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第第页初中数学教师个人总结

2022中学数学老师个人总结

时间过得真快,一转瞬踏上工作岗位已两年了,从初出茅庐的高校生到现在,我成长了许多,不管在教学和同学管理方面都积累了许多阅历。一学期来,本人仔细备课、上课、听课、评课,实时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛阅览各种知识,构成比较完全的知识结构,严格要求同学,尊敬同学,个人发扬教学民主,使同学学有所得,从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及体会:

1、要进步教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

(1)课前预备:备好课。

①仔细讨论教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的规律,能应用自假设,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解同学原本的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采用相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的状况。

组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激起同学的情感,使他们产生愉悦的心情,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了之前重复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。

2、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作。

我现在带两个班的数学教学工作,而数学每个班中的落后生确定存在,给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动:将一个班级的同学分为八个大组,一个大组长和一个小组长,这两个人同心协力管理好六个组员的各方面,每个小组中安排一个落后生,进行重点援助。一个学期下来,效果还是不错的。当然这其中还有许多待改进的环节,盼望在学期这一方法能更完善,实现优生带落后生的好效果。

3、积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学水平。

在教学方面,当然已经是第二年了,但和同事比起来还很不够,所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行讨论,再自己在心里略微构成自己的教学方案;在听课进程中就可以够将开课老师的教学思路和自己的进行对比,从而吸取精髓,实时进行反思他人设计的意图及效果。

4、珍惜开课机会,在磨课中成长

育。同学的绝大部份的时间是在学校度过的,学校是培育同学健全人格,增进其良好的社会适应技能的主要场所,而老师是学校教育的主要推动者。在同学心目中,老师是楷模。对同学耐烦指导,予以适当机会进行鼓舞。酷爱同学,关怀同学学习和生活,使同学德、智、体等全面进展。并主动与同学家长联系,应用学校、家庭各种因素进步同学的成果。当然,针对不同性情和家庭环境的同学要采纳不同的教育方法。这一点,我还需要不断的进行摸索。作为一位老师,面对的是一个班级几十名同学,几个班级几百个同学。在班级教学中,不但有开课对一个老师的成长是特别明显的,本学期我共呈现了两节课:《平移和旋转》和《秒的熟识》。通过这两节课的开出,我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了许多,特别在课堂环节方面的处理,让我明白了一堂好课背后隐蔽着那末多的“奥秘”,而我也体会了自己的教学环节方面做的如此欠缺,让我清晰的熟识到自己今后努力的方向。

5、努力做好“教书”和“育人”

在教予知识的进程中对同学进行情感教老师与同学的互动,同学与同学之间也存在着互动,要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素,老师就需要进行有效的班级与课堂管理。因此,作为一位学校老师,要想胜任教学,还需要具有班级与班级组织管理方面的知识,不但要把握班级中同学整体上各方面的基本状况,也要了解每个同学各方面的详细状况,这样才能在教学当选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努力的工作,更加积极参与素养教育的实践,不断的学习,不断的'更新教育理念,不断的进步自己,这样才能予以下一代更好的教育!

走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的气力。

2022中学数学老师个人总结

本人本学期担负初二(3)(4)两班数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经结束,为了总结阅历,查找不足。现将一学期的工作总结如下:

一、业务学习

加强学习,提高思想认识,树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高技能,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使尊敬同学人格,尊敬同学观点,承认同学性格差异,积极制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的出发点和归宿。重视了同学独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。

三、教学讨论

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在:

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意同学的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学效果。针对初二班级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,着重讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节,在校内听课32节。

4、在作业批改上,仔细实时,力求做到全批全改,重在订正,实时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷,不能吸引同学学习,对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够,对同学的学习立场、思维技能不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,同学掌控的状况怎样,老

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