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文档简介

第第页初中历史活动课教案

【中学历史活动课教案】

教学目标：

识记战国时期生产力进展的标识、商鞅变法开始变法的时间和变法的主要内容，理解商鞅变法的缘由和意义。

重点：

商鞅变法的内容商鞅变法的评价

难点：

改革与保守派的观点分歧变法的某些措施含义及作用

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

看教材38页的简表，分析秦国在战国前期的形势，排在七雄的`末位，但中后期秦国却强大起来，并通过一系列战役灭掉了六国，完成了国家的统一。那么，秦国是怎样走向强国之路的呢？——商鞅变法〔这是一条主要途径〕

二、教学过程

〔一〕、秦孝公求贤〔为什么要实行变法？〕

1、缘由

经济进展和社会进步〔社会缘由〕：铁器的普遍运用和牛耕的推广〔生产力进展的主要标识〕。

秦国相对落后〔自身缘由〕：会盟都不让参与，魏国侵略却无力还击。

2、方法

改革内政，变法图强，发布求贤令。〔秦孝公深感落后就要挨打〕

商鞅来到秦国。

理解“苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”

〔二〕商鞅主持变法

1、时间：公元前356年。

2、背景：得到秦孝公的支持。

3、主要内容：

经济上：改革土地制度——废除“井田制”、实行土地私有；重农抑商——奖罚分明。

政治上：嘉奖军功——论功行赏，不论贵贱；迁都咸阳，推行县制——强化国家管理，设31县；严明法令——实行连坐法。

4、变法的影响：

触犯了贵族利益——商鞅被车裂处死。

取得成效——连妇女儿童都知道“商君之法”。

〔三〕秦国的改变

1、性质：是战国后期一次重要的政治和社会改革。

2、成果：废除旧制度，建立新制度；秦军的战斗力大大提高；社会经济得到进展。

3、兴修水利工程：都江堰和郑国渠。

〔四〕小结

秦国是怎样走上强国之路的呢？

前期势弱——秦孝公决心变法图强——商鞅主持变法——取得显著成果〔强大〕

思索：商鞅变法胜利的缘由？

〔五〕板书设计

1、秦国为什么要实行变法？

2、变法前期秦孝公采用怎样的方法？

社会进步〔社会〕：铁器、牛耕〔标识〕改革内政、变法图强、发布求贤令〔商鞅〕

秦国落后〔自身〕：鄙视、挨打

3、商鞅变法的详细内容？

4、变法产生怎样的社会影响〔见小字部分〕？

经济：改革土地制度—废除井田制触犯贵族的利益——商鞅被车裂处死

重农抑商—奖罚分明取得成效——妇女儿童都知道商君之法

政治：嘉奖军功—论功行赏、不论贵贱

迁都咸阳，推行县制—强化国家管理

严明法令——实行连坐法

5、变法取得怎样的成果?

6、变法胜利与否？

(性质：是一次重要的政治和社会改革)分析秦孝公变法的目的—变法图强，

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