小升初口语交际

小学语小升经典题口语际）口1:（3班同学在阅西游记，对八戒这个人物有两种不的看法，文老师组了一场辩论。假如你是正，针对反辩词该怎说呢？反方：我方为，猪八好吃懒做见识短浅，在取经的路上，意志不定，遇到难就嚷嚷要散伙。而且还常搬弄是、耍小聪、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色是一个贪怕死、自自利的人正方：解指：《西游记的猪八戒人们熟悉戏剧人物。辩论时，我们既要提出己的观点还要举出体的例子来证明自己观点。需提醒的是论辩不是“攻击”，所以说话时要分寸，要理有据，进有退，求的是口语表的“交锋”。此题中，反认为猪八是个“贪怕死、自私自利的人”，那么我们方要从自的立场出，明确提出自己的点——猪戒也有自的优点，如憨厚单纯、性格温和，对师傅忠耿耿，为僧西天取立下了汗马功。参答：我方不同意方观点。方认为猪戒是个“贪生怕死、自私自利的人。其实他有许多优：如憨厚单纯、性温和，他师傅忠心耿，为唐僧西天取经立下了汗马功。口2根据下面设的情境，成对话。吃完晚饭，我拿出《列佛记》津有味读着爸爸过我的书不解问：““。

”我忙解释：解指：这是一段口交际地的练，主题“学会解释”。只要解释合理就行注意称呼礼貌用语要针对误会说明原、解释要意方式方，说话时注意仪态端庄大方。参答：爸爸拿过我书，不解问：峰峰你看《格列佛游记》又不是你们老教的，你要学的就本书。“我连忙解：“爸爸多读课外能拓宽我们的视野，不但不会影响的学习，而会帮我得更棒，就放心吧。再，我会在成作业之再看课外书的。”口3星期天，小在家里《鲁滨漂流记，爸看见了，责怪小明说：“你学习用功，看这些闲书倒起劲，做业去！”果你是小，你会怎样向爸爸解释，请用上一名言。解指：本题应弄清外《鲁滨漂流记并不爸爸所说的“闲书”，并结合“小辩论会”多看课外的好处，根据语交际“会解释”相关要求来向爸爸解释，同时注意用一句关读书的名，这些细都是得分点。向爸爸解释要心平气，把读课书的好处跟爸爸解释清楚，同时引关于读书名言来证自己的观点，加强服力。可这样说：爸爸，您错怪我了。我不是在看闲。老师说多读课外可以开阔野、陶冶情、增长知，连鲁迅生都说过：‘大可以看看本分以外书，即课的书，不只将课内书抱住。’口4根据下面提的情境写。某校六年级开展名为图书漂流的读书活动。班主任赵老师说：“图书漂流'就是每个同学献一本书，放在级的书架，大家可随意取阅，读完后再放回书架，让继续漂流”

1请你“图书漂流读书活动一条宣传语。（字以内）2请从列图书中选一部，写“放漂寄”，以引起读者对该书的阅读兴趣。（要求：出有关情节，至少运一个成语名言警句《西游记》《水浒传》《简爱》《鲁滨漂流记》《三国义》《惨世界》所选图书：放漂寄语：解指：同学们在做一小题时定要紧扣图书漂流”读书活动来写，字数严控制在20字内，句子要意对仗，富有采。第二题实际上考查同学们对口语交际《推荐一本》的掌握况，写放寄语时一要按题目要求做，写出关情节，意要用上成语或名言警句。参答：1.放漂精图书，塑高尚灵魂！2《西记》

在前往西天经的路上有穷山恶阻隔路途，有妖魔鬼怪兴风作浪，有孙悟空显神通。在随唐僧师经历九九十一难，取得真经之后，请你把他护送回漂书架。口5金铃

星期五

桑桑

马小跳

小钢盔笠笠

皮皮鲁认识这些人？你课外定读过不课外书。他们都是一些作品中的主人物，这中你对谁印象最深？他是哪作品里的作者是谁说说他的特点，或者聊聊他的趣事解指：这些人物都一些作家下的主要物，都是出自我们小学生喜欢读的些作品。对他们进回忆，出自谁的什作品，他着什么个特点？或者，他发生过哪些有趣的？你对谁印象最深就说说谁参答：例如：金铃金铃是黄蓓《我做个好孩中主要人物。金铃是一个小学六年级生。她学成绩一直等，但机敏、善良正直。为做一个让长、让老师满意的“好孩子”，金作了种种力，并为留心中那份天真、纯洁不断跟家、老师作抗争”。最后，她和同学们一起充信心地走升学考试考场……星期五星期五是笛《鲁宾逊流记鲁滨逊的仆人。他本来是个野人，鲁滨逊救并成为了的仆人。根据鲁宾逊计算，救的那天是期五，故而得此名。星期五是一个素的人，诚的朋友智慧的勇，孝顺的儿子他知恩图，忠诚有任心，适应能力强，他和鲁滨逊相合作，施不同的技，共同在上度过了多年桑桑桑桑是曹文的《草房》中的主人物之一。少年时候的桑桑是个“”孩子，欢“异想开”，经做出一些出人料的古怪为。他看渔船上的人用网捕鱼，就把家里的帐剪开做一张渔网还真捕到鱼；他在夏里想到城卖冰棍的总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想在大热天穿上棉衣裤……所这些怪念头和行为，充体现了桑聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表等性格特。马小跳马小跳出自红樱的《气包马小》，他在老师眼里是个十足的“坏子”，但的善良、情、真诚、勇敢让感动，而的想象力创造力和与生俱来的幽默感又让人服。马小是玩的行，不仅爱，而且能玩得样百出，玩出聪明机智。马小跳还会跟他“贪玩的老”比着玩…马小跳然要和他“贪玩的老”互换角，让爸爸儿子，他当爸爸……小钢盔笠笠小钢盔笠笠秦文君的坏表哥找门》《安妮是男孩就好了》《小偷来诅咒信《差点被走的漂亮老师》这四作品中的要人物。在这四本书里穿梭着、欢跑着，带了我们一又一个能我们乐得呵呀呵呀”的事。被姨爱称为“笠小人儿”的小钢盔笠笠是一个独的、有个的、一节节生长着小

男孩——未的小男子“笠笠”皮皮鲁皮皮鲁是郑洁笔下的物，在他多作品里都有皮皮鲁的活跃的身影比如《皮鲁外传《皮皮鲁鲁西西》《沙发音乐》等。皮鲁学习成绩不太优秀，不是学校老喜欢的那乖孩子，他心地善、身上有不少事。书中郑渊洁一将皮皮鲁写到多岁，还给它配了一个外国媳妇。以说，皮鲁是郑渊洁所有童中最酷的一号。口6据天气预报明天晴间云，最高温。请想并描写第二的天气情，注意用比喻或拟的方法，至少句话。解指：这道写话练考查同学围绕一个心意思把话写具体、写生动。1读懂意。紧扣“高气温38℃，读懂要求围绕“炎”用比喻拟人的方法把画面写出来。2想象面。同学们以联系自的生活体，想象夏日里炎热的场景，抓住几个有代表性景物来表现炎热的特，如柏油路、梧桐、路上的行人等，在仔细观察的基上，用比或拟人的法来描写3通读查。写好后把句子连来读一读检查是否通顺连贯。参答：今天，人们于体会到么叫酷热耐了。大街上的柏油路在太阳的炙下变得软的，走在面仿佛踩在橡皮泥；街边的桐树像一巨大的遮阳伞，给伞下的居民带来丝可怜的凉时，自也泛着耀的绿光；整个道如同一巨大的蒸，路上的行人在蒸锅里大汗淋漓…口7一次辩论会，两名同就乞丐乞现象展开了辩论，一名学生说：“丐是弱势体，值得情。”另一名学生：“乞丐乞讨为生不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，丐富翁，本不值得们同情。请简要说说你如何看待个问题的解指：这类题考查生逻辑思能力，思问题要有根有据，思维清晰，思考的结论要晰、正确不能有明显的漏洞参答：一次辩论会，两名同就乞丐乞现象展开了辩论，一名学生说：“丐是弱势体，值得情。”另一名学生：“乞丐乞讨为生不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，丐富翁，本不值得们同情。请简要说说你如何看待个问题的应该一分为地看待乞问题，有乞丐确实值得同情，但也要警惕那不劳而获乞丐骗子口8班级中正在展小小辩会，有同认为小学生穿着打扮不要讲究，要朴。也有学认为小生应注意仪表形象穿着打扮体面，讲。你赞同哪种观点，请概括出两点由，并简说明。我赞同理由：（1（）解指：本题意在考学生的表能力，答并不唯一，无论赞同哪种观点，只理由合理说服力即。首先表明自的观点赞前者还是者，然后围绕观点陈述理由，做到意清楚有有据。如我赞同小学生穿着扮不要讲。理由（1与表美相比灵美才是最重要的，小学生只要做穿着整洁止文明就很好了，需过分打（2太注重表可能导同学之间比之风的成，不利于勤俭节约习惯的培养。口9下面是某班长李明同给校长写一张便条，语言表达不够简洁，请帮他修改为了使语简洁，顺畅但又符原意，需删掉哪些语？张校长：

您曾经约我天上午去校您的办室谈我班同学莅临省博物馆参观一，因我有事，不能约，现决定期。具体在何时，行磋商。李明3月日解指：口语交际能是一个现公民应该有的最基本的能力，它让我们与交时更注重言艺术，用上述方法要灵活结合具体意，切忌记硬背，在做口语交际题时，可牢四个要点表达要具，劝说要理，语言要洁，切记得体。发“曾经”是多余的信息，而“办公”当然在校里，“有急事”显然“不能应”。参答：口：

删掉“曾经、“学校、“不能约”。（4的王强一天早上到校不久，突生病了，主任张老立即把他送往班上李媛同学妈妈所在的人民医院请你分别王强的爸和李媛的妈妈打一个电话，把你想的话写下。_____________________________________________________________________________解指：电话现在我这儿已普，但是我应该如何与人通电话呢？这也是一学问，学要好好掌。参答：王强的爸爸叔叔您好我是王强同学，他生病了，被张老师送往了民医院，您赶快去院吧。李媛的妈妈阿姨您好我是李媛同学。我们班的王强生病了，被张师送往了所在的医，请您多多关照一。口假设你是记，要采访边的无名雄，如警察、教师、清洁工、辛勤园丁等，你选择一采访对象，写出采的开场白采访想了的内容以及结束语。采访对象开场白采访内容结束语参答：清洁工人他身上虽然脏，但他心灵非常洁，他虽然算不上漂亮，但是他用劳的双手给我们营了一个清洁美好的园……他是默默无地工作着的清洁工人。问题1您的工很辛苦，资又不高是什么力支撑着你勤勤恳恳地工作？问题2您想向们提出什建议？清洁工人质而高尚的格值得我学习。保护环境，人人有责，让我树立环保识，和清工叔叔、阿姨一来给地球妈灿烂的脸！口：在离开母校前，你一有许多话对母校的人倾诉。1我想校长说：________________________________________________2我想班主任说：______________________________________________3我想最要好的伙说：解指：六年级学生将结束小的学习生，离开母校，尊敬的老师、亲爱的学。临近业，学生许多话要对同学、师、母校，本题为们提供了一次表达情感，交流思想机会；一展示个性展示才情平台。倾诉内应尽量精、生动、象、富有时代感、饱含感情、给人启迪，要真情在毕倾诉中流！参答：我想对校长：敬爱的长，六年，我们在这美丽的校园里茁壮成长不仅学到知识和技，懂得了样

做人，更感到了童年欢乐和幸。总有一天，我们要在阳光下绽开美丽的脸，向着太微笑！亲的校长，今天我们以母为骄傲；天，我们会让母校为我们而自豪！我想对班主说：老师您不是演，却吸引着我们饥渴的目光；您不歌唱家，让知识的泉叮咚作，唱出迷人的曲；您不雕塑家，塑造着我们的灵魂……老师啊，我怎把您忘怀我想对最要的伙伴说六年同窗共沐一片阳光；一千个白昼，谱写多少友谊篇章？愿去的岁月都化作美好的忆，永留心房。口：回忆六年级段你们学开展的一社会实践活动，回答问题。（）这次社实践活动的主题是____________________________________（）你所在组承担的任务是（）活动中你最大的收获是________________________________________解指：综合性学习语文改革亮点，它破了课堂中心、课本中心、教师中的学习模，强调学主动地获取知识、用知识、决问题，的是培养学生综合实践和创新能力提高动手动口、动的能力。题考查的主要学生有没积极参与实践活动中，有没有得到亲身的经和实际的验。参答：如：（1）这次会实践活动的主题是：走进植物世界。（）你所在组承担的任务是：搜集含植物名的诗句。（动中，你最大的收获是：通过这次践活动，认识了更的树种，了解它们的生长过程，经济价值以及种方法等，同时也使我感受美的熏陶更培养了的创新能力。口：在一次优秀员颁奖晚上，一位名的女演员因不满评奖的结果，在上扔下话，愤而离。请你设想一下，列不同年、不同身的人在这种情况下会怎样说？①