二年级校本教学计划二年级校本教学计划八篇-第1篇

二年级校本教学计划二年级校本教学计划精选八篇

篇一：二年级校本课程教学计划二年级校本课程教学计划——做有礼貌的孩子一、学情分析二年级的学生活泼可爱的孩子，孩子们对于讲文明、懂礼貌的习惯还不够好，在学校对老师有礼貌，在家中孝敬父母，在外面尊敬长辈，还没有蔚然成风等等现象。我们有必要对学生进行文明礼貌教育。二、教材分析根据学校、教师、以及二年级学生的特点等实际情况，自主教学，教学内容以“做有礼貌的孩子”为主题，引导低年级的学生懂得礼貌用语，养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。三、教学目标1、结合生活中生动的实例，对学生进行文明礼貌教育，使学生充分认识使用文明礼貌语言的重要性。2、在班上给学生制定出一整套的常用的礼貌语言，在学生之间、师生之间坚持长期使用。3、使每个学生都成为养成讲文明、懂礼貌的好孩子。四、教学重点、难点懂得讲文明懂礼貌的重要性，养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。五、教学措施1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生校外亲自实践，体验做有礼貌孩子的乐趣。六、教学进度（每周一课时）第一学月（1——4周）电话礼仪第二学月（5——8周）交往礼仪——同学、师生第三学月（9——12周）交往礼仪——社会、家庭第四学月（13——16周）文明用语第5学月（17——20周）安全礼仪20xx年9月…………篇二：二年级校本课程教学计划二年级校本课程教学计划一、学情分析：学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析：本套教材以传统文化为主（节选《三字经》《弟子规》），反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。本册教材包括十个单元，其中第一、二、七单元是诵读经典，第四、五单元是书法名家和绘画欣赏，第二单元是传统节日，第六、九单元是名人和政治人物，第八、十单元是名胜古迹和宫殿园林。三，教学目标1、通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。3、认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。四，教学教学重点、难点强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。四、教学中应注意的问题：1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。…………篇三：二年级上册校本课程教学计划二年级上册校本课程教学计划神木第七小学张玉芬一、指导思想地方及校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有安全教育、感恩教育、环保教育、行规教育、心理教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育等。二、学情分析二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。生活在城市的他们安全意识比较差，校本课所涉及到的安全常识拓宽了学生视野，增长了学生的知识。我要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有爱我家、具有安全意识、具有综合素质技能的现代公民。三、教材分析根据我校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以“培养学生的生活习惯”和“安全教育”为主题，引导低年级的学生从小养成良好的学习习惯，具有安全常识素质的现代公民。四、教学目标1、使学生了解本地的地形地貌，了解神木的历史，培养学生爱家乡的情感。2、培养学生健康高雅的生活情趣，具备基本的观察能力和环保意识。3、通过学习安全常识，树立珍爱和相互珍爱生命的意识，积极保护好自身和他人的安全。五、教学重点、难点培养学生良好的学习习惯；使学生掌握基本的安全常识。六、教学措施1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，引导学生置疑问难，学习新知。2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。4、玩玩、做做、学学,切实提高学生劳动能力。七、进度安排表…………篇四：二年级校本课程教学计划二年级校本课程教学计划神木第七小学张玉芬一、指导思想地方及校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有安全教育、感恩教育、环保教育、行规教育、心理教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育等。一、学情分析二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。生活在城市的他们安全意识比较差，校本课所涉及到的安全常识拓宽了学生视野，增长了学生的知识。我要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有爱我家、具有安全意识、具有综合素质技能的现代公民。二、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以“培养学生的习惯”和“安全教育”为主题，引导低年级的学生从小养成良好的学习习惯，具有安全常识素质的现代公民。三、教学目标1、使学生了解保定的地形地貌，了解保定的历史，培养学生爱家乡的情感。2、培养学生健康高雅的生活情趣，具备基本的观察能力和环保意识。3、通过学习安全常识，树立珍爱和相互珍爱生命的意识，积极保护好自身和他人的安全。四、教学重点、难点培养学生良好的学习习惯；使学生掌握基本的安全常识。五、教学措施1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，引导学生置疑问难，学习新知。2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。4、玩玩、做做、学学,切实提高学生劳动能力。…………篇五：二年级下学期校本教学计划二年级下学期校本教学计划一、指导思想养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。二、教育内容继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯”教育，“节俭习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。二年级养成教育内容以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。2．通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。3．通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。本学期教育内容如下：1、礼仪习惯（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。（2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。（3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。（4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；（5）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；（6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。2、卫生习惯：（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。（2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。（3）随时保持教室的干净卫生。3、学习习惯（1）离开教室整理好桌面。（2）课前准备好学习用品，预备铃响进教室，静待老师上课；4、节俭习惯（1）在校不吃零食；…………篇六：二年级校本教学计划2014——2015学年度第二学期二年级校本教学计划本学期我班的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。一、指导思想：培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。二、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于20至30字。2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。…………篇七：二年级校本课程教学计划二年级校本课程教学计划一、学情分析本班共有学生33人，其中男同学15人，女同学18人。本班大部分同学有责任心，乐于学习语文，喜欢诵读古诗。在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过校本课程的学习，有一定的识字基础和阅读能力，有自主学习的意识。但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。二、指导思想古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。三、教学目标：1、激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法。利用课前2分钟诵读古诗文，营造古诗文诵读的氛围。2、古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的古诗文诵读能力。3、了解古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创作故事等，增强学生的文学素养。4、创设一种富有古诗文学习特色的校园文化氛围，开展古诗文学习积累的主题系列活动，开展各类丰富多彩、主题鲜明的古诗文学习实践活动，为学生的诵读提供资源和帮助。5、为取得广大家长的支持，激发广大家长积极参加古诗文诵读活动，将校内诵读延伸到校，开展古诗文“亲子朗诵”活动。四、教学措施：11、充分利用电教媒体，提高学生的学习兴趣。…………篇八：二年级校本课程教学计划2二年级校本课程教学计划制定人:一、学情分析：学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、全册教材在学段中的地位和作用本套教材以传统文化为主（节选《三字经》《弟子规》），反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。三，教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）知识与能力：通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。过程与方法：引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。情感态度价值观：认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了