第八课第二框竞争合作glf

第二框合作！竞争！第一页，共三十八页。一、教学内容分析

其一，竞争与合作相互依存——你中有我，我中有你；其二，在合作中竞争的内涵；其三，合作中竞争的好处——使集体更强大、个人进步更快；其四，如何对待竞争对手——尊重对手、向对手学习；其五，在合作中竞争，不以个人成败论英雄。第二页，共三十八页。二、学情分析八年级学生多是独生子女，他们虚荣心强、争强好胜；常以自我为中心，唯我独尊。,不会与人合作。第三页，共三十八页。三、教学目标情感态度与价值观目标：

促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学会如何竞争与合作的过程中，学会如何做人知识目标：

认识什么是合作中的竞争，什么是竞争中的合作能力目标：形成团队精神，实现双赢，培养在合作中竞争，在竞争中合作的能力。

第四页，共三十八页。四、教学重点和难点教学重点：在合作中竞争教学难点：在竞争中合作第五页，共三十八页。2005年5月1日联想正式宣布完成用12.5亿美元收购IBM全球PC业务。合并后的新联想将以130亿美元的年销售额一跃成为全球第三大PC制造商。但国内很多公司认为联想是小老鼠吞老虎，对其没什么好处。事实上，联想利用IBM的品牌，不仅成为了奥运会的合作伙伴，而且顺利地使联想品牌走入了国际市场。于此同时，IBM也利用联想的销售网络扩大了中国市场，分享了这块大蛋糕。两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合作。CEO美国总部材料导入：在合作中竞争第六页，共三十八页。CEO中美关系：竞争性合作已经成型

美国著名国际关系专家布热津斯基日前在《纽约时报》上撰文认为，在美中关系发展30年后，两国不应回避坦承沟通彼此的不同，而应该了解彼此的互相需求，如果不凝聚共识并扩大合作，将会对两国乃至全球造成伤害。奥巴马在联合记者会上表示：“关于中美关系的未来，既需要有合作的精神，也需要有友好竞争的精神。”美国国务卿希拉里也说：“相互竞争是人类活动的本质。是人就会有竞争，但问题是以什么方式去竞争会更有利一些。”

第七页，共三十八页。CEO中国-东盟制造业“合作大于竞争”尽管制造业向东盟国家转移给“中国制造”带来挑战，但多位中国和东盟的专家学者认为，中国东盟间制造业的产业转移“合作大于竞争”，中国与东盟之间制造业合作依然是主旋律。第八页，共三十八页。中德合作打造全球最具竞争力的产业链

——从默克尔访华看中德经济合作

德国是中国在欧盟最大的贸易伙伴，2011年双边贸易额达到1691亿美元。同时，德国也是在欧洲对中国投资最多的国家，还是技术转让的主要来源国。到2011年底，德国对中国的投资达到183亿美元，技术转让接近550亿美元第九页，共三十八页。俄罗斯，

一个既是合作者又是竞争者的邻居

一是完成了中俄领土划界。二是上海合作组织的成立。三是对待进口俄罗斯军事武器的有着清醒的认识。第十页，共三十八页。欧洲欲与中国太空合作挑战美国德国太空事务顾问彼得•辛茨表示，在对月球和太阳系的科学探索方面，中国的太空攻势是“一种充实”。实际上，他希望说服中国人参与“伽利略”导航系统，成为国际空间站的使用者。辛茨说：“中国人雄心勃勃，他们有巨大资源，在载人航天等领域我们无法比拟。”结果必须是“寻求合作”国际太空站第十一页，共三十八页。太空领域新一轮“圈地运动”

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美国前总统肯尼迪曾预言：“谁控制了宇宙，谁就控制了地球；谁控制了空间，谁就控制了战争的主动权。”

国际空间站以美国和俄罗斯为首，包括加拿大、日本、巴西和欧空局（11个国家，正式成员国有比利时、丹麦、法国、德国、英国、意大利、荷兰、西班牙、瑞典、瑞士和爱尔兰）共16个国家参与研制。其设计寿命为10~15年，总质量约423吨、长108米、宽（含翼展）88米，运行轨道高度为397千米，载人舱内大气压与地表面相同，可载6人。国际空间站结构复杂，规模大，由航天员居住舱、实验舱、服务舱，对接过渡舱、桁架、太阳能电池等部分组成，建成后总质量将达438吨，长108米。一个在轨的国际空间站，以美国、俄罗斯为首，有加拿大、日本、巴西、法国、德国、英国等16个国家参与，而中国等其他国家却长期被排除在这一国际合作之外。第十二页，共三十八页。各国调整海洋战略国家间竞争从"陆战"转向"海战"

国人应树立起蓝色国土意识。从小学课本里只讲陆地国土面积960万平方公里，其实加上300万平方公里海域，应该提1260万平方公里才对！资料显示，海洋和涉海经济已占到世界经济总量的80%左右，而我国2009年海洋生产总值约3.2万亿元，约占国内生产总值的10%，创造3200多万个就业岗位。第十三页，共三十八页。合作是能源问题解决之道截至2010年，我国已与152个国家和地区建立了科技合作关系我国通过参与国际千人基因组计划、国际综合大洋钻探计划（IODP）、国际地球观测组织（GEO）、国际空间站—阿尔法磁谱仪项目、国际核聚变实验堆（ITER）计划、伽利略计划（欧洲民用全球卫星导航系统）等一系列大科学计划和国际组织，与美、俄、欧、日等主要科技大国开展平等合作，参与制定国际标准、解决全球性重大问题。第十四页，共三十八页。

合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

合作与竞争的关系是怎样的？请问：没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。

所以，我们要学会“在合作中竞争”，“在竞争中合作”。第十五页，共三十八页。

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

在合作中竞争的内涵有两个方面。提高团体竞争力团体能力合作成员间相互竞争第十六页，共三十八页。整个学校要在合作中加强竞争!整个班级要在合作中加强竞争!第十七页，共三十八页。我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

第十八页，共三十八页。

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

第十九页，共三十八页。在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有：1、才思敏捷，上课发言最积极的人是：

2、笑口常开，最乐观豁达的人是：

3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：

4、口若悬河，最雄辩的人是：

5、心灵手巧，动手能力最强的人是：

6、博闻强记，知识最渊博的人是：

7、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：

8、善于交往，朋友最多的人是：

9、学有所长，成绩最优秀的人是：

10、关心同学，最有爱心的人是：

11、身体强壮，最健美的人是：第二十页，共三十八页。竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

第二十一页，共三十八页。在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？与同学相比，我的优势是我的不足是，我如何与他（她）竞争：第二十二页，共三十八页。上帝向一个人许诺说：“我可以满足你的三个愿望，但有一个条件，你在得到你所要的东西的时候，你的竞争对手将得到你所要的东西的两倍。”于是这人开始提出自己的愿望，第一个和第二个愿望都是一大笔财产，第三个却是“将我打个半死”。笑话---三个愿望说明了人们的竞争意识强烈。但这种竞争好不好?第二十三页，共三十八页。在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。竞争新理念成功与失败是相对的。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。第二十四页，共三十八页。美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。

这个事例强调的是什么？

第二十五页，共三十八页。当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后……双赢的智慧第二十六页，共三十八页。某人死后被上帝领去参观。在地狱里，他看见所有的人都围着一口锅，锅里的食物丰盛诱人，但由于唯一可以用来进食的工具是一把特别长的勺子，必须依靠他人才能享受美味，因此，所有人都挤在锅边却饿得头昏眼花；而在天堂里，他看见了同样的设施但却是不同的场景——这里的每个人都主动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮助。他们个个红光满面，神采飞扬。

故事欣赏：地狱与天堂第二十七页，共三十八页。

活动建议一：

动手动脑拼图第二十八页，共三十八页。在竞争中合作心理实验：把16个同学平均分成四个小组，小组间比一比哪个组速度快。每个组都有一个大玻璃瓶，瓶内装入四个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，组员可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外。由于瓶口限制，每次只可以拉出一个。要求：在最短时间内将圆锥体全部拉出来。请你为这个实验取得成功出主意。启发：合作是为了更好的竞争，合作得越好，竞争力就越强，成功的可能性也就越大。活动二：第二十九页，共三十八页。美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成至少30人死亡，45人受伤。当时剧院大约有1000名观众正在观看演出，突然发生的火灾引起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而过，将他们踩死。合作与求生第三十页，共三十八页。

“在竞争中合作”应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。第三十一页，共三十八页。

在竞争、合作中我们应学会处理好与他人的关系!第三十二页，共三十八页。

学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系？学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。第三十三页，共三十八页。

从前，有一位长者听到五个手指在议论：

大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。

食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。

中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。

无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。

小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。

长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。谁的本领最大?第三十四页，共三十八页。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互