教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（

）。A.弹更粗的琴弦

B.弹得更用力一些

C.轻轻地弹2.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（

）。A.①

B.②

C.③3.假如两个人在月球上，必须要（

）才能顺利聊天。A.大声说话

B.使用无线电

C.小声说话4.同一首乐曲的音符中，（

）。A.“7”比“1”音高高

B.“7”与“6”音高相同

C.“7”比“1”音强5.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（

）的作用。A.耳廓

B.外耳道

C.鼓膜6.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（

）。A.声音的高低不同

B.声音的强弱不同

C.声音的强弱和高低都不同7.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（

）。A.强弱

B.高低

C.以上都是8.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（

）。A.不变

B.越来越轻

C.越来越响

D.先变响再变轻二.填空题(共8题，共32分)1.声音以（

）的形式传播。2.物体在振动时也会引起（

），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。3.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（

），是主要的环境污染因素之一。4.人的耳朵分为（

）、（

）、（

）。5.声音的强弱可以用（

）来描述。6.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（

）。7.有些声音让我们觉得（

），比如（

）；有些声音让我们觉得（

），比如（

）。8.我们周围的声音丰富多彩。有来自（

）的叫声，有来自（

）的声音，还有来自（

）生产生活发出的声音。三.判断题(共8题，共16分)1.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（

）2.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（

）3.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（

）4.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（

）5.音高和音量没有什么区别。（

）6.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（

）7.声音看不见也摸不着。（

）8.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣

听到的声音强鼓皮振动幅度大

听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.简答题(共4题，共20分)1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？4.声音在传播的过程中借助了什么物质？六.材料题(共1题，共6分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？七.综合题(共4题，共27分)1.按要求回答问题。（1）如图，闹钟在玻璃罩内发出声音，如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完，闹钟的声音会（

）直至听不到。由此我们知道，声音的传播与（

）有关。（2）根据上面的实验，我们可以解释：宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为（

）。2.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。甲和乙，（

）听到的声音会更响。A.甲

B.乙

C.无法比较甲听到的声音是通过（

）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（

）传播到她耳朵的。A.桌面

B.空气

C.笔3.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。2.根据我们的观察结果绘制图表。3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（

）。4.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。实验发现：用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（

），发出的声音（

）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（

），发出的声音（

），说明声音的强弱与（

）有关。参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.A5.A6.B7.A8.B二.填空题1.波2.它周围物质的振动3.噪声4.外耳；中耳；内耳5.音量6.外耳道；振动7.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声8.动物；自然界；人类三.判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.√四.连线题1.如下：五.简答题1.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。2.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。3.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。4.固体、液体、气体。六.材料题1.对方讲话的声音是通过棉线