幼儿园大班二月教学随笔6篇

幼儿园大班二月教学随笔6篇

幼儿园大班二月教学随笔精选篇1

童年是欢乐的，童年时期是一个人成进步程中最幸福的时期，作为伴随每个珍宝渡过这一幸福时期的我来说，感到无比的幸福和欢乐。看着每一个欢乐生动的珍宝，等待他们的来日会更好地应对竞争猛烈的现代社会。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大，不仅仅要掌握丰硕的学问、高等的技巧，更就应领有一个专心向上、能够自我调整的心理态度，让我们的珍宝赢在起跑线上，我们更就应关爱珍宝的心理健康。

儿童期是智力开发的最佳时期，也是激发自我实现趋势的要害时期，是培育爱好、挖掘潜能、树立自负的最好机会。儿童期更是许多心理、行为障碍的好发年龄，细心观看有利于早期发觉、及早干涉。

幼儿园的孩子共性因人而异，每个孩子都必要大人的关爱和领导。对自主见识强的孩子，家长应留意：激励孩子加入伙伴群体中的运动，踊跃造就他们解决问题、独破思索及引导组织才能。让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会，从而培育孩子与小伙伴友爱协作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的优点，敬重别人的看法，爱惜与小伙伴之间的友情，不把本人的办法强加于人。提示孩子不要有点成就就骄傲或沾沾自喜。而对于自我中情意识重大的孩子，家长应留神：教育孩子要有精确     的立场、方式，不要过火宠爱放纵孩子，对孩子分歧理的恳求，要坚决谢绝。创造环境跟机遇让孩子多与搭档来往，这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联，了解除了自己的态度外，还有与自己不同的立场，从中领悟到友好相处、独特嬉戏带来的愉悦情感，渐渐打消自我核心的心理。

另外，对待有问题行为的儿童，要多视察、剖析，专心地对他们进行心理弥补教育，尽量采纳环境和行为改正的方法，使他们健康地成长。班级中有些幼儿，由于爸爸妈妈不在身边，长期和爷爷奶奶在一齐，由于长辈们的共性溺爱，使他们构成了率性、娇惯还有与小伴侣交往的障碍。长期下去，他们不喜爱和别人交往，性格孤僻，长期下来便造成了自闭症。对待这一局部幼儿，请家长充分留意到，顾及到幼儿心理进展的共性时代，准时与幼儿园老师协作使孩子能够尽快转变孤僻的性格，免得影响到以后的进展。这是一个不容疏忽的问题，在幼儿园里普遍存在，愿望家长和老师充分顾及到这一些特别家庭情形的孩子，让孩子在关爱之中养成活跃向上的性格。

还有一类幼儿特别顽皮，家长和老师都共性头疼，但是不是不解决的方法，长期的受批驳会使幼儿感到无所谓，但是假如换种方法准时确定他们优良的处所，然而也不能过分的表扬，孩子在表彰之中长大，以后面临挫折就不能很好的自己解决。怎样到达教育这一类儿童的目的，家长和老师要留意把握一个度，无论孩子如许淘气，都要使他明确自己是有价值的，是可被父母接收的、可供应自我服务及为别人服务的人，从而增加孩子的他人意识。要以专心乐观的人生态度去看待生活，去关怀他。父母的一言一行，孩子都会看在眼里、记在心中。这样在无意之中，孩子就会萌生关怀群体、关怀父母、关怀同伴、情愿共享的精良品质。

总之，幼儿心理健康需要家长和幼儿园的共同关注，我们需要培育一批能够适应古代社会进展，可能赢在起跑线上的阳光珍宝。让我们共同尽力，多一点心理方面的关爱给这些小精灵。

幼儿园大班二月教学随笔精选篇2

由于办学结构的调整，我结束了十几年的学校老师生涯，当上了一名幼儿园老师。

人虽走进了幼儿园，我的心却还在漂浮。应对这片未曾涉足的土地，应对这些还端着奶瓶，甚至还要人喂饭、把尿的孩子，我的心绪特别纷杂，漂浮的心难以沉静。

一天中午，大多数孩子都已经躺下睡着了，唯有昭昭睁着大大的眼睛，不停地翻来覆去。我轻轻走过去示意他闭上眼睛，并轻轻地拍着他。这时，他突然说了一句：“老师，我要喝奶，奶瓶在我的小狗包里。”于是，我马上找到奶瓶，冲好牛奶递给他。他一只手握着奶瓶，一只手不停地摸着自己的耳朵。喝完奶，他已有了睡意，我帮他拉好被子，在他身边坐了下来。这时，刚闭上眼睛的昭昭，又突然像想起了什么似的，睁开眼睛说：“杨老师，你怎样不睡呀你也想喝奶吧!明天我背两个奶瓶，大奶瓶给你喝，小奶瓶我自己喝。”听见孩子稚气的话语，我的眼泪刷地流了下来，这是我从事幼儿教育以来第一次流下的幸福的泪水。孩子那份共性纯朴的爱撞击了我那颗漂浮的心。那一瞬间，我突然感到这份职业的神圣，品尝到这份职业的魅力。我的心情也因此发生巨大的变化。孩子的爱给予了我力气和使命，我开头专心靠近孩子，全身心地投入到工作中，坚决地做孩子们的守护神，享受其中的欢乐和幸福。

幼儿园大班二月教学随笔精选篇3

新学期开头我的珍宝升入大班了，已经从幼儿园的小弟弟小妹妹变成哥哥姐姐了，我们都由衷地感到兴奋。可是升入大班后对他们的要求更高了，要在幼儿园给大班的小伴侣做好榜样，还要加强自己的自理力量，常规更要比以前好，还要更好地学会相互关心等等，一系列的的要求摆在我们面前。

可是等我们开学来到幼儿园后，发觉一切都变了。部分孩子的一般话不会说了，吃饭也用左手，被子不会叠了，还学会了打架，看到这些状况我难过了，就放了十几天的暑假部分孩子的行为习惯就发生了这么大的变化，莫非这不能说明家长在家对孩子的溺爱吗?

记得以前我曾经发过一篇关于溺爱孩子的日志，看来部分家长根本没引起重视，所以消失了这样的状况。假期中让孩子自由散漫，好的生活习惯没有了，溺爱孩子，什么也关心孩子做等等，这些对孩子们是不利的，因此我想告诫部分家长，为了孩子能养成好的生活习惯，增加自理力量，请协作一下学校，让我们的孩子自己的事情自己做，学习一些好的行为习惯，这样对孩子是有利的。

所以盼望在以后的假期回园后，我们的孩子还保留着原有的好习惯。

幼儿园大班二月教学随笔精选篇4

几个月下来，我深深感到大班的孩子们对老师的依靠性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣、提裤子等小事都需要老师关心才能完成。

尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我关心他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉有点烦，由于每个孩子都在跟老师讲话，但当我看到孩子们那一张张布满请求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，帮我一下行吗”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子生活自理的力量原来就很差，假如一味这样迁就照看下去，孩子的自理力量怎么能提高呢？怎么办呢？我就帮着孩子先穿一只袜子或是一只鞋子，然后让他照着我的样子穿另一只。我认为这种方法，既可以让孩子留意力集中，也可以熬炼孩子的自理力量。

幼儿园大班二月教学随笔精选篇5

人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应善发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。

今日中午吃饭的时候，当一部分小伴侣已经吃完饭，离开座位后，梦涵突然哭了起来，我忙走过去，问她：“梦涵，你怎么啦？”“我吃不下”，“梦涵，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！”梦涵在我们的急躁关心下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，但是我们没有批判她，反而给她以鼓舞，以信念，关心她逐步克服紧急、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。

其次天，梦涵和奶奶一早就来到幼儿园，奶奶手里还拿着几本书，她对我说：“张老师，太感谢你们了，梦涵以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，奶奶，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小伴侣们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。”望着梦涵奶奶兴奋的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的爱好，关心幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿健康进展。

幼儿园大班二月教学随笔精选篇6

昨天是我们班嬉戏观摩的日子，嬉戏前有这样一幕使我的心感觉暖暖的。“请玩娃娃家的小伴侣端好你们的小椅子去娃娃家吧。”话音刚落，孩子们就起身端着小椅子向娃娃家走去，当孩子们没走几步我看他们都停下了脚步，我一看，原来是门没拉开，刚要走过去关心他们，这时站在孩子们身后的客人老师已经快速的拉开了门，这时，我们班的孩子笑嘻嘻的对客人老师们说：“感谢客人老师。”是啊，听上去是很一般也很简洁的一句话，有些人却不懂得说，但是孩子们你们做到了，我在心里由衷的为你们感到兴奋。

今日是我们“美食嘉年华”的活动，珍宝们都从家里带来了和爸爸妈妈或者爷爷奶奶合作制成的美食，当这些色香味俱全的美食放在桌子上时，我听到了孩子们一阵阵“哇~~”的声音，还瞥见有的孩子在咽口水，呵呵~~

看来美食的诱惑难挡啊！在经过一系列的介绍之后，最终轮到共享的时间了，看着孩子们望眼欲穿的盯着美食预备发起“攻击”，我们抓紧帮孩子们把食物分好后就请他们入座，这时耳边又响起了“老师，你们辛苦了”“老师，感谢你”等等，看看，现在的你们越来越有礼貌了。

可是话说到这里却又不得不提，最近总有孩子跟我告状：“老师__小伴侣说脏话骂我。”我想，听到这会有许多家长都不信任吧，你们会在想：这么小的孩子怎么可能会说脏话呢，但是这是事实。一般来说，在孩子两三岁时，正是口语快速进展的时期，他们不仅喜爱听别人说话，讲故事，也喜爱自己讲给别人听，这个时期的孩子最大特点就是仿照性强，凡是接触的东西他们都会去仿照。要知道此时的孩子并没有树立明确的是非观念，他们不懂什么是好的，什么是坏的，有时大人一句不经意的脏话，孩子听见了，他们觉得好玩，就开头仿照。而有的大人发觉自己的孩子有骂人，污辱人的无礼行为后，听之任之，认为是鸡毛蒜皮的小事，不必仔细对待。而又有的家长却为此大动肝火，破口大骂，甚至打孩子，觉得这样就算严格要求了。其实，用这种打骂的方法所进行的“严教”，结果只能事与愿违，不仅不能关心孩子改正骂脏话的缺点，而且会损害孩子的自尊和感情。

讲脏话是一种不文明的行为，每一位做家长的都要对孩子进行批判和教育。教育孩子是一门科学，也是一种“艺术”，我们需要把握孩子的心理和特点，要有急躁，讲究方法，粗暴的打骂孩子是不能解决问题的，而放任自流更不能达到最终的目的。

那我们应当怎么做呢？让我们一起来学习一下吧：

做家长的不敬重孩子，任意打骂孩子，怎么能教育孩子去敬重别人呢？用不文明的方法，要想培育有礼貌的孩子是难以想象的。

教育孩子不讲脏活，培育孩子从小养成文明习惯，最好是在孩子第一次讲脏话时，就能严格要求，准时教育。

首先，家长不要一听孩子讲脏话，就暴跳如雷，辟头盖脸地一顿训斥。家长应当向孩子说明这种行为不好，明确地表示自己的态度：“爸爸妈妈不喜爱说脏话的孩子，小伴侣也不情愿跟这样的孩子玩。”从正面教育孩子转变自己的行为。有一个孩子，三岁时第一次骂人，家长准时抓住这“第一次”进行教育。并陪他向被骂人去赔礼。从今，这个孩子再也不骂人了。这种作法，能够使孩子加强对自己行为的熟悉，使他知道，讲脏话是不对的，大家都不喜爱，在以后的生活中，他就会有意识地管住自己的行为。

有些家长在孩子第一次讲脏话时，觉得好玩，哈哈大笑，不加制止。孩子会觉得大人是在观赏他的表演，他就会更加起劲地重复。结果养成骂人的习惯。不论什么场合，都会写出一连串的脏话，家长再想管，已经晚了。

怎样使孩子改掉讲脏话的不良习惯呢？这和教育孩子改正其它缺点一样，要严格要求，急躁教育，留意方法。

有一位家长，在启发孩子改正骂人的缺点时，引导孩子设身处地为被骂人想想。她问孩子：“你爱妈妈吗？”孩子不假思考地回答；“爱！”“要是有人骂我，你怎么办？”“我去骂他”。“那你常常骂别人的妈妈，别人就该骂我了。”孩子被问住了，她又对孩子说：“骂别人的母亲就等于骂自己的妈妈，你以后多想着别让我挨骂，就不会随口讲脏话了。”孩子听了这番教育，逐步改掉了骂人的缺点。

假如父母急躁劝说后，孩子还有些不满心情，还有意讲脏话，那么全家人可