名园长培训心得体会7篇

名园长培训心得体会7篇名园长培训心得体会篇1

很荣幸参与洛阳市教育局及洛阳师范学校组织的园长培训活动，通过这几天的培训，让我们更加明确了幼儿园教育是教育的根底阶段、重要阶段。作为一名学前教育工作人员，通过学习，我反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。“园本教研”怎样有效开展，以及师德师风建立都是我们最须要的，园长论坛活动也让我从其他园长那里学到许多，结合本次培训，浅谈自己的一些感受：

幼儿的学习和生活大局部时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿更好的开展，为孩子终身开展奠定良好根底，幼儿园的理念及老师专业素养的凹凸，确定着幼儿教育的优劣。因此，造就一支高素养的专业老师队伍是幼儿教育开展的前提。

一、更新观念，建立良好的师德师风

造就和提高老师专业素养，首先要变更老师的思想相识，提高老师的职业道德水平。随着社会的开展、人民生活水平的不断提高，人们对学问需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上相识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“根底教育的重要组成局部”，是一项特别细致的工作。我们要求每位老师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的气氛，留意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面开展。我们运用各种形式组织老师学习《指南》，学习后大家达成共识，明确：“幼儿园教育要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“根底教育的重要组成局部”，是一项特别细致的工作。“幼儿园教育要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心开展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的开展。”作为幼儿老师应当与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为同等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关怀爱惜，又要敬重。我们是这样想的，也是这样做的。同时让大家感受到了张校长生动幽默的授课风格，精准到位的实例剖析，引发了在座的各位剧烈共鸣。

二、谨慎做好园本教研

园本教研是幼儿园的一项核心工作，教研活动应以本园的实际状况为着眼点，以老师为探究主体，以老师所面对的各种详细问题为对象，刚好解决所存在的问题和困难，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平，推动幼儿园教育质量的有效提高。陈园长共享沟通的园本教研开展形式特别值得我们学习，幼儿园教研活动不行能每一次都可以请到专家，因此不仅通过专家指导分析教研活动这一单一渠道组织园本教研，而是还可以通过发动骨干老师、教研组长来组织开展园本教研，高效便捷，可以把园本教研工作抓到实处。通过这种教研方式，不仅可以提升改良老师教学水平，而且又为老师供应了共享沟通的平台，促进了老师上升开展的时机和空间，有利于老师的专业成长，可以更专业的从事幼儿教育工作，抓好了园本教研工作，同时就带动了幼儿园的开展。

三、务实求新，春华秋实

幼儿教育工作是一项长期长久的工作，时刻以幼儿为本，支持幼儿的开展。目前，国家、政府对幼儿教育工作提出了各种大力支持的方针政策，作为民办幼儿园，我们感受到了领导的关怀，大家相同认为现阶段是学前教育的有一个春天。同时，随着社会的进步和开展，幼儿教育工作将会对园长提出更高的要求，会有更多的问题摆在我们面前，须要我们去解决，因此，只有通过不断的学习，不断反思，不断实践与创新，开阔眼界，才能胜任历史给予我们的责任。幼教工作没有捷径，只有一步一个脚印，务实开展才能回报我们丰收的喜悦。

培训转瞬就过，虽然时间很短暂，但是收获却许多，有友情，有学问......通过这几天的培训学习，让我学习到了许多东西，授课专家从理论的深度与亲生的实践相结合，从园本教研，师德师风建立，如何指导教学活动，自身素养的提高等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大。必须努力将这些收获带回园里，组织全园老师培训学习，消化汲取，为幼儿园的开展增加新的动力。

名园长培训心得体会篇2

特别有幸于20xx年5月参与了温州市“十二五”其次期幼儿园园长任职资格培训班的学习。这次学习时机异样难得，所以特别珍惜。在此期间，我们倾听了培训中心支配的专家们的讲座，参观了好几所幼儿园，听取了幼儿园园长的管理经历介绍。通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了很多幼教行业的新挚友，为今后我们幼儿园的开展指明白方向。同时我也找到了差距，明白了我们幼儿园存在的缺乏之处。回忆这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。

首先，通过培训学习、参观，使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园休戚相关的教育法规，更进一步深化的体会到幼儿园教育应当怎样科学管理、如何做好平安工作、如何做一名教职工喜爱的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正了解了什么是老师专业成长，老师应当怎样关注孩子，怎样去探究孩子，以及怎样创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后开展老师造就和自身造就方面指明白方向，从而幸免管理和教育的盲目性。

其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的开展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容无视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向开展。

在这次培训学习中，我们深刻的体会到学习的重要性。

第一，加强学习，不断提高综合素养。深化实践，勤于反思。

学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的策法规开展动态，不断丰富自己的管理学问，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素养，拓展自己的学问构造，深化自己的学问领域，努力营造科学开展的气氛，为幼儿园走上科学持续开展之路踊跃缔造条件，让自己站于老师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做到依法办园，依法治教，努力发挥辐射作用。

要切实树立为家长效劳、为幼儿效劳、为老师效劳的观念，在日常事务繁忙中要科学支配时间，经常深化教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学开展。每天要挤出时间进展反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用。

其次，详细措施

1、加强培训力度，全面提高老师队伍的整体素养。幼儿园科学开展的关键在师资。在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原那么，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，才能为我园幼儿教育科学开展供应强有力的保障。因此，通过老师学历提示培训、幼儿园内培训、园本教研等，协助老师在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部老师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞教师们踊跃参加教育科学探究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养。

2、完善考核、评价等制度，促使幼儿园科学化、标准化管理，增加教职工的凝合力。依据幼儿园的实际状况，完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度，加强幼儿园科学的管理体制，增加教职工的主子翁意识和责任感。完善班级管理制度，增加班级精细化管理力度。

3、加大园本课程开发的科研力度，办出特色接着开展农村美术园本课程的开发，多研讨，多实践，多积累经历。争取做到，每周一沟通研讨，每班一特色，每学期开展一次美术作品展评。

4、注意养成教育，造就幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生奠基。在幼儿养成教育方面，要制定幼儿园的总体方案，月活动主题，周活动支配。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容，将无形的学问，实施到有形的教育中。幼儿园将制定班级养成教育评比方案。

5、标准一日生活，提高保教水平，确保幼儿平安安康成长。要遵照幼儿身心开展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，强化细微环节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学开展。

6、多与家长沟通，转变育儿观念。

我们要以同等的看法对待家长，耐性、诚意听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动；利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家进步行沟通和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、开心的家园共育的气氛。增加家园共育，力争我园在各方面到达实质性的提高。

总之，让我们以这次学习培训为契机，好好反思自己的教育管理行为，坚信自己能学有所用，在工作中做到理论联系实际，科学管理好幼儿园，办人民群众满足的幼儿教育，使孩子们终身受益，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！

名园长培训心得体会篇3

通过这次培训听取了各教授及幼儿园园长的管理经历介绍，这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，而且让我经验了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

首先，在培训学习过程中，使我对“什么是幼儿老师专业和什么是幼儿老师专业开展?”有了新的相识。这次活动为我们老师专业开展存在的问题，以及如何去进展老师的专业开展，以及以后开展老师造就和自身造就方面指明白方向。

其次，作为一名民办的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的开展方向，在此次学习中，让我们明确的知道了民办幼儿园的管理不容无视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向开展。

这次活动让我对目前制约我们民办幼儿园开展的几个主要因素，有了新的看法和观点。怎样让孩子在他人生的第一个课堂里欢乐地度过。处理好家庭教育和幼儿园教育的关系，让家长知道协作幼儿园的工作是家长的责任和义务，老师在幼儿教育中起引领作用，家长那么起主导作用。我们可以通过多种渠道给家长做工作，要开好每个家长会。开好家长会——实现真正意义上的家园共育。尤其是开好新生家长会更为重要，让信任从第一次家长会起先，通过新生家长会，增进家长对幼儿园的信任和理解，从而更踊跃地协作教师的工作。另外是取信于家长——家长会立足于求诚、求专、求实、求新的观点，“求诚”即视家长为挚友，用诚意诚意打动家长。“求专”即家长会要有专业内涵，用专业理论科学规律引领家长。“求实”即家长会力求朴实、真实、实事求是，贴近幼儿和家长实际。“求新”就是每次家长会都要让家长感觉到有新的信息，新的内容，新的收获，会后有新的效果。这样对家园共育有更好的协助。

作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学开展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学开展的气氛，为幼儿园走上科学开展之路踊跃缔造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，要抛开传统的监视、检查者的观念，切实树立为家长效劳、为老师效劳的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学开展。

搞好本园工作的根本在于全体教职工对教育事业有剧烈的认同感，能够凝心聚力、育人为本，促进幼儿园保教质量的提高。当前我国推动幼儿教育科学开展，更迫切须要强化老师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的华蜜感，在充溢而繁忙有序的工作中找寻乐趣、体验华蜜。只要全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学开展供应了思想原动力。

坚持以人为本，加快老师专业成长的步伐，全面提高老师队伍的整体素养。推动幼儿园科学开展的关键在师资。要坚持以人为本的原那么，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教育科学开展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，新老师在老师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，协助青年老师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建立刻不待时的任务。这方面我采纳思想上协助、生活上关怀、业务上严格要求的原那么，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使新老师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞教师们踊跃参加教育科学探究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着全面开展骨干老师的道路奋力攀登，切实打造我园的老师团队。

注意精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革。幼儿园教育科学开展，说究竟就是遵照幼儿身心开展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细微环节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学开展安康成长。在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的主子，造就自理生活实力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动开展、探究;在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应足够的嬉戏时间和嬉戏材料。老师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们特性得到开展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力开展、身体开展的根底上，关注孩子的心理开展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进展必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们安康成长。

名园长培训心得体会篇4

缘分，让我们相聚长春；缘分，让我们走进东北师范大学的校门。相聚25天，在这里，留下我们听课的专注、学习的身影，更久久回荡着我们50学子爽朗的笑声。忘不了专家教授的精彩共享；忘不了来自五湖四海的学子们谨慎学习的模样；忘不了他们的相互协助与关怀；忘不了朝鲜族孩子们带给我们的民族礼仪；更忘不了培训中心的领导和教师们的辛勤组织和付出。学习25天，收获满满，相聚25天，情深意长。收获，让我永记心头；情意，让我们绵延流长。

学习多多，收获多多，满载收获的盼望回来自己的本位，践行学习的收获，共享欢乐，真情感悟！

制定长远规划，确立开展方向

习近平总书记说：“假如没有一个长远的规划，走一步看一步，或者上面说一说，下面动一动，那不行。必须要有思路，要有规划，要有长远的考虑，不能只看眼前，要形成十到十五年的远景规划，然后再考虑当前做什么。”作为一个幼儿园，要想办好，必需明白自己的办园思想、办园理念是什么？长远的规划怎么制定？正如张泽东教授在《幼儿园办园理念及开展规划制定》中讲到：“一所幼儿园的领导必需明白你为什么办幼儿园？办什么样的幼儿园？怎样办好幼儿园？”这是对幼儿园办园理念、办园宗旨、管理理念的最好诠释。幼儿园开展规划的制定要求我们系统诊断幼儿园原有的的工作根底，确立幼儿园的办园方向和开展目标，分析幼儿园优先开展的工程并制定相应的行动打算，促使幼儿园挖掘自身潜在资源，提高幼儿园管理效应和幼儿园的教育质量。这是幼儿园开展的灵魂，引导着幼儿园开展的方向。

“新规”指方向，“国学”助管理

王小英教授深化解析了新《规程》的7大特点，她幽默幽默的个人魅力，让人轻松愉悦的明确了“立德树人，依法治园，敬重儿童，嬉戏地位，平安管理，家园合作”的深刻内涵。我们更加明确了在工作中要时刻坚持幼儿园的教育宗旨，要切实遵循《规程》中的要求，在平常的教学中多以嬉戏的形式开展教育教学活动，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的踊跃主动性，让幼儿在开心的嬉戏活动中得到全面的开展。

金太阳幼教集团总园长孙磊的精彩讲座《国学应用于幼儿园管理》，从国学中的“仁、义、礼、智、信”五方面阐述了作为幼教行业管理者应具备的管理理念。同时又从人不欢乐的根源源自“贪、嗔、痴、暴、慢”五方面解读了幼教管理者应具备什么样的格局及心态进展了解读，同时告诫园长们：只有具有乐观、踊跃向上的心态，才能做好自我管理。

提升专业素养，促进全面开展

邓涛教授在《幼儿园老师专业素养开展的路径和策略》中讲到园长要做到“始于信、重于知、达于行”才能引领老师的专业成长。老师是学校最珍贵的人力资源，幼儿园是老师专业开展的主阵地。我们要让老师有坚决的志向信念，有高尚的道德情操，有扎实的专业学问，还要有博大的仁爱之心，师德为先，实力并重。

同时，在培训中，教师们一再强调四大嬉戏活动，要贯穿一日常规。幼儿园的一日活动包含生活活动、嬉戏活动、学习活动、体育活动。在幼儿园组织和实施一日常规活动时我们要做到：让生活活动更有序；让学习活动更生动；让嬉戏活动更好玩；让体育活动更丰富。

依法办园，平安重于泰山

曲正伟教授的《园所平安事故归责与平安管理》，是最具现实意义的工具性讲座。他讲授了关于幼儿园平安管理方面的相关法律及生动案例，我进一步明确了依法办园、依法执教的理念，也让我懂得了如何用法律的武器维护我们的专业成长和幼儿老师尊严。

影子跟岗、观摩学习、提升自我

参观特色园和跟岗名园，如同漂亮的秋景，3次10天的入园观摩，是本次培训学习的点睛之笔。延吉“六一”“新苗”幼儿园，朝鲜族民族特色显明，外化于形的民族特色，内化于心的民族礼仪，随处都表达民族文化的传承；长春市市委机关幼儿园，高端大气的园所环境，踊跃向上的师幼风貌，多元丰富的特色课程，无处不彰显着办园品质。不管是高、大、上，还是白、富、美，都令人心生憧憬，都激发了我对本园办园理念和特色课程建立的思索，或反思、或借鉴、或效仿、或超越……带着这份收获，立足本园实际，构建本园独具特色的园所文化和课程。

在这次的培训中，对于我一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我须要更多的精神食粮来充溢我的大脑，积淀我的思想，饱满我的羽翼。自身的反思与沉淀，如同醇香的佳酿，刺激了味蕾；学员间的生活相伴与思想碰撞，如同丰硕的秋果，收获了理论与学问，享受了欢乐与华蜜。25天的培训学习即将完毕，但思索没有完毕，行动没有完毕，前行的动力没有完毕。我将带着这份执着的信念与追求，风雨兼程，快马加鞭，行走在幼教路上，收获着一份份欢乐与华蜜！

名园长培训心得体会篇5

时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和开展的新课题，我们在学习与反思中实践，注意幼儿园的内涵开展，

以教育科研为先导，踊跃推动新课程实施、不断转变老师教育观念，提升老师的专业实力。一年来，我们以幼儿开展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的探究，提高老师保教实力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿安康开展。

一、加强队伍建立，促进老师专业成长。

老师的专业化开展是一个过程，提高老师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。

1、加强理论学习，更新老师的教育观念。利用头脑风暴老师沙龙案例沟通等多样的形式，间周一、三、五的固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动，针对大家的热点、焦点问题以及困惑进展集体学习沟通和探讨。鼓舞老师人人做业务学习的主子，理论联系实际，针对一个问题进展思想的碰撞，激发老师的思索与探究。逐步让教师树立正确的教育观，明确方向，转变观念。

2、加强老师师德培训，提高老师的师德修养。通过定期有效组织老师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，大传播力度，标准老师行为，引导老师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升老师的师德修养和育德实力。促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票推翻制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园老师的师德标准，加强了老师的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。

3、开展传帮带教活动。抓住时机，开展多渠道的外部培训。本学期开展屡次与向化片幼儿园的跨校联合体沟通活动。既有青年老师评优活动的探讨，又有骨干老师与新老师结对协议带教活动。同时让每个老师有走出去的时机，为老师创设更多的实地考察时机，开阔视野，丰富实践学问。

4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进展了分层分类的带教培训，使每个层次的老师都学有方向、学有目标。尤其加强了新老师的指导和造就，鼓舞青年老师开展自学和自培，不断充溢自己并用新课程理论来指导实践，造就她们工作的踊跃性和主动性。青年老师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。同时我们还接着着眼于对骨干老师的造就，给骨干老师压胆子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干老师的辐射引领作用。

5、加强过程管理。在日常工作中以“六个一”活动为抓手，在谨慎组织开展集体教学活动的相互观摩沟通活动;老师自制教玩具评比;听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富多彩的沟通活动努力提高老师的业务素养。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进展检查，重平常巡察的实况记录，注意采集信息和积累数据。检查结果向本人公开，优秀事迹加以刚好确定和弘扬。

二、加强新课程实施的探究，提高幼儿园教学活动质量。

1、在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键，为此加强对课程管理显得尤其的重要。首先我们以《纲要》和《指南》的为指导，结合我园实际，将我园探究课题相关的彩陶艺术教育活动奇妙而有效地融入到新课程中去，将我们课题探究的内容和新教材主题内容进展替换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的支配，确保嬉戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡，使幼儿的一日活动支配更科学合理。其次，在实施新课程过程中，本着“因人而异”的原那么，对个层次的老师提出不同的要求，对组长以上的教师实现放权，对三年以内的新老师和五十以上的老老师实行“双汇”，既规定主题内容、规定教学进度。完善对教师的听课、评课制度，提高教师对活动设计和评价的实力，同时对实习教师刚好赐予指导，使其顺当完成教学实习任务。还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教育”是我园上学期确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动，我们以科研组为核心，确立本学期开展的系列活动，老师人人参加活动，月月有特色教学内容。特殊关注老师在教学实践中新课程理念和行为的落实，如：关注孩子的经历、关注教材的园本化等等。

2、加强教科研活动的实效。

教科研活动是老师学习沟通互动的平台，尤其要讲究效率和质量。首先我们的教科研活动由业务园长负责，间周定时间，定主题，定主角，激发老师的主子意识，踊跃参加活动的组织、研讨、沟通。组长能做到每次活动有充分打算，踊跃围绕探讨探究的主题，通过敏捷多变的形式开展活动，努力营造宽松、愉悦的教研气氛，充分调动老师参加教研的踊跃性，建立合作教研模式，广开言路，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。同时教科研组长每次活动都有活动实况的具体记录，包括记录每位老师发言次数、内容和简要观点等，注意过程性资料积累。其次在内容上，我们依据幼儿开展须要，树立目标意识，选择相宜的主题研讨内容，开展了教育科研活动。本学期我们教科研组主要以集中教研为主，以专题探讨为切入点，转变老师教育观念。主要围绕关于主题“为幼儿创设丰富的语言环境”、“保证教学的有效性”、“如何更好的组织和开展语言活动”、“如何建立良好的师生关系”、“如何协助新老师快速成长”等一系列专题研讨。大家就相关的内容结合自己的教学实践，通过大量的.资料询查，进展经历的共享沟通。让我们教师在边学习、边实践、边思索中对教学有了一些新的感悟。本学期，我们还屡次组织老师之间的沟通活动观摩，通过观看、评价与反思，找寻在教学中存在的问题，提高老师的教学实践水平。

名园长培训心得体会篇6

细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。”特别有幸于2021年xx月xx日——xx月xx日来到了华夏九州之一之称的xx州，参与了xx省贫困地区幼儿园园长培训学习。漂亮的xx幼儿师范专科学校依山而建，花木葱郁，黄黄的枇杷，红红的海棠……无比迷人！自然景观与人文景观相结合，融欣赏性，学问性，实践性为一体，为良好的学习启发了灵感。！在此期间，听了专家们的精彩讲座，参观了有代表性的幼儿园，看到了不同教育理念的融合，特殊是幼儿丰富多彩的户外嬉戏和区域活动，令幼教同仁赞美！园长的管理经历介绍有理有据，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，找到了差距，而且为我们幼儿园的开展供应了很好的指导作用。回忆这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。

一、要加强学习，更新教育理念

作为园长，要不断丰富自己的管理学问，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素养，拓展自己的学问构造，让自己站于老师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者。号召老师家长共同学习《纲要》《xx儿童学习与开展指南》精神，领悟其精华，转变教育观念，不能为了迎合家长的需求，让家长牵着鼻子走。幼儿园造就孩子的学习品质比学问技能更重要。教育过程须要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真刚要表达幼儿的自主性。要从根本上杜绝幼儿园“小学化”的现象，让学前教育早日回来本真，首先须要家长转变教育理念。幼儿时期是孩子人格的形成期，造就自理实力，引导孩子对学问的渴望、对学习的爱好，才是幼儿教育的本真。通过专家深化浅出的讲授，很多怀疑从理论上找到依据，对在工作实践中觉得不好解决的麻烦问题也找到了切入点，感觉收获很大。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学开展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学开展的气氛，为幼儿园走上科学开展之路踊跃缔造条件。

二、坚持以人为本，加快老师专业成长

xx的幼儿园大多都是集团模式开展，老师学历普遍很高，而且有高校的引领，所以不管从办园特色还是幼儿开展都有令人可喜的一面。要推动幼儿园科学开展的关键在师资，当前随着办园规模的扩大，我们的专业老师紧要缺编，青年老师在老师队伍中所占的比例日益提高，专业性不强。我们力争通过园本培训、园本教研，协助青年老师在业务上尽快成长起来。我们要通过老师帮扶，网络学习的形式使局部青年老师尽快成长起来。发挥骨干示范作用，使全部青年老师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞教师们踊跃参加教研活动，不断提升业务素养，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。

幼教工作者不但要具备相应的专业素养，还要拥有剧烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而变更教育教学的最初目标。园长和老师都应当对幼儿园的开展有一个共同目标，园长要擅长激发教工潜能，把个人的才智转化为组织的才智，作为管理者，在管理上注意细微环节，努力做到精细化；在教学教研上，造就团队精神，朝专业方向开展；在园所开展上，力求创新，追求特色，能够引领或促进幼儿园快速开展。专业的幼儿教师应当是了解真儿童，能组织真嬉戏，给幼儿真体验的教师，真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进展体验。

三、拓展自主嬉戏资源，丰富嬉戏化课程

让幼儿自主参加，成为课程的主子。幼儿园一日活动皆课程，天地万物皆课堂。幼儿教育要科学开展，说究竟就是要遵照幼儿身心开展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的爱好教研，视察，要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参加嬉戏，成为嬉戏的主子，通过师幼互动、引导孩子主动学习，主动开展、探究；在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应足够的嬉戏时间和嬉戏材料。老师置身孩子嬉戏中，当好孩子的玩伴，使他们特性得到开展、才智得到张扬。在嬉戏过程中，老师要有效视察，分析与解读幼儿嬉戏行为，才能看到嬉戏行为背后幼儿的年龄特点、开展水平与规律，并相宜地支持、推动幼儿的开展。

挖掘外乡资源，创设特色园本课程。挖掘园本特色需从幼儿爱好，环境资源、老师特点启程，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心开展起着重要作用。要让幼儿园的环境能说话，但如何形成特色文化、开展幼儿园内涵的有效载体还有待思索，通过调查、分析、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参加、缔造，使它真正成为孩子的乐园。园本课程就是幼儿活动的呈现，让幼儿提出问题，然后通过实践，探究，然后让幼儿自主的去解决问题，其实这个过程就是在获得经历。在实施课程中，依据地域特点，挖掘外乡资源很重要，如我们的陶艺村，柿饼，石川河，种植园，饲养角等都可以和孩子进展深层次的探究，通过嬉戏，让幼儿感知外乡文化的魅力，造就酷爱家乡的情感，对孩子感爱好的课程可以进展调整和修正。在课程实施过程中真正表达幼儿的自主性，让幼儿成为真正的主子。

特别感谢xx县教育局为我们供应这次培训学习的时机，让我经验了一场深刻的教育思想观念的洗礼，更给我注入了新的动力！风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭！在学前教育的路上，我还要不断学习，踊跃探究，实实在在做好有利于幼儿园开展的事情，造福孩子！

名园长培训心得体会篇7

老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国造就下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的。20xx年的暑假，在县团委的牵头带动下，县教育局的细心组织支配下，单位领导的带着下，我们参与了“苗圃行动20xx-20xx年度暑期集中培训庄浪县根底班”为期六天半的培训学习，在培训中我倾听了专家学者的课堂活动组织、活动领域的讲座。收获颇丰。通过这次培训，我深有一下几点体会：

一、老师必需具备创新观念与创新思想。

教育的本质是造就人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的根本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以造就学生实力为主要教学目标的新教育观；变更严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生缔造性解决问题的欲望；敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、踊跃的看法对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实

生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。

7月27日早上听了来自苏州新城花园幼儿园讲师腾昕教师

组织的一节小班活动《巧克力宝贝》、7月28日苏州工业园区东港试验幼儿园讲师的一节音乐活动《三轮车》、7月31日韩文珍教师组织的数学活动《夹子乐》、《相识大于号和小于号》后，我深深的体会到这一观点，她们在组织幼儿活动时真正的做到了鼓舞创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；敢于打破常规，激发幼儿缔造性解决问题的欲望；敬重幼儿特性，擅长发觉和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，注意实践。让幼儿自己尝试性的体会。

二、要实施创新教育理念