外研版(一起)四年级英语下册教案教案Module 1 Unit 2教案

M1Unit’tthe教学模介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过自主、探究、合作为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流从而较好地达到课程准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式认知目标涉及与学科相关知识念原理与能力的掌握感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思说明【创设情境】这部分的视频的内容是在公园常见的一些标志过一贴近生活的视频生在潜移默化中了解在公园应该遵守的规则，培养学生讲文明、守规则的品德。【启发思考】本部分师生在上一部分的基础上论在公园不能做什么事情教师在这一活动中借助图片引入本课要学习的一些生词短语。【自主或小组探究】本部分首先探究本课中展现出的在公园和图书馆的一些标志过生讨论师对等方式学生了解在这些场所规则过看图说话的方式生固这些知识。【协作交流】本课的此部分学将从事多种趣的活动学生先总结校园的规则并作海报，然后，齐声练习本课第四部分出现的歌曲。通过寓教于乐的方式，让学生掌握这些规则。【总结提高】本部分的意义在于总结本课所学到的知识充学生需要的新知识就本课而言主让学生总结对比祈使句的知识。教材分本本课是一年级起点外研英语第八册模块一第二单元的内容，本单元继续学习祈使句，内容贴近生活，学生较为感兴趣。学生在学完本课之后，不仅能掌握祈使句这一语言知识，1

也能教学实践中发现遵守规则的必要性。教学目【知识与能力目标】能听说认读的单词和短语feed,shout.能说读写的句子Don’tfeedthefish!【能力目标】通过多种活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能力。【情感目标】培养学生不论身在何处都应该随时遵守各种规则的意识培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒的意识。教学重点【教学重点】本单元重点复习上一个单元所学习的祈使句。主要句型是：表示禁止的t…,please!以及表示肯定的WearSilence!【教学难点】让学生在已有知识的基础上在实际语境中准确运用重点句型。课前准教准备：智慧课堂设备worksheet、图片场准备：进行合理的分组，将教室布置成适合进行活动布局。教学过一创情师问候。播的频，让学生自己观察视频出现的标志。播完成后，让学生回忆出现了哪些标志，并用英语复述在公园要遵守哪些规则。二启思教展示图片，请学生讨论在图片要遵守哪些规则。教利用图片，引出本课出现的生词和新表达。通肢体学习法等方法，将肯定的祈使句改成否定的祈使句。三自主小探2

给生出示几幅在公园里应该做得和不应该所的事情。如Dontwalkgrass!tplayfootballinthepark!t…通过学生的叙述，让学生小组讨论，自己制定在公园里应该遵守的规则。给生出示几幅在图书馆里应该做得和不应该所的事情。如：twritebooks.Don’ttalk.Don’teatsnacks.出几张图片，上面是一些学生在图书馆的表现。让学生小组讨论，说出一些建议，并动手写下来，并小组展示。Don’twriteonthebooksDon’tsingDon’trunhere.Don’ttalkhere.Donplayballgamesinthelibrary.T:Thosedolibrary.Wethose四协交Make学分组讨论学校有哪些规则。学将规则写下来，并核对正确性。学制作海报，看哪一组做得好，语法正确。Letsing学听歌曲。学模仿本歌曲。老适当讲解歌曲的难点。请组学生展示歌曲。五总提老回顾表示祈使句的知识。祈使句表示请求、建议、命令、禁止等。3

肯定句：动词原+其eg:Wearhat,否定句t动原形