小学语文-学会合作教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析（教学目标）1、正确、流利、有感情地朗读课文。在熟读的基础上练习演讲。2、学会本课的2个生字。理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。4、理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。学情分析学生在五年级的时候学过一篇演讲稿，因此他们对演讲稿并不陌生，有一定的自学能力、探究能力、分析能力、合作能力。结合本文的叙述特点，在教学时可遵循作者的思路，从审题质疑导入，引导学生提出问题，让学生围绕问题自读探究，从整体上把握全文。教学的重点应放在“怎样与他人合作”这一部分。让学生在合作中探究，在探究中逐步学会合作部分，从而对如何合作有切身的体会。评测练习用“牺牲”的不同意思造句。1、为了正义的目的舍弃自己的生命。放弃或损害一方的利益。二、按要求写句子。1、这位外国专家说：“我在许多地方做过这个实验，从未成功。”（改为转述句）什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。（仿照例句所运用的修辞方法写一个句子）三、我会仿写句子。1、不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。不论（），也不论（），都（）。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。（），只有（），才能（）。学会合作教材分析这是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与别人合作的道理。课文用具体实例说明要卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，学会合作是现代人必备的基本素质。第二课时（教学设计）课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。在熟读的基础上练习演讲。2、能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。3、理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。教学重点：能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思。教学难点：通过对课文的学习与感受，让学生懂得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理。教学过程：导入新课:这节课，我们继续学习第14课学会合作（板书课题）。一、交流感知：1、师友检查这是一篇演讲稿，围绕“合作”这个话题，作者先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（师友交流，然后回答）2、教师指导师引：合作非常重要，作者明确的告诉我们：（课件出示）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。师引：他强烈呼吁：（课件出示）现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。二、研读共品1、师友研读那么，怎样才能卓有成效地合作，获得更大的成功呢？这是这节课我们要探究的问题。2、教师点拨“卓有成效”什么意思？（师友交流，指名回答）师：怎样才能使合作卓有成效呢？课文第4——6自然段中有一段话直接表明了作者的观点，作者还列举了两个事例来证明自己的观点。请同学们打开书，自由朗读4——6自然段，思考并交流以下两个问题：（课件出示）自由朗读课文第4－6自然段：（1）、哪一段话直接表明了作者的观点，把它画出来，细读体会。（2）、作者列举了哪两个事例来说明自己的观点。学生自由读书。师友交流，指名回答。（课件出示）成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。师：这段话告诉我们，成功的合作要做到两点，第一点是(学生齐读）；第二点是(学生齐读）。师：为了说明观点，作者列举了两个事例，第一个是什么，谁来概括一下。师引导概括：（课件出示）百位乐师、数十种不同的乐器团结合作，演奏得完美和谐。（师相机板书：交响乐团演奏）师：大家看，老师在概括这一事例的时候，指出谁？怎么合作？结果怎样？这些关键点都说出来了，你能试着向老师一样用一句话来概括一下第二个事例吗？（指名回答）（课件出示）七个孩子依次取球，成功完成逃生实验。（师相机板书：逃生实验）师小结：作者用了“交响乐团演奏”和“逃生实验”这两个事例证明了自己的观点。互助释疑1、师友解惑2、教师释疑师：作者认为，交响乐团演奏是一次卓有成效的合作，请同学们默读第4自然段，你从哪些地方感受到他们的合作是卓有成效的？（1）结合“这可算得上是人与人合作的典范了”这句话，引导学生紧扣“典范”加以理解，感受这是高效的合作。（2）结合“你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。”这句话，引导学生紧扣“倾泻”明白交响乐团的演奏是高效的合作。（3）结合“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？”这句话，抓住“上百位、数十种”感受人数多、乐器的种类多”，演奏阵容庞大，难度很高，但合作的依然很完美，这是高效的合作。师小结：难度这么大，竟能演奏的这样完美和谐，靠的是什么？（课件出示）这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。师：他们高度统一的团体目标是什么？生:把最好听的音乐奉献给大家。师：一定要把最好听的音乐奉献给大家，这是百位乐师共同的目标。他们是怎样合作的呢？接下来，让我们共同欣赏著名民歌《茉莉花》的演奏画面。请同学们注意看，乐师与乐师之间、乐师与指挥家之间、不同的乐器之间是怎样合作的呢？边播放画面教师边解说。师：看过听过之后，你想说什么？（指名回答）师小结：是的，他们各司其职，演奏得天衣无缝，凭的是什么？（课件出示）这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。（板书：团结协作）师：孩子们的逃生实验也是一次卓有成效的合作，这种卓有成效体现在哪儿呢？请同学们默读第5自然段，用心体会。（学生读书、交流。）（1）从“七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！”这句话中的“才、3秒钟”读出时间短、效率高。从（！）读出了这是一次出乎意料的成功合作。从“依次”读出他们逃生的时候井然有序。师：“依次”对于最后一个孩子来说意味着什么？（可能会被大火烧死）师：尽管他们知道后面的人有危险，可还是选择了依次而出，从这个“依次”你读出了什么？（课件出示）心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。师：你还从哪里体会到了？学生回答，出示课件：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”师：“许多地方、从未成功”说明那些地方的孩子缺乏中国孩子这种“自我牺牲的精神”。（师相机板书：自我牺牲）师：正是这种自我牺牲的精神，才给孩子们赢得了时间，赢得了生命，完成了卓有成效的合作。这种精神，不仅震撼着我们，连外国教育家也惊叹不已！（指导读上面这句话。）师：这少有的高效合作，有力的说明(出示课件：成功的合作，还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。）（学生齐读）师：通过学习课文，我们发现两个事例都说明了（出示课件：不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。）（学生齐读）师：如果只举一个事例够不够？为什么？（师友交流，指名回答。）生：不够。两个事例的侧重点不同：前一个事例主要说明协作的重要；后一个事例强调要有自我牺牲的精神。两者缺一不可。师：作者用“不仅......而且......”这个关联词语把他们连接起来，体现了递进关系。让我们齐读并牢记这句话。（课件出示:成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。）巩固拓展1、师友练习师：在生活中，你能举出几个有关合作的事例吗？（师友交流，举手回答。)师：是的，合作无处不在。师：如果没有合作，会怎样呢？（练习写话）（课件出示：写话练习：如果没有合作，就没有（）；如果没有合作，就没有（）。2、教师归纳合作是美丽之源，和谐之脉，成功之本，奇迹之根，所以（课件出示：作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。）（学生齐读）总结提高1、师友总结这篇课文主要讲了合作的重要性，怎样才能卓有成效的合作，最后指出只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。2、教师提升让我们共享4句有关合作的谚语：（课件出示）有关合作的谚语：1、人心齐，泰山移。2、独脚难行，孤掌难鸣。3、一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。4、一花独放不是春，万紫千红春满园。（学生齐读并牢记）作业：学了本文，写一篇读后感。效果分析在教学本节课时，目的就是从实际出发，真正地使学生理解并学会与他人合作，教学效果基本达到。但是，怎样在竞争中体现合作，没有发挥实效性，还应该挖掘显示事例。