川教育出版社七年级下第六学习主题繁荣与开放的社会唐朝的民族关系省赛一等奖

《唐朝的民族关系》导学案一、学习指导第二单元共3课，包括第4课至第6课在唐朝政局稳定、经济发达的基础上，统一的多民族国家也得到进一步发展，全面开放的对外政策展现包容、相互沟通的大唐气度，中国封建社会走向了前所未有的辉煌鼎盛。但是统治阶级居安思乐（封建制度本身不可克服的矛盾）导致了安史之乱，使唐朝由盛转衰，此后藩镇州据、宦官专权使唐朝政治更加腐败，更是加速政治腐败，各种社会矛盾激化，从而引起农民起义，最后唐王朝也在统治了近300年之后为藩镇所灭。第4课“和同为一家”本课叙述唐朝与周边各族的联系。在学习之前，应当理解“和同为一家”的真正含义，以及这一句话出自何处。唐朝和边疆各族的密切联系是建立在唐太宗实行开明的民族政策的基础上，太宗开明的民族政策赢得了民族融洽，迁居长安少数民族有几十万之多，仅突厥贵族被唐政府任命为将军、中郎将等五品以上官吏的就多达百余人。反之各民族和睦相处，和同一家又是唐朝强盛的一个新特点。其次，需要认识唐朝与周边各民族关系密切的几个具体表现:1．各族承认唐朝皇帝是“天可许”，接受唐朝的册封。2．唐朝也在一些民族地区设置都护府或都督府进行直接统治。3．各族通过和亲、贸易、学习等方式，加强了民族间的友好联系。唐朝是个统一和睦的多民族国家，长安则成为国内各民族交往的中心。再次，应当认识到战争、分裂是暂时的，和平、沟通才是民族关系发展的主流，从而进一步认识我国渊源流长的历史是各民族共同缔造的，统一的多民族国家的形成是长期历史发展的结果。本课难点是头绪纷繁，又多陌生的地名、人名、族名，在学习时，我们应该掌握灵活的学习技巧。第5课海内存知己隋唐朝时期边疆和内地的联系的不断得到加强，同时我国和邻邦的友好往来出现了空前盛况。1．唐朝的强盛、繁荣、先进，对各国产生了强大的吸引力。2．唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。3．陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。本课涉及国家多，跨度大，为了准确把握地理知识体系，必须紧紧结合《唐朝主要交通路线》图进行学习新课。此外，本课重点之一是归纳唐朝对外交往的进步意义:1．唐与朝、日、天竺等国的经济文化往来中，先进的唐文化极大地影响了这些国家的政治、经济生活和历史进程，为日本的大化革新。2．唐朝也吸收了外来经济文化的优秀成果，如天竺的制糖技术、建筑风格等，为唐代的文明锦上添花。由此可知相互沟通取长补短，共同发展的和平友好政策。不仅古代如此，当今世界应更加突出和平与发展这两大主题。第6课唐朝的衰落和灭亡本课重点是了解唐朝由盛转衰，最重要的原因应归于唐玄宗统治的腐败。在封建制度下，君主的贤明和昏庸极大地影响着国家和社会。虽然唐朝的衰落有这样或那样的因素，所作所为，以及由此派生出的天宝危机。唐玄宗前期励精图治，开创“开元盛世”，达到中国封建社会前所未有的鼎盛，但后期却贪图享受，奢侈腐化，酿成天宝危机，导致安史之乱，成为唐由盛转衰的一个关键人物。基于此，在评介唐玄宗的作为时，我们应该一分为二，用辩证法评定其统治的功过。本课另一重点是安史之乱造成的影响，安史之乱导致唐朝由盛转衰，其影响表现在:政治方面地方上形成藩镇割据，中央政权由宦官把持。经济方面:北方生产遭受摧残，给人民造成巨大灾难。由于政治上的日益黑暗，激化了各种社会矛盾，终于爆发了唐末农民战争，瓦解了唐朝的统治。虽然农民起义最后被地主武装镇压，但风雨飘摇中的唐王朝也终于在公元907年被藩镇所灭，结束了它长达289年的统治历史。