识字一2口耳目教案

按住Ctrl键单击鼠标打开教学动画全册1、认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”1222基本技能目标：了解汉字的演变过程,掌握象形字的学习方法，培养识字能力。1 yuehuo 节 ） 树 ）3Muhetuyier ) ） ）地）（）1、认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”1222121212奇怪的图案，(出示一个大大的“龟甲”刻着12个甲骨文)考古学家说这里有一个美丽的故3、小朋友，可真了不起。知道吗？刚才所认出的这12个汉字（指龟甲上的1、请打开，翻到第46页，请大家看看图画，拼拼音节，读读生字，难读122（三）（四） 最快的小朋友2、老师手中的和孩子手中的卡相对应，加上孩子头上的头饰就是一个汉字的演变过程。（老师用相应的头饰学生，并用激励性地语言表扬如:圆圆的送给 （六）节 ） 树 ） ） （七）、学习写字1、认识撇捺，撇从右上到右下，起笔重，越来越轻，收笔时比较快（板书），捺从书空（生分别练习二种笔画，注意书写2（师生书空“木”字一横写在上半格里，竖写在竖中线上，一撇一捺起笔在一横一竖的相交处，（生练习写“木最后练习写“禾”，一撇写在上半格里，是横撇，要短而平，下面与“木”写法相（生练习写“禾”字34（八）12（商标、电视、广日兔羊禾竹鸟口耳目月木火 （第二基础知识目标1、巩固“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”1222基本技能目标：了解汉字的演变过程,理解字意,认清字形，初步学会字理识字，培养识字能力。情感培养目标：感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。二、知识能力检测1、分动2、变魔术（加一笔变新字 ） ） ） ） ）3、看拼音写汉字Shitian yige mutou hemiao erzi ）头（ 走（ ）儿（ 会写“个、了、子”，会组词。应最快的学生12它举起来，好吗？大家找得真快，究竟对不对呢？（翻过卡片）2、这些生字宝宝谁跟谁是好朋友呢？把它们重新排列一下。说说为什么？（归类4（如果学生不会，可以提醒他们看书）为什么呢？这12个字按、动物、天体和物象、植物分成四类。可真聪明。现在我们再来给生字宝宝找词语朋友。有信心吗？如果他请12名学生分别拿一张生字卡片，音乐响起，每人用自己手上的生字组成一个词并领读两遍。读完以后把卡片传递给自己的朋友。下一轮同学再组词，再读，再往下 直音乐停止。注意区分木和目（如果有必要，可以板书）4、学得真好，现在老师想请大家帮帮忙。有一天，我看到了一段话，里面有许十月一日，我和、一起去乡下玩。乡下真美呀（）弯了腰，小在林中唱歌，（）儿在山坡上吃草。我抱着小（）子坐在凳子上。小兔子（） 长的，眼睛像（） 红的宝石，（）里不停地吃着萝卜。我轻轻地摸着它白白的毛，它 “”手并用，使他们在盎然中自由地探究、表达，陶冶了性情，增长了知识，培养了能力（二）刚才观察得真仔细，一下子就找到了相应的生字卡片。其实，还有许多字也出示课后的“鱼、石、刀、网”的、象形字和简化字。请学生一一对应起（三）表现得这么出色，有几个生字宝宝想跟我们玩变魔术的游戏了，愿意1、“口”加一笔变成什么字？（中、日）加两笔呢？（目、田、白、右234（变魔术，有趣的提问方式，有效地组织起学生的注意及，为学生创造一个主动学习（四）12345（