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年教资考试中学《教育知识与能力》模拟试题及参考答案（材料分析题一）材料一：

小王是班上出了名的"淘气鬼'，上课不用心，课后追赶打闹，乱花钱，无节制，甚至连乘车回家的钱都向老师借。老师找他谈话后，他答应改正，但并无实际行动。

假如你是小王的老师，你将如何运用德育的有关学问来解决这一一现实问题。

【答案要点】

(1)同学思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一进展的过程。德育过程的一般顺净可以概括为提高道德熟悉、陶冶道德情感、熬炼道德意志和培育道德行为习惯。所以，在解决小王品德问题的过程中既要提高小王的道德熟悉，又要重视道德情感、意志和行为的培育。

(2)同学的思想品德是在活动和交往中形成的，老师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养。同学的思想品德是在乐观的活动和交往过程中逐步形成进展并表现出来，从而进一步接受其检验的。形成肯定品德的目的也是为了更好地适应和参加社会新生活的制造，因此教育者应把组织同学进行社会活动和开展社会交往看成德育过程的基础。

(3)同学思想品德的提高是一个思想内部的转化问题。德育过程既是社会道德内化为个体思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。要实现冲突向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者制造良好的外因，又要了解受教育者的心理冲突，促使其乐观接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质。德育过程也是教育和自我教育的统一过程。教育者要留意提高受教育者自我教育的力量。

(4)同学思想品德的提高是一个长期、反复的过程。在德育过程中，教育者既要留意受教育者思想品德的形成与变化，坚持长期抓;又要留意受教育者思想品德形成过程中的反复性，留意反复抓。

材料二

在某中学的一个同学宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅。电工师傅一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了。同学们说，这么简洁，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没方法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了。同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?

请你运用把握学问与进展力量相统一的理论，分析上面这个案例。

【答案要点】

(1)把握学问是进展力量的基础。

(2)力量进展是把握学问的重要条件。

(3)把握学问与进展力量相互转化的内在机制。

同学把握了关于电路的物理学问，并不代表他具备了修理电路的力量，因此

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