小学阶段如何开展劳动教育 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选小学阶段如何开展劳动教育 摘要：由于时代的突飞猛进和经济社会的不断发展，对中小学生的劳动力教育问题显得尤为突出，身为教育工作者的我们，必须抓住时代的脉搏，以课堂改革为重点，以“实践育人”为根本手段，努力促进学生德智体美劳全面发展，为国家社会主义培育高素质的建设者和接班人。 关键词：小学，劳动教育

中共中央、国务院办公厅共同印发的《有关全方位推进新形势下大中小学生劳务教育工作的若干意见》,明确素质教育关键任务是要使广大中小学生在中国传统的劳务素质教育理论掌握之上,有目的、有组织地进行劳动实践,通过付出流汗,做到知行合一,达到学生的全面成长。"劳力劳心,亦知亦行。作为小学教师的我们,一定要渗透劳动教学,积极推进劳动教学,长期实践劳动教学。一、以学生为主体、教师为主导，渗透劳动教育1.强化班级常规，设立“劳动小标兵”当学生初入校时，教师就应紧抓常规教育，可以在班里设置“劳动小标兵”，领导小组开展活动。例如：个人桌椅卫生评比，桌面整齐程度评比，校园环境的评比等，既能激发小组合作又能培养学生的劳动意识，从“你拖地我洒水，我抹窗你递布”，享受劳动的团结快乐，以此调动学生的劳动积极性，形成“爱劳动、会劳动、勤劳动”的观念。2.劳动教育与特色活动相融合针对中小学生的年龄和身体特征，我们“分层次、缓坡度”的实施方法，开展创意粘土、纸浆、彩陶、手工编织等小组活动，在劳动中解决问题、运用知识，既能拓展知识又能开阔眼界，把“印”书上的知识运用到实践中，更有助于提高动手能力和学习能力。3.与其他学科进行整合，劳动内容因材施教学科之间不是孤⼀的，我们在进⼀教学的时候，可以进⼀⼀些整合，加强各门学科之间的联系与学习。在低年级数学课程中《认识钟表》，我们可以在学习钟表时,由学⼀学习着制造钟⼀,再经过模拟,操作,学⼀对钟⼀上的秒针,分针等,都能了解的非常明白,12022年安徽省中小学教育教学论文评选除此之外,也能了解钟⼀的十二个数字等。课程间的交叉联系,既提高了教授学⼀知识的效果⼀让学⼀感受到动⼀的快乐，同时教师也应运用好每一个劳动课,使学生明白劳动和教育是密切联系,分不开的。4.利用节假日，体会“行走”的劳动教育中国有很多传统节日都处于学期的中间，教师可以结合这些节日，组织班级开展“行走”的劳动教育。例如，我校开展“学雷锋，在行动”的义务清扫劳动实践活动，带领同学们对校外通往校园的街道进行清扫。学生手拿扫帚、垃圾桶、洒水壶等卫生工具，不怕脏，不怕累，安全有序地把街道打扫得干干净净，获得了附近居民的连连称赞。这种持续的践行，值得我们用行动把雷锋精神一辈一代的传递下去，并引领更多的人投入到劳动中，体验劳动的魅力。5.校园绿化与学科融合，渗透多样劳动教育学校为各个班规划一片小菜园,采取任务到班制。班主任负责引导全班学生在自己的小菜园种上蔬菜、花卉,既实用,又有绿化校园的氛围。比如:学校班主任在引导他们进行农作物栽培的过程中,也应该给他们讲述这些粮食作物的生长习性、喜爱环境等,并为他们的农业知识储备做些必要的扩充;与其把"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦"背的滚瓜烂熟不如到田间或地头感受农事生活来得更为深入,让学生在一铲泥巴一瓢水中体验劳动的快乐。二、以家庭教育为基础，家校共育，实施劳动教育1.家长以身作则，培养孩子劳动光荣的精神家风孩子的成长不止于课堂，家庭更是劳动教育的最佳场所。培养劳动光荣的家风,使他们了解勤劳是一种荣耀的行为,社会劳动者是快乐的。儿童的模仿意识较强,父母如果以身作则,在家中认真劳作,塑造勤劳能干的人物形象,把家中打理的整洁有序,那他们就能学到父母的这些优良作风。父母的言传身教,在潜移默化中让孩子们形成从小爱劳动的良好习惯，这样的行为远胜过千言万语。2.建立“家庭劳动光荣榜”父母应给他们创造劳动的时间,培养他们的自理能力。为此,学校特意发出《致家长一封信》向家长传达孩子参加家庭劳动实践活动的意义,让父母教育他们懂得劳动,以身作则地做劳动的表率,指导和监督孩子做一些力所能及的家务劳动;其次还引导父母设22022年安徽省中小学教育教学论文评选置"家庭劳动光荣榜"让孩子加入到全家劳动当中,养成家务一起干的意识,，让孩子从劳动中获得“喜悦感和成就感”。同时也增进孩子与父母之间的情感，让“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”植根于孩子的心田。3.鼓励参与家务劳动。父母应教导孩子自己的事自己做,把家长的事务也帮着做好,以发扬优秀家风,并参与孝亲、尊老、爱幼等层面的社会劳动。如:采取力所能及的家事劳作和自我服务性劳动,如洗衣服、打扫、收拾屋子、做饭等,从这种劳作中,可以培养劳动观念和为他人服务的思想,并且在劳作中持续地克服困难,更利于建立顽强的意志力。将来在工作岗位上,才能成为一名勤勤恳恳、尽职尽责的合格劳动者。三、以社区为基础，与时俱进，践行劳动教育1.积极开展综合实践活动综合实践课是我们社会实践进行劳动的源泉。用过的纸盒、塑料瓶、水果网......随处可见，如何变废为宝呢?我们将采用创新的活动课《废品价值新发现》,通过一些最普通的日常垃圾,引导他们小组学习、巧妙运用、大胆思考。小朋友们创作了小盆栽、收纳箱,小机器人等等,让他们在生活中学会用创意的眼光去发掘美、创作美、体验美,并大胆开展了"变废为美"的美术教学活动,通过对劳动美的感知，体验与追求，成为具有一定审美创造力的人，是当今素质教育的目标。2.参加公益活动学校以外的劳动教育,则主要以社区志愿、公益活动为主,发挥劳动劳务人员在学校之外的教育作用,通过让他们动手实践、感受培养、磨练意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。如：开展献爱心、烈士陵园扫墓等志愿活动。撰写“节约用水用电”宣讲书，绘制“保护地球”主题海报等公益活动。人的基本素质要从劳动中养成,让学习者培养劳动观念,训练劳动技能尤为重要。3.致敬疫情期间的劳动者根据时事,学校开展劳动教育。疫病并没有彻底消灭,但仍然有不少人坚持在自已的岗位上,用自已的生命辛勤劳动,维护了城市的正常运行,他们都是坚持在岗位上的环卫工人、奔跑在街头巷尾中的快递员、战斗在防疫工前线上的医疗工作人员、社会职工,他们都是城市的英雄。学生们可以通过访问在疫情期间的城市劳动者,找到身边最美的32022年安徽省中小学教育教学论文评选城市劳动者,学习他们的勤劳与奉献精神,并向他们表示最诚挚的问候。古代曾说:"一粥一饭,当思来之艰难;半丝半缕,恒念物力维艰"。实施劳动教育,可以使学生增智、赋能、增信,并可以提高学生的智力、技巧,培养其对生活的热情。同时通过教师指导,家庭配合,社区实践等,使学生爱上劳动,积极劳动,使劳动教育渗入学生的平时教学与日常生活之中,从而达到德智体美劳的全方位发展。但作为一个教育者,我们任重而道远,今后还需继续地加以探讨与研究。参考文献： [1] 潘俊艳.：浅谈如何对小学生进行劳动教育[J].读写算：教育教学研究,2011(40):1. [2] 高生琴：浅析