黑龙江省黑河市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷（含答案）

黑龙江省黑河市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用（30分）1．下列加点字注音正确的一项是（）A．确凿（záo）匿笑（nì）徘徊（huái）混为一谈（hǔn）B．搓捻（niǎn）贮蓄（chù）静谧（mì）咄咄逼人（duō）C．绽开（zhàn）菜畦（qí）菡萏（dàn）花团锦簇（cù）D．空灵（kōng）祷告（dǎo）侍弄（sì）人声鼎沸（dǐng）2．下列词语中没有错别字的一项（）A．鉴赏决别分歧喜出望外 B．缭亮云霄感慨人迹罕至C．吝啬抖擞攲斜由然而生 D．娇媚宽敞憔悴翻来覆去3．下列句子加点词使用不正确的一项是（）A．我们应谦虚谨慎，戒骄戒躁，决不可自以为是，盛气凌人。B．下雪了，城区的山顶转瞬之间就“白了头”，于是众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。C．春天到了，公园里，男女老少个个都打扮得花枝招展的，在明媚的春光里漫步。D．淅淅沥沥的春雨下了几天，趁着这大好春光，各大餐厅的春菜也相约而至。4．下列句子没有语病的一项（）A．小城镇建设是中国城市化进程中非常重要的一部分，是大多数农民转化为城镇居民的基本模式。B．脂肪肝是一种可逆性疾病，早治疗、早发现，多数患者能够治好且没后遗症。C．这个集团目前已经成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产6500万元。D．全球的群体免疫需要至少3年左右的时间，甚至更长。5．下列各项判断与分析中，有错误的一项是（）A．“世界”“愿望”“责任”都是名词。B．“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”是褒义词，“鼎盛”是中性词。C．“在自然界，只有人类能够制造和使用劳动工具”“小明演讲态度自然，一点也不怯场”这两句中的“自然”意思不同。D．“顽强”与“坚强”是同义词，“怯懦”与“懦弱”也是同义词。6．下列句子表达不得体的一项是（）A．我对小周说：“我们刚认识，很希望能成为你朋友，不知道可否赏光起去吃顿饭？”B．某作家说：“王先生，奉上新近出的一本拙著，请惠存!”C．刘老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎提问。”D．“您约我莅临贵校参观采访，我很乐意。”某报记者在给某校校长的便条上这样写道。7．下列文学文化常识的表述有误的一项是（）A．古代有许多特定的年龄的别称，如三十而立、四十不惑、五十知天命……百岁期颐。B．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说。C．老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族人，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。D．许多传统谦敬辞在现代生活中还常常使用，比如打扰别人说“劳驾”；请别人指导说“赐教”；成自己的文章为“拙作”；欣赏别人的文章说“拜读”。8．名著。（1）鲁迅在《朝花夕拾》中有几个在他成长中起到重要作用的人物，请你根据信息提示，判断下面的人物分别是谁。①黑瘦，八字须，戴着眼镜。在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。②这是一个高大身材，长头发，眼球白的多黑的少的人，看任总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……（2）阅读名著片段，回答问题。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了写兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这个道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平底木那样，必须暗中摸索了，A先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。①选段出自鲁迅的《朝花夕拾》中的《》，（篇目名），文中人物A是医生，他的名字是（人名）。②简要说说作者对文中这些“名医”的态度。9．古诗文默写。（1），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（3）杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）《次北固山下》一诗中？。两句，通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。（6）《天净沙、秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马，远离家乡，羁旅漂泊的人的句子是：“，。”（7）“”，“”是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的回答。二、口语交际与综合实践（7分）北安八中七年级某班将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请根据要求完成下列题目。10．品味“交友之道”下面有关交友的成语与描述的情境对应最合适的一项组合是____①一见如故：小李与小苗初次见面就像老朋友一样合得来。②情同手足：小李与小刘有共同语言，平时关系密切，没有隔阂。③亲密无间：小李与小刘都喜欢古筝，是彼此的知己。④忘年之交：五十多岁的李老师与小李同学都喜欢《宋史》，她们一有空就凑在一起讨论。A．①③ B．①② C．②③ D．①④11．赏析“交友名言”每个人对友谊或多或少都有一些感悟，仿照下面的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。友谊是一首随日月滋长的诗，，愿这份美好的有情陪伴你们走过慢慢人生路。12．“学会交友”演讲会假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串词。演讲顺序演讲题目演讲者①《友谊助我成长》1班xx②《珍惜有情》2班xx13．本次活动将于10月25日在学校四楼会议室举行，班委会准备邀请团委王老师前来参加指导，请你将下面的邀请函补充完整。邀请函尊敬的王老师您好：您好！七年一班班委会2023年10月20日三、现代文阅读（33分）古文阅读，完成下列问题。甲子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》乙黎景熙，字季明，河间鄚人也，季明少好读书，性强记默识，而无应对之能。其从祖广，太武时为尚书郎，善古学。尝从吏部尚书清河崔玄伯受字义，又从司徒崔浩学楷篆，自是家传其法。季明亦传习之。有书千余卷。虽穷居独处，不以饥寒易操。与范阳卢道源为莫逆之交。时王思政镇颍川，累使召季明，留于内馆。月余。太祖又征之，遂入关。乃令季明正定古今文字于东阁。大统末，拜著作佐郎。于时伦辈，皆位兼常伯，车服华盛。唯季明独以贫素居之，而无愧色。又勤于所职，著述不怠。注释：从祖：祖父的兄弟。14．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是____A．人不知而不愠而无应对之能B．于我如浮云勤于所职C．太武时为尚书郎可以为师矣D．学而时习之与范阳卢道源为莫逆之交15．解释下列句中加点词。①饭疏食，饮水②博学而笃志③善古学④著述不怠16．用现代汉语翻译下列句子。①学而不思则罔，思而不学则殆。____________________________________________________________________________________________②累使召季明，留于内馆。____________________________________________________________________________________________17．请说说孔子认为“三人行，必有我师焉”的原因。____________________________________________________________________________________________18．同样处于困境，颜回和季明的表现有什么不同？____________________________________________________________________________________________阅读夏日池塘羊白炊烟是村庄的头发，池塘是村庄的眼睛。一方水土养一方人。依水而居是先民传下来的智慧，但河流总是有限的，洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像驯服的牛羊一样，俯卧在村庄一旁。池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀流云、天光月影，侧收庄稼房舍、牲畜人迹。朱熹有诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱老先生虽然是在讲读书的道理，但依然有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人。池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便会涨高许多。池塘里不养鱼，但有野生的小鱼。池塘里不种莲藕，但有野生的菱角。孩子们不等它们成熟便采来玩，女孩子们还会把它们挂在脖子上当装饰。由于水的滋养，池塘边的植被分外茂盛，除了各种水草，还有柳树、榆树、洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。夏日里，我们一帮孩子跑得出汗了，就三秒钟脱光衣服，跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里疯够了，我们会很享受地在岸边的树荫里乘凉，打扑克牌，或是兴致勃勃地讨论曾看过的电影里的人物，区分谁是好人还是坏人，谁是我们心中的英雄。池塘里除了有鱼有虾，还有各种水虫、水鸟。我们最喜欢的是翠鸟，觉得它很神秘。为了能看到它捕鱼的全过程，我们通常采用守株待兔的笨办法，偷偷躲在树后或伏在草丛里，等待着它的到来，然后目不转睛地观察它的一举一动。为此，我们的身上总是少不了蚊虫叮咬的痕迹，可我们依然兴致勃勃，满不在乎。生活的艰苦，丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天性。有时池塘边的草丛里会出现蛇，这让我们觉得很刺激，便找来竹竿用各种方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，没有毒，因此我们并不害怕。当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。彼此对峙一会儿，蛇不是钻进了草丛就是游进了池塘，而我们则坐下来煞有介事地展开讨论，讨论蛇和蛇毒、高山、大海、远方、城市等一些缥缈的话题。后来我长大了，外出求学，家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。如今，每到炎炎夏日，烦闷难耐的时刻，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲扇，眺望远方。我的心里就有了一口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子。（选自《西安日报》）19．文章围绕“夏日池塘”写了哪些事情？请用简洁的语言加以概括。____________________________________________________________________________________________20．文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________21．试体会下面句子中加点词的表达效果。当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。____________________________________________________________________________________________22．文章结尾表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________阅读《爆米花香》，完成下列问题。①腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。②近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。③远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。④记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里却很欢喜。常常是飞快地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“苞米花”；有的拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。⑤那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。⑥那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。⑦其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条……普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。⑧随父母从部队转业到黄岩，已是上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。⑨但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。⑩南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的口感。⑪物资越来越丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道。可惜呀，平时街上也再难见到，那个巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间……⑫可是，当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语……23．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是____A．第①段交代故事发生的时间、地点，以及天气，引出下文的内容。B．第⑫段总结全文，抒发对儿时美好生活的眷恋，引起读者的遐想。C．第⑦段写“我”的母亲是一位勤劳能干、善于持家、心灵手巧的人。D．本文告诉我们，随着物资的日渐丰富，爆米花渐渐不再受人们喜欢。24．第③段画线句子中，为什么说是“熟悉而又陌生”？____________________________________________________________________________________________25．联系上下文，按照要求赏析词句。①那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。（从修辞赏析句中加点词语）____________________________________________________________________________________________②母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。（从描写方法赏析句子）____________________________________________________________________________________________26．第⑩段中，作者将南北的爆米花相比，有何用意？____________________________________________________________________________________________四、写作（50分）27．作文。“谢谢”是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇，谢谢亲人，朝夕相伴，亲情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……

请以“谢谢”为题，写一篇文章。要求：内容具体，真情实感；字数600字以上；不得使用真实的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A混为一谈（hùn）；

B贮蓄（zhù）；

D侍弄（shì）。故答案为：C。【点评】本题考查对重点字的读音积累。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2．【答案】D【解析】【分析】A决别——诀别；B缭亮——嘹亮；C由然而生——油然而生。故答案为：D【点评】此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。3．【答案】C【解析】【分析】A盛气凌人：形容骄傲蛮横，气势逼人。

B呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。引：牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。

C花枝招展：花枝迎风摆动。形容妇女穿戴打扮得非常艳丽。这里形容老女老少的打扮不恰当。

D淅淅沥沥：象声词。雨声。故答案为：C【点评】本题考查成语辨析。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4．【答案】A【解析】【分析】B“早治疗、早发现”语序颠倒，应颠倒二者位置。

C成分残缺，可以删去“成为”。

D“至少”和“左右”重复，删去其中一个。故答案为：A【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。5．【答案】B【解析】【分析】ACD正确。B“鼎盛”是褒义词。故答案为：B【点评】本题考查辨析词性及理解词义。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。词义的理解方法有：查字典据词定义；；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。6．【答案】D【解析】【分析】ABC正确。D：莅临：是敬语，用于修饰长辈上级或贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。和本句语境不符，使用错误。故选D。故答案为：D【点评】此题考查语言表达能力。语言表达不得体的原因有：①平时阅读肤浅，分辨不清有关词语对不同对象的使用规律，谦词、敬词使用混乱；②不能理解不同文体对有关词语的一般要求，分不清口语与书面语、文学用语与公文用语、简称与全称、褒义用语与贬义用语的适用对象；③不能进入角色，根据不同场合选择不同的词语，以学生腔取代所有的交际语言；④平时语言运用随意，目的性差，不注重语言表达效果。平时说话时要注意这几个方面。7．【答案】B【解析】【分析】ACD正确。B《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。故答案为：B。【点评】本题考查文学和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。8．【答案】（1）藤野先生；范爱农（2）父亲的病；陈莲河；鲁迅对他们贪财无能是嘲讽的，表达了对他们这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。【解析】【分析】(1)①根据“黑瘦，八字须，戴着眼镜”和“是最使我感激，给我鼓励的一个”可知，人物是藤野先生。

②根据“高大身材，长头发，眼球白多黑少”和“看人总像在渺视”可知，人物是范爱农。

(2)①《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。由“药”这个关键信息词可知，文段出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《父亲的病》。文中人物A是医生陈莲河。②“败鼓皮丸”的治病原理荒唐可笑，完全没有科学道理，根本治不好父亲的病，只是劳民伤财，文段字里行间蕴含着作者对庸医故弄玄虚、延误病情、勒索钱财行为的谴责与痛恨。因为这些庸医延误了父亲的病情，草菅人命，所以作者对这些庸医是无比痛恨的。

故答案为：（1）藤野先生范爱农（2）父亲的病陈莲河；鲁迅对他们贪财无能是嘲讽的，表达了对他们这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。【点评】（1）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

（2）本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。9．【答案】（1）秋风萧瑟（2）一夜征人尽望乡（3）闻道龙标过五溪（4）遥怜故园菊（5）乡书何处达；归雁洛阳边（6）夕阳西下；断肠人在天涯（7）撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、道、雁、涯”等字词容易写错。

故答案为：（1）秋风萧瑟；（2）一夜征人尽望乡；（3）闻道龙标过五溪；（4）遥怜故园菊；（5）乡书何处达，归雁洛阳边；（6）夕阳西下，断肠人在天涯；（7）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起

【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。【答案】10．D11．示例：友情是一幅赏心悦目的画；友情是一支美妙动听的歌；友情是一炉驱散寒冷的火；友情是一阵吹走烦恼的风12．示例一：①感谢班同学的精彩演讲，漫漫人生路，有一段珍贵的友情陪伴我们成长，是值得我们加倍珍惜的，如何珍惜？请听班XXX同学的演讲《珍惜友情》。示例二：②我们聆听了2005班XX的演讲《友谊助我成长》，是啊，真正的友情是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，给你信心与力量。友情就像雨露，滋润着我们的心。如果你在人生路上交到一个真心相待的朋友，请你一定要珍惜，要让这真挚的友谊像日月一样永存心间。下面欢迎2015班杜XX演讲，他演讲的是《珍惜友情》。13．示例：我班将于10月12日下午第三节课，在学校小礼堂开展“共话友谊”主题班会，诚邀您对我们的活动加以指导。我们期待您的到来！【解析】【点评】（1）本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

（2）本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。

（3）本题考查了设计串联词的能力。拟写串联词时应注意：确定关键词（串联点）和情境，扩展语句。运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。可用祈使句引出节目，如“让我们……”的形式。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。

（4）本题考查应用文的写作能力。应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，一般以写作题或修改题出现，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。10．①一见如故：初次见面就像老朋友一样，形容初次相见就情投意合。在此形容初次见面的李玲与苗嘉瑜合得来，对应正确。②情同手足：关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。在此形容：李绅与刘峰有共同语言，成语与情景不对应。③亲密无间：关系亲密，没有隔阂，形容十分亲密，没有任何隔阂。在此形容李梅梅和刘丽玲有共同的兴趣爱好，成语与情景不对应。④忘年之交：年龄辈分不相同的人结交而成的朋友。在此形容五十多岁的李老师与李佳茹同学有共同的爱好，成为朋友，对应正确。故选D。

故答案为：D11．根据“友情是一盏照亮迷茫的灯”可知，仿写要符合“友情是一……的…”的形式，体现友情的价值。如：友情是一首含情脉脉的诗，友情是一句关怀备至的话。

故答案为：示例：友情是一幅赏心悦目的画；友情是一支美妙动听的歌；友情是一炉驱散寒冷的火；友情是一阵吹走烦恼的风12．串场词往往起到承上启下，调节气氛的作用。在拟写本题的串场词时要围绕“友谊”这一主题展开，由2005班

杨森演讲的《友谊助我成长》，引出2015班杜新宇演讲的《珍惜友情》，语言流畅优美即可。示例：感谢2005班杨森给我们带来的精彩演讲!人生之路正是因为有友谊的陪伴我们才不孤单，我们才能更好的成长，所以让我们珍惜友情吧!接下来请听由2015班杜新宇给我们带来的演讲《珍惜友情》。

故答案为：示例一：①感谢班同学的精彩演讲，漫漫人生路，有一段珍贵的友情陪伴我们成长，是值得我们加倍珍惜的，如何珍惜？请听班XXX同学的演讲《珍惜友情》。示例二：②我们聆听了2005班XX的演讲《友谊助我成长》，是啊，真正的友情是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，给你信心与力量。友情就像雨露，滋润着我们的心。如果你在人生路上交到一个真心相待的朋友，请你一定要珍惜，要让这真挚的友谊像日月一样永存心间。下面欢迎2015班杜XX演讲，他演讲的是《珍惜友情》。13．需要补充正文部分。交代清活动举行的单位“我班”，时间“9月12日下午第三节课”、地点“学校小礼堂”、活动的主题“共话友谊”，活动的内容“为同学们进行·如何正确看待友谊’的指导”。最后表达希望其能前来，非常感谢之意。

故答案为：示例：我班将于10月12日下午第三节课，在学校小礼堂开展“共话友谊”主题班会，诚邀您对我们的活动加以指导。我们期待您的到来！【答案】14．D15．吃；坚定；擅长，善于；松懈16．①只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。②（王思政）多次派人召见季明，留在馆内。17．示例：个人都有自己的优缺点，选择他人长处学习，看到自己也有他们的短处，就要改正。18．甲文颜回吃着简单的饭食，住在简陋的小巷，却能忍住贫困，不改变自己的乐趣，安贫乐道；乙文黎季明传承家学，不断学习进步，在穷困中依然能坚持著述，不慕名利。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义。

（2）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查对文章内容的理解探究和归纳概括能力。解答此题，需要读懂两个语段的内容，然后根据题目要求从中找出原因并用自己的话分条概括，语言要精练、准确。

（5）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：

黎景熙，字季明，是河间鄚人，黎季明小时候喜欢读书，生性记忆力强，有默默记忆的才能，而没有应酬对答之才。他的从祖父黎广，太武帝时任尚书郎，擅长古代之学。曾经跟随吏部尚书清河人崔宏学习字义，又跟从司徒崔浩学习楷书和篆书，自此以后家传其学。季明也学习字义、楷书和篆书，有书一千多卷。虽然穷困独自居处，却不因生活所迫改变节操。和范阳人卢道源是心意相投感情深厚的朋友。当时王思政镇守颍川，多次派人召见季明，留在内馆。过了一个多月，周文帝又征召他，就进了关中。周文帝就令季明在东阁订正确定古今的文字。西魏文帝大统末年，授著作郎之职。当时和他同辈的人，都官位兼任侍中，车马服饰华丽丰盛，只有季明一人居于贫贱之位，而没有惭愧的表情。季明对其职守又很勤奋，撰著不懈怠。14．A连词，表转折；B对于；C作为；D代词；助词，的。

故答案为：D15．①句意：吃粗粮，喝冷水。饭：吃。

②句意：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。

③句意：擅长古代之学。善：擅长，善于。

④句意：撰著不懈怠。怠：松懈。

故答案为：吃坚定擅长，善于松懈16．①关键词：罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。②累：多次。使：派。

故答案为：①只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。②（王思政）多次派人召见季明，留在馆内。17．结合“择其善者而从之，其不善者而改”及现实生活可得出：个人都有自己的优缺点，选择他人长处学习，看到自己也有他们的短处，就要改正。

故答案为：示例：个人都有自己的优缺点，选择他人长处学习，看到自己也有他们的短处，就要改正。18．结合“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”“于时伦辈，皆位兼常伯，车服华盛。唯季明独以贫素居之，而无愧色”可分别得出答案：甲文颜回吃着简单的饭食，住在简陋的小巷，却能忍住贫困，不改变自己的乐趣，安贫乐道；乙文黎季明传承家学，不断学习进步，在穷困中依然能坚持著述，不慕名利。

故答案为：甲文颜回吃着简单的饭食，住在简陋的小巷，却能忍住贫困，不改变自己的乐趣，安贫乐道；乙文黎季明传承家学，不断学习进步，在穷困中依然能坚持著述，不慕名利。【答案】19．①采野生的菱角玩；②跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；④找来竹竿逗蛇。20．引用。作者引用朱熹的诗句，既形象地说明了池塘的清澈，又说明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，还丰富了文章的内容，增添了文采。21．“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的性格特征。22．表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。【解析】【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。

（2）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。

（3）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（4）本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。19．组织语言时，围绕“夏日池塘”按先后顺序概述出做的几件事情。先是每到夏天，到池塘采野生的菱角，跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；再是偷偷躲在树后或伏在草丛里，看它捕鱼的过程；最后是便找来竹竿用各种方法去逗蛇。

故答案为：①采野生的菱角玩；②跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；④找来竹竿逗蛇。20．“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊"意思是半亩方塘像一面镜子被

打开，天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致。突出了池塘的田园美景，清新怡人，增添了文采。

故答案为：引用。作者引用朱熹的诗句，既形象地说明了池塘的清澈，又说明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，还丰富了文章的内容，增添了文采。21．“稀里哗啦”象声词，用来形容雨、东西倒塌等发出的声音。这里写孩子们找来竹竿逗蛇，蛇被激怒竖起头后，“稀里哗啦”写出孩子们的笑声爽朗、清脆，表现孩子们无拘无束，自由自在的性格。

故答案为：“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的性格特征。22．此文通过写童年在“夏日池塘”发生的几件事，表现了夏日池塘是个让孩子们快乐的地方，结尾写“每到炎炎夏日，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲扇，眺望远方。”通过对比不难看出作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。

故答案为：表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。【答案】23．D24．“熟悉”是因为小时候在北方生活时经常吃爆米花，对其香味印象极深，“陌生”是因为长大后在外地已经很久没有闻到爆米花香了。25．①运用比喻的修辞，将“米花”比作“瀑布”，生动形象地写出了米花之多，速度之快，表现了孩子们的兴奋。喜悦以及急切想吃到米花的心情。②动作描写，具体写母亲腌制萝卜的过程及娴熟技艺，表现了作者对母亲（对简朴生活）的赞美。26．南北爆米花虽用不同，但对于作者而言，却都是最甜美的口感和难忘的回忆【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。

（2）本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。

（3）①本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。②本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。

（4）本题考查概括文章写作目的能力。写作目的是作者写这篇文章的理由和动机。答题时可在疏通文意的基础上再结合文章中的关键语句进行分析和概括。23．ABC正确。D.“随着物资的日渐丰富，爆米花不再受人们喜欢了“表述错误，根据第⑨段“但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花"可知，爆米花依然稀罕，第①段原文“物资越来越丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道”，第⑫段“当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语……"写出对往昔美好生活的留恋，以及文章主旨“爆米花香"寄托了“对爆米花的喜爱”可知，爆米花依旧受人们喜欢。

故选D。

故答案为：D24．第③段写作者走在街上，忽然听到“砰”的爆米花声音，结合下文第④段写小时候北方炸爆米花的描写可知，这里的“熟悉”指的是小时候在北方的爆米花，带给我和伙伴们无限欢乐，是我们最主要的零食。根据第③段“远远地，听到沉闷的一声砰’响，好多年没有听到这种声音了”可知，“陌生”指的是已经很久没有闻到爆米花香了。怀念爆米花的香味与吃爆米花的快乐。

故答案为：“熟悉”是因为小时候在北方生活时经常吃爆米花，对其香味印象极深，“陌生”是因为长大后在外地已经很久没有闻到爆米花香了。25．①根据⑤段画线句“那一声·巨响’后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里”中的“冲进”将爆米花人格化，可知，运用了拟人的修辞手法；将“米花”比作“瀑布”，运用比喻的修辞手法。结合语境及两种修辞的作用分析，可看出生动形象地写出了米花冲出锅时的情形，结合上文“我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的‘爆破"过程。但实际上心里却很欢喜”可知，表现了我的急切和喜悦。

②“切”“挂”“晾晒”“腌制”是动词，对母亲运用动作描写，形象地写出母亲腌制萝卜的过程及技艺高超，展现从前淳朴的生活状态，结合第⑦段“在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味”“这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒