网上获取信息的策略教案

全国中小学第三届“授课中的互联网搜寻”教教案例参选作品姓名：解增霞学校名称：河北无极中学北校区联系电话：联系地址：河北省无极县无极中学北校区电子邮件网上获守信息的策略一、授课设计背景1、面向学生：高一学科：信息技术2、课时：13、学生课前准备：利用百度搜寻什么是搜寻引擎二、授课课题高中《信息技术基础》必修1地图初版社《网上获守信息的策略》三、教材解析【教材解析】本节课内容主要包括：搜寻引擎的看法、搜寻引擎的分类和搜寻技巧三个方面。本节课是在学生学习了信息获得一般过程的基础进步一步学习的，重点难点在于对搜寻引擎的使用方法上。经过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速正确地获得自己所需要的信息，提高学生搜寻信息的能力，培养学生的信息涵养。【学情解析】在学习本节课从前，学生基本上已经有过网上信息搜寻经历，也掌握了搜寻引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获守信息，但是学生搜寻的效率还是不高，搜寻技巧的使用方法还没有掌握。学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。若是不能够设计比较有效的搜寻目标让同学们去练习，很难达到很好的收效，授课中既要注意基础知识又要注意知识的拓展。【授课目的】1．知识与技术：（

1）知道什么是搜寻引擎；（

2）掌握搜寻引擎的分类查找和重点词查找方法；（

3）会根据不同样内容运用不同样的搜寻策略获得高效的搜寻结果。2．过程与方法：经过教师指导、小组谈论、任务驱动的方法培养学生查找和办理信息，并利用所得信息解决实责问题的能力。学生在教师的指导下，充分发挥自己掌握的知识，经过不同样的路子，不同样的网站，搜寻到相关的信息。3．感神态度与价值观：在教师的指导下，利用从因特网上所获得的信息，小组之间张开谈论与交流，激发学生利用信息技术不休学习和研究的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参加信息活动的态度，培养学生分享信息的意识【授课重点】使用搜寻引擎快速、有效地找到自己想要的信息。【授课难点】搜寻技巧的运用，分享信息的意识四、授课方法【授课策略】1、创立情境，让学生体验学习学就在生活之中，并感悟灵便运用所学知识，解决生活中的问题。2、创立友善的师生关系。课堂上教师要努力创立师生互爱、人格同样、授课民主、生生友善的感情交融的授课氛围。努力为学生创立机遇，让他们经过互相谈论、互相反响、互相倾听、互相激励、互为师生、互相合作，调动学生学习的积极性，促进感情的交流和思想的碰撞。3、创立层层递进的授课环节，充分调动学生已有的知识与技术，使其自觉的思虑，培养灵便运用知识的意识，学生积极主动的自主学习、团队协作学习共同完成学习任务。【授课准备】1、多媒体网络电脑室（与internet相连）2、PPT课件及图片【详尽授课方法】讲解法、演示法、自主研究及小组谈论法五、授课过程创立情况：同学们，在我党好的政策下，人们的生活越来越好，节假日出门旅游已成为了一种时兴，那么大家是不是知道我们的家乡——河北，有哪些旅游景点呢？问题：（1）河北省着名的旅游景点都有哪些？（2）例举出两个你最喜欢的景点？若是你不知道这些，我们能够求助于什么，从而能够快速地获得答案？新课导入：经过上节课的学习，我们知道了获守信息的方式也是多种多样的，而目前上网成为了我们获得大量信息的理想方式。我们都知道，因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们供给了浩如烟海的信息。那么，如何在网上准确快捷的找到我们需要的信息呢？这就是我们这节课共同商议的话题——《网上获守信息的策略》【活动一】：同学们试着在网上查找河北省旅游景点的相关信息，来回答上面的两个问题。让先查到的同学报告自己的搜寻结果和所使用的方法教师小结：(老师小结从而引出新课内容)同学们表现的都很好，都能很快地在网上经过直接接见相关网站或者是经过使用百度、Google等搜寻引擎来获得对我们有价值的信息，从而解决我们遇到的问题。那么什么是搜寻引擎呢？目前常用到有哪几类搜寻引擎呢？如何使用搜寻引擎来更快改正确地搜寻到我们需要的信息呢？这就是我们本节课要解决的问题。【问题一】什么是搜寻引擎？它是一种为用户供给检索服务的系统，依照必然的策略，运用特定的计算机程序能够自动从互联网上采集信息，经过整理今后，供给给用户进行查阅的系统。那么，我们常用的有哪些搜寻引擎呢？师生一同总结常用的搜寻引擎：Y【问题二】搜寻引擎分为哪几类？搜寻引擎按其工作方式一般分为分类目录型搜寻引擎和重点词索引型搜寻引擎。两种搜寻引擎的差异：分类目录型搜寻引擎：将因特网上的信息资源，形成分类目录，用户可经过逐级阅读这些目录来搜寻自己需要的网址或相关内容。（适用于查找与某一主题相关的一类网站）（ppt显现图片）比方：雅虎、新浪、搜狗等重点词索引型搜寻引擎：用户直接输入重点词，也许经过使用逻辑命令输入各种重点词，搜寻引擎依照这些重点词搜寻用户所需要资源的网址。（能够精确地查找特定信息）比方：百度、Google等【活动二】：要修业生分别使用新浪和百度来搜寻河北旅游景点，体验两种获守信息的路子。教师小结：同学们现在掌握了如何经过不同样的路子来获得对我们有价值的信息。那么我们在使用搜寻引擎查找信息的过程中，会不会遇到由于返回的结果太多，很难发现对我们适用的信息呢？（学生谈论回答：是。）如何快速正确找到我们所需要的信息呢？这就需要我们掌握一些搜寻技巧来有助于我们更快改正确地搜寻到需要的信息。这就是我们今天要解决的第三个问题。【问题三】搜寻引擎有哪些使用技巧呢？窍门1：选择正确的重点词很重要，要想减小搜寻范围，就要增加搜寻词，同时用好逻辑符号如“And、or、not或+，|，-”，提高搜寻效率。搜寻引擎一般都支持逻辑命令盘问、常用的符号有+（和）—（消除）|（或）and（和）or（或）not（消除）注意：逻辑运算符“非”的作用是消除某项内容出现在检,索结果中，一般在搜寻引擎中，用“-”（减号）来代表逻辑运算符“非”。在使用时“-”前要留一个空格，而“-”后则紧跟需要消除的重点词，不能够再加空格。举例：如检索重点词“河北省–旅游景点”表示检索含有“河北省”但不包括“旅游景点”的网页。让学生分别用重点词“河北省–旅游景点”和“河北省旅游景点”进行检索，比较这两个重点词的差异。窍门2：不要限制于一个搜寻引擎，当搜寻不到理想的结果时，试着用别的一个搜寻引擎。窍门3：逼迫搜寻的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时是格外适用。课堂板书总结：课后作业与拓展：下面我们先来看一组图片PPT1：科隆之行问同学们想不想组织一次异国旅游？同学们异口同声的说想那我们自己就来组织一次自助旅游为了使我们所有顺利，我们应该提前认识那些信息呢？交通情况、天气情况、旅游景点、当地特色食品、当地物价等等，现在每个小组经过网络获得这些信息。目的1：经过实践牢固本节课的内容。目的2：让同学们经过实践对保存网页、图片、网页上的文字等操作有更好的掌握。六、授课反思搜寻引擎搜寻经过本节课，学生们认识到网络信息搜寻策略信和息技巧的重要性。本节课内容大多数学生都懂一点，但学生掌握的网络搜寻知识比较的零散，未能系统全面的掌握网上搜寻信息的策略，搜寻