新人教版英语高一下Module4《Unit3AtasteofEnglishhumour》教案

案例名NFECFBook4Unit3AtasteofEnglishhumor称科目英语讲课对象高一级学生供给者林海玉课时一、教材内容剖析1）讲课内容：（warmingup,pre--reading,readingandpostreading）2）教材办理：幽默是学生很熟习的一个话题。本篇文章的难度不大，又切近学生的生活，因此在理解课文的基础之上，加大了对学生的语言输出的训练。同时，在课堂上，议论，游戏，视频的使用使整个课堂氛围活跃，学生踊跃主动。在教材的编排上，合适的调整是整个课堂连结紧凑而且次序渐进。二、讲课目标（知识，技术，感神情度、价值观）讲课目标：语言知识和技术目标：a)学会虚假语气的句型。b)动词—ing的用法复习c)学会对人和事物的容貌进行描述d)学会用生动的语言对场景进行描述感情目标：a)学会表达自己的喜爱b)认识英语幽默和中国幽默的不一样样三、学习者特点剖析高一学生固然学英语三年以上了，但在正确、生动地对场景进行描述上，仍旧存在有必定的难度，虚假语气的使用也可能会有必定的困难。四、讲课策略选择与设计整节课的内容可以分为三部分：读前，读中，读后。课文中热身读前的部分被放在了读后活动中，作为对整个幽默形式的总结。而读前活动是两段视频，让学生在快乐的环境中进入新课。最主要的读中活动中有三个小任务。挨次进行逐渐加深任务的难度。最后的作业部分是对整堂课的牢固。五、讲课环境及资源准备Arecorderandaprojector六、讲课过程讲课过程教师活动学生活动Stepone:Talkaboutactivitiesthefollowingforpicture.(whatinterestisname,hisjob,hischaracterandPlaytwoshortpartsfromthefilmMrsoon)Beanandthenaskthestudentstotalkthefollowingquestions.Doyouknowthenameofthefilm?Whatmadethetwopartsfunny?

设计企图及资源准备憨豆先生是被大家所熟习的经典的银幕形象。两个短片均选自他的电影《憨豆先生的黄金假期》。一个是迷路的片段，另一个是吃龙虾的场景。这两个场景中的表情和动作表演特别突出。学生可以很轻松地找Brainstorming:talkabutCharlieChapliningroups.(birthday,birthplace,hometown,famousfilmsandetc)ReadthetextandfindnecessaryinformationtofillinthetableWhoelsedoyouknowhassimilarwaysofperformance?Steptwo:while–readingTaskone:knowaboutCharlieChaplin

BornDeadJobAwardsFilmsCharacterofhisperformance

到第二个问题的答案。而对第三个问题的议论可以让学生想到表演上有很多共同之处的卓别林从而直接导入新课《无声的幽默》。这一部分的设计旨在帮助学生对卓别林有一个全面而又系统的认识。脑筋风暴的部分是地学生的背景知Show识的观察，同时也训练了学生用英语表达pictur的能力。表格的填写eof需要学生在阅读的时Charli候找寻信息，这就涉及到跳读，略读等不Chapl同的阅读技巧。表格inin的最后一栏对他的无histypicalclothesandaskstudentsto声表演特点自可是然describeit的让学生关注起他的衣着和动作，引出了后边的两个任务。Tasktwo:knowaboutReadthetextandfindthesentenceshisclothesabouthisclothesandcomparetheoriginaloneandthefirstpart.Alittlegame:guesswhowearetalkingabout?(DividetheclassintotwopartsandteamAdescribeastudentofhisownteamandteamBtoguesswhotheyarementioning.IfteamBcannotgettherightanswer,theywillbeginto

对人物的描述是本堂课掌握的一个要点。而这部分最重要的地方就是要学生有一双擅长观察的眼睛，抓住对方的特点才可以让他人一眼就认出来。游戏中规定猜不对就算输，由对方出题。正是为了让学生抓住最显然的别出心裁的特点来描述自己的同学。Stepthree:differentformsofhumor

Taskthree:knowaboutdescribeandteamAguess)performanceReadparagraph3and4carefullyandgetthebackgroundofthefilmGoldRush(importantphrases:besetin/becaughton/insearchof/panningforgold)PlaythepartofeatingSpaghettiandaskstudenttodubforit.(importantsentences:asif+subjunctivemood)AnalyzethecharacterofCharlieChaplins’humor.possibleanswers:realistic,oflowposition,non—verbandsoon）ExamplesTypesofThenameExamplesofhumorinchinainchinaEnglishHumorNon--verbalPantomimeCharlieChaplin(哑剧)MimeandfarceVerbalCrosstalkFunnystoriesFunnyDoggerelpoems(打油诗)

此部分本来是课文的热身部分，放在课文的最后看作是对整篇课文的一个总结和延伸。让学生可以以点代面，从整体上掌握中国和英语幽默的种类以及代表人物。让学生的新输入知识和他们原有的背景知识联系起来，以便于更好的记忆。同时，这一部分有助于学生的跨文化交流意识的培育。在此基础之上，作业部分的设置就瓜熟蒂落。此部分本来是课文的热身部分，放在课文的最后看作是对整篇课文的一个总结和延伸。让学生可以以点代面，从整体上掌握中国和英语幽默的种类以及代表人物。让学生的新输入知识和他们原有的背景知识联系起来