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文档简介

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.下列三根绳子中，最短的是（

）。A.

B.

C.2.在测量物体的长度时，我们一般要测量（

）次。A.1

B.2

C.33.给下列测量步骤排序正确的是（

）。①从桌角开始②在相连处画线做记号③数一数一共几拃④一拃接一拃（每拃的指尖相连）A.④③②①

B.①④②③

C.②③④①4.一拃是大拇指与（

）之间的距离。A.食指

B.中指

C.小拇指5.我们用大拇指和中指来测量物体，叫做（

）。A.米

B.寸

C.拃6.“拃”最早是（

）国人最先发明的。A.英国

B.美国

C.中国7.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（

）A.不同

B.相同

C.不确定二.填空题(共7题，共34分)1.长度的国际单位是（

），测量物体长度的基本工具是（

）。2.一拃是指（

）和（

）之间的距离。3.测量纸带的优点有：（

）、（

）、（

）。4.我预测自己的课桌有（

）拃，实际测量有（

）拃。5.想比较谁的纸蛙跳得远，要先确定（

）点和（

）点。6.—拃通常指（

）指尖和（

）指尖之间最长的距离。7.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（

）刻度；标记线的间距（

）；标记线（

）出现；都有（

）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）三.判断题(共7题，共14分)1.每个人的“拃”的长短都是相同的。（

）2.大人和小孩的“一拃”长度是不一样的。（

）3.比较距离时，只标出起点就可以。（

）4.预测结果对活动一点作用都没有。（

）5.在跳远比赛中，只有用尺才能比较距离。（

）6.测量纸带不能测量不规则的物体。（

）7.在生活中，我们只能用尺子当测量工具。（

）四.简答题(共1题，共5分)1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？五.综合题(共6题，共32分)1.下面是小红用橡皮测量的铅笔和笔记本的长度，请你帮帮她吧。2.小红正在测量下面方桌的边长和高度，请你帮她完成表格。3.排序题。回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。①数一数一共有几拃。②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。③在相连处画线做记号。④从桌角开始。正确的测量过程按顺序排列应是（

）。4.同学们在讨论尺子与纸带相比有哪些好处，请将观点补充完整。1.我认为用尺子测量比用纸带测量（

）A.更准确

B.更快2.不同人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（

）A.不一样的

B.一样的3.请按照测量不准确到最准确的顺序，给下列测量工具排顺序。（

）（

）（

）5.1.上图中尺子的测量是（

）。A.正确的

B.错误的2.长方体的长是（

）厘米。A.2

B.3

C.46.同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是（

）。①剪下纸带；②用纸带测高度；③得出测量结果；④合作用拃测量参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.A5.C6.C7.B二.填空题1.米；刻度尺2.拇指；中指3.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体4.5；65.起点；终点6.大拇指；中指7.0；相等；重复；数字三.判断题1.×2.√3.

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