的作品。如蝴蝶可以做成蝶恋花、立体的蝴蝶贺卡、蝴蝶簪……。 图6芜湖通草画制作基本工具

4．材料的创新

课题组教师创新使用荧光颜料、珠光水彩颜料、中国画颜料、水彩、马克笔等，在通草纸上进行绘制、立体造型创作。制作通草钢笔淡彩书签、通草旗头、通草花簪步摇、通草花卉装饰扇面、通草花卉盆景、通草永生花、通草香薰、通草灯影纸雕、通草小夜灯等。灯影纸雕赋予通草画不一样的美，无灯光时就是彩色的立体通草纸雕。而荧光颜料加入丙烯上色，制作特别的通草画作品，可以在夜间发光，夜光昙花流光溢彩。传统与现代审美相结合，材料创新，让芜湖通草画更具魅力。52022年安徽省中小学教育教学论文评选 图7课题组教师通草作品之花卉、发簪

5．内容的创新

适合儿童的年龄特点选择绘画的内容，选择孩子喜欢的卡通形象、花鸟、家乡的风景名胜（如芜湖十景）等图案，激发孩子们的兴趣，爱上通草画。 6．传统通草工艺技法的科学梳理

手工艺人在制作通草画时很多都是依据经验，如制作牡丹，现场手绘花瓣，而没有整理好的图纸，而社团的孩子们都是三、四年级的小学生，让学生自己手绘是很困难的，需要教师准备好花朵的图纸。牡丹花的制作相对复杂，有多重花瓣，大小各有不同，而花瓣的组合就用到两种不同的方法。 图8课题组教师通草作品之花卉

因此课题组老师在上社团课前会进行了制作技法，图纸的整理，录制微课视频进行精细的讲解，如在社团课上教学制作“春日里的小雏菊”，是可以当香薰的，剪要花瓣要粗细均匀，卷花时要卷的紧，要对齐，必须要用浸湿的棉线来固定，否则花瓣会断裂，还要准备一个外方内圆的卡纸，要两人协作收紧棉线，就可以让雏菊绽放。课题组老师62022年安徽省中小学教育教学论文评选精心制作的微课，有的放矢，生动直观。 图9课题组教师制作的通草雏菊微课看这些是通草社团孩子们自己制作的小雏菊！ 图10通草社团孩子们制作的通草雏菊

通草纸具有半透明的特点，以荷花图为例，制作一片片的荷花花瓣，需要将薄如蝉翼的通草纸覆盖着设计好的图纸上，使用压痕笔进行小心的压痕，用力过猛容易则容易破，力度要控制好。图纸上花瓣都进行了数字编号。荷花图制作好后，孩子们可以再配上古诗词，渗透传统诗词文化。 图11通草社团的孩子们在制作通草荷花图

通过对传统通草工艺技法的科学梳理，可以让孩子更高效的学习芜湖通草画。72022年安徽省中小学教育教学论文评选 本学期的通草画社团以“传统节日”、“芜湖十景”等传统文化为主题开展芜湖通草社团活动，在寓教于乐中体会芜湖通草画的艺术魅力，同时渗透德育。通草画社团的学生来自三、四年级，其他年级的学生则通过开展非遗进课堂，开展芜湖通草画制作活动，如人美版六年级美术上册《家乡的艺术》，引导学生了解芜湖通草画，赏析通草画，学习制作简单的芜湖通草画。其他年级则与剪纸、国画课程相契合进行芜湖通草画知识的学习。三、芜湖通草画校本课程研究的意义芜湖通草画课题组旨在研究传统工艺“芜湖通草画”的历史渊源、重点研究通草画传承与发展及其现状，理解通草画的艺术特点和创作手法，深入了通草画的材料、工艺和制作方法。从历史回顾、鉴赏、制作三方面，希望通过与新媒体新技术相结合，进行芜湖通草画的鉴赏、制作与传承。希望通过开发适合儿童年龄特点的通草画校本教材，可以让学生了解中华优秀传统文化、工匠精神，守正创新，传承非遗，实施美育德育，提高审美与人文素养。我们以学生社团为依托，开展芜湖通草画制作，编写学生的校本教材。希望通过芜湖通草画工作室微信公众号，让更多人来了解芜湖通草画。守正创新，通过制作通草灯影纸雕、通草水彩书签、通草花传统头饰、通草花团扇等激发学生兴趣，点燃孩子们创新的火花，创作的激情，课题组计划开展芜湖古城