小学劳动教育开展的有效性策略刍议 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选小学劳动教育开展的有效性策略刍议摘要：劳动教育是人生的必修课，劳动教育能磨炼学生的品格毅力、挖掘学生的聪明才智、促进学生的身心健康发展，从而促使学生在德智体美劳五方面全面发展，劳动教育课作为学生发展的重要课程之一，旨在培养学生树立正确的劳动观念、锻炼劳动技能、养成良好的劳动习惯。文章结合实际就当前小学劳动教育所存在的问题，提出施治策略并进行详细论述。 关键词：小学劳动教育，必要性，重要性，存在问题，有效性策略

引言：劳动教育作为德智体美劳五育并举的重要内容之一，对促进德、智、体、美四方面发展以及学生的全面发展都有着非常重要的意义。对学生进行劳动教育，可以帮助学生树立正确的劳动观念，促进学生形成良好的劳动习惯，锻炼学生的劳动技能，从而更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。但在现阶段的小学劳动教育中，还存在着一些问题需要我们进行改善。一、开展劳动教育的必要性 1.促进学生养成优秀的精神品德

劳动既可以增强学生的体魄，又可以锻炼学生的精神，目前小学生参加的劳动大多为义务劳动带有强迫属性，他们无法直接获得劳动所带来的回报，所以劳动的积极性不高。通过劳动教育，教师可以纠正学生不劳动的错误思想，让劳动光荣深入学生的内心，强化学生不怕吃苦、乐于奉献的精神品德。 2.挖掘学生的聪明才智

在劳动的过程当中，不仅需要学生付出体力，还需要学生的各部分技能合作运转。如在打扫班级卫生的时候，大脑首先发出打扫的指令，然后眼睛通过观察班级卫生情况收集相关信息，大脑在收到相关信息后就会形成打扫计划，从而指挥身体来打扫教室。这一过程看似简单却包含了很多复杂的程序，因此，在劳动的过程中，可以充分挖掘学生的智力，提高学生的智力水平。3.促进学生身体的健康发展

小学阶段是学生身体快速发育的关键时期，在这一阶段学生应积极参加一些体力范12022年安徽省中小学教育教学论文评选围之内的劳动，这既能增强学生的身体素质，让学生养成分析、处理问题的能力，还可以提升学生的身体协调能力。二、开展劳动教育的重要性习总书记曾在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一论断也说明了劳动教育至关重要，热爱劳动又是我们中华民族的传动美德，对小学生进行劳动教育，有利于学生树立正确的劳动意识，让学生在正确的价值观的引导下，投身于伟大的劳动创造中去，在这种良好的氛围中，能更好地把学生培育成为与时俱进、热爱劳动、热爱祖国的栋梁之才。三、现阶段小学劳动教育存在的问题 1.家庭、学校、社会方面存在的问题

（1）家庭方面

随着社会经济的发展和家庭生活水平的提高，很多家长都很少让孩子参与家庭劳动，他们十分看重孩子的成绩，只要成绩好就行了，劳动只会占用孩子的学习时间。也有一部分家长，在日常生活中过分地溺爱孩子，让孩子享受衣来伸手饭来张口的优渥待遇，这就导致了孩子的独立动手能力特别差，在外受不了一点挫折，“高分低能”现象特别多，究其原因，就是家长没有意识到劳动教育对孩子的发展所起到的重要作用，忽视了对孩子进行良好的劳动习惯的培养。 （2）学校方面

有些学校为了追求高分数，把时间和精力都花在如何提高学生的成绩上了，所开设的劳动课程枯燥乏味，没有一点趣味性，只是一味地布置劳动任务罢了。甚至有些学校根本就不开设相关的劳动课程，导致学生的劳动意识非常淡薄。在日常的教学过程当中，教师不能把眼光仅局限在提高学生的成绩上，而应对学生进行良好的劳动教育，激发学生热爱劳动的积极性。如果一个学校都不重视劳动教育，那么就别指望这个学校的学生劳动素养有多高。 （3）社会方面

目前我国社会各界对劳动教育的认识还存在着许多不足之处，社会各界人士对劳动教育都不太重视，有些学生都对环卫工人、技术工人、农民等职业有着异样的看法，究22022年安徽省中小学教育教学论文评选其原因就是没有培养学生的劳动意识，没有帮助学生树立正确的劳动观念，让学生对这些职业还存在着一定的偏见。在一份对2140位学生喜欢的职业社会问卷调查中，绝大部分学生选择的职业有医生、教师、公务员、企业家、科学家等，而选择从事环卫工人、技术工人、农民职业的学生仅仅只有180人，虽然不能直接从这些数据中证明社会各界嫌弃厌恶这些职业，但是从这项数据中可以看出劳动教育还存在着巨大的缺失，对这些职业的充分认识还不够到位，所以在小学阶段进行劳动教育刻不容缓。 2.学生自身存在的问题

（1）劳动价值观念不正确，不想劳动

劳动是推动人类社会不断发展的源泉动力，我们每个人都应对劳动人民怀有一颗感恩之心，珍惜他们用辛勤换来的劳动成果。但就目前情况来看，由于家庭和学校缺乏对学生进行劳动教育，导致了一些小学生从小就没有树立正确的劳动意识，缺乏劳动观念，甚至没有体验过简单的劳动，无法换位思考体会劳动者的不易与辛苦。因此，他们在情感上还存在轻视劳动、不尊重劳动成果的态度，如在街道上乱扔垃圾或者浪费粮食等现象。 （2）劳动能力差，不会劳动

由于父母对孩子过分溺爱或者只重视孩子的学习成绩，忽视对孩子进行劳动教育，因此经常会出现家长包办孩子一切劳动事物的现象，如帮助孩子整理房间，收拾孩子乱扔的垃圾，甚至有的父母还在帮孩子穿衣服、系鞋带等，这就导致了很多小学生缺乏独立的生活自理能力，这些学生一旦走出家庭的庇护，很难承担起简单的劳动任务，面对困难很容易就会出现逃避现象。 （3）没有养成良好的劳动习惯

劳动是需要付出努力与汗水的，只有在自身热爱劳动的前提下，才能树立不怕吃苦，乐于奉献的精神。由于家庭或学校把小学生保护的太好，他们往往存在着自私的心理，不懂得谦让，没有刻苦的精神。在接受劳动教育的过程当中，他们经常会出现讨厌劳动、排斥劳动的倾向，想着让大人来帮自己完成劳动任务，这种思想一旦牢牢扎根于学生的头脑之中，日后肯定会对学生的健康成长起到制约作用，对社会的发展也会产生不良影响。32022年安徽省中小学教育教学论文评选四、开展劳动教育的有效性策略 1.整合家庭、学校、社会的力量，形成劳动教育合力

（1）家庭方面

家庭是劳动教育的“实践基地”，父母要让孩子亲自参与到家庭劳动中去，让孩子体验自己的事情自己做的乐趣，以此来增强孩子的独立能力、实践能力和克服困难的能力，从而不断增强孩子的社会责任感。 （2）学校方面

学校是劳动教育的“主阵地”，学校要加强小学劳动课程的师资建设、课程规划、劳动评价机制，扩充劳动教育的资源和内容，并为学生开辟出自我发展、自我完善的实践园地，提高学生劳动的参与感、体验感。 （3）社会方面

社会是劳动教育的“大课堂”，全社会必须要通力协作，共同为学生搭建丰富多彩的劳动实践平台，让学生在这种多样化的劳动实践平台中锻炼自己的劳动技能，养成不怕困难和乐于奉献的精神品德，只有这样学生才能在劳动实践中感受满足和快乐。 2.针对学生存在的问题，采用不同的策略

（1）引导学生树立正确的劳动观念，让学生想劳动

劳动是最光荣的一种活动，但是当下仍然有一种错误的劳动观念，这也导致不少学生对劳动产生了错误的认识，有些学生讨厌打扫卫生，甚至自己的事情自己都不想做，他们往往不尊重劳动，不珍惜劳动成果。因此，引导学生树立正确的劳动观念，让学生了解劳动的意义与价值是非常重要的。作为教师我们可以利用劳动课程来增强学生对劳动的认识，开展以劳动为主题的班会活动，让学生说一说发生在身边的劳动事例，并观看劳动榜样的相关视频，让学生深刻体会到了劳动的意义，从而培养学生不怕困难的劳动精神，树立正确的劳动观念。 （2）开展多样化的劳动实践活动，让学生会劳动

在开展劳动教育课程当中，教师需要结合学校和学生的实际情况，来研讨劳动实践的活动方案，开展多样化的劳动实践活动，激发学生参与劳动的积极性和主动性，从而推动学生不断发展，实现劳动教育的目标。如在劳动课上我们可以开展“我是小能手”活动，在活动中设置整理书包比赛、叠衣服比赛、摆放卫生工具比赛等，并设置相应的奖励措施，在活动中表现非常优秀的、完成质量较好的、能与别人交流合作的学生进行42022年安徽省中小学教育教学论文评选奖励，这样既能激发学生对劳动课的热爱，又能提高学生的独立自理能力，让学生会劳动。 （3）培养学生养成良好的劳动习惯，让学生爱劳动

俄国著名的教育家乌申斯基曾说：“教育不但应培养学生对劳动的尊重和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”为了让学生养成良好劳动习惯，就应该从学生能胜任的劳动活动入手，让学生积极参加各种劳动实践活动。在学校里除了可以参加班级值日活动之外，还可以为学生开辟一块空地，让学生自己种植、采摘蔬菜，这让学生在种植与收获中体验到了劳动的辛苦与快乐，促使学生良好劳动习惯的养成。在家里父母要鼓励学生参与家务劳动，如洗碗、擦桌子等，鼓励孩子自己的事情自己做，让学生爱劳动，愿意为父母分担，从而使学生在家务劳动中体会父母的辛苦，养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯。五、结束语综上所述，劳动是德智体美劳全面发展的重要一环，我们要十分重视对学生进行劳动教育，通过家庭、学校、社会所形成的教育合力，帮助学生树立正确的劳动观念、锻炼学生的劳动技能、培养学生养成良好的劳动习惯，让学生在劳动过程中发现自身的价值、锻炼