教育部产学合作协同育人新工科项目协议书

新工科项目合作协议甲方：乙方：为响应国家政策，实现“产学合作、协同育人”项目落地完成，为探索快速、高效地培养高技能人才的途径，为当地的经济发展和行业、企业培养急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才，充分发挥各自优势，在人才培养、技术合作等方面开展全方位合作，甲乙双方经过协商，达成如下合作协议

：总则：甲方方系国内知名的教育服务提供商，已获得教育部2020年（第一批）教育部协同育人项目合作企业资格。乙方系教育部批准成立的全日制综合性高等院校，具有办学主体资格。合作目标：1、建设创新型集“学、研、训、产”四位一体的具有国内一流水平的IT人才培养模式，成为全国范围内校企合作培养工程型、应用型人才的典范；2、通过新的工程教育模式，使学生在联合培养过程中获得专业技术和实践能力，提高就业竞争力；3、对学生进行全方位、综合素质教育，提高学生综合能力；4、为学生提供与本专业对口的、更多和更高层次的就业及创业机会。合作方式及内容：合作形式。甲方以新工科建设项目支持乙方计算机相关专业课程建设，将企业的核心技术与乙方课程建设紧密结合，改进乙方课程教学内容，优化课程体系，推进优质教学资源共享，提升专业教学质量，理论与实践的相结合，为乙方教学提升和学生学习提供优质辅助资源。甲方为乙方提供人民币50000元（大写：伍万元整）的经费支持和价值50000元的软硬件支持。甲方将依照教育部有关规定，并在乙方证明已令甲方适当满意地实现了所规定的建设阶段后，支付该笔资金。甲方将为乙方立项课程提供技术支持，并委派资深专家参与课程建设。甲方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任乙方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与乙方人才培养过程，参加乙方课程研发、教材编写、教学改革等工作，成果产权就具体项目双方协商决定。2、技能人才校企对接。通过双方单位间的深入合作，实现双方人才需求的有效对接。双方通过定期走访、座谈等形式就双方合作开展情况等进行阶段性总结；定期召开研讨会。根据乙方需求，可自愿加入由甲方组织的“名企双选会”，参与更加全面的合作和交流。乙方优先为甲方提供优秀毕业生，并开展人才需求状况深度调研与毕业生质量状况长期跟踪，建立健全毕业生就业服务网络体系。甲方作为已方的校外实习单位，应优先满足乙方学生在专业实训、毕业实习等方面的需求。甲方作为乙方的校外实训基地，甲方在同等条件下优先推荐乙方毕业生就业。加强双方的信息共享，甲方为乙方毕业生就业工作、乙方为甲方招生工作互相提供信息参考。乙方聘用甲方高级管理人才、工程师为就业指导老师、实训指导老师，参与乙方就业指导课、实训实践课对学生的教学指导工作。第四项、甲方的权利和义务：1、主动与乙方接洽、沟通，倾力合作，积极承接并努力完成乙方交付的培训任务。2、负责具体合作项目协议所界定的由甲方承办的一切事宜。3、遵守具体合作项目协议内容所作的相关规定。4、若在合作过程中遇到无法解决的问题时，及时向乙方通报，并主动与乙方协商，寻求解决办法。5、在征得乙方同意的基础上，甲方有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利。第五项、乙方的权利与义务：1、开展行业调查，了解市场信息，加强行业与甲方的联系，根据自己的实际需要和甲方的能力提出切实可行的培训合作项目，并指导、主动协助甲方完成培训任务。2、负责具体合作项目协议所界定的由乙方承办的一切事宜。3、遵守具体合作项目协议内容所作的相关规定。4、若在合作过程中遇到无法解决的问题时，及时向甲方通报，并主动与甲方协商，寻求解决办法。第六项、协议的变更、解除和违约：1、经双方协商同意，可以变更协议的内容或者解除合同。2、因国家政策、行业管理调整涉及到本协议内容的，双方因按照公平、合理的原则，协商、修改协议的相关条款、内容。3、因发生不可抗力而造成某一方不能履行协议的，该方应在不可抗力发生后15日内书面告知另一方，双方可协商变更或解除协议，相关责任由各自承担。4、任何一方因违背协议约定的事项而给合作方造成损失的，违约方应按照实际损失给对方相应补偿。第七项、争议的解决：本协议履行中产生争议，各方应本着友好的态度协商解决，若协商不成，可向甲方所在地提起诉讼。第八项、本合作协议的期限为2年，自2020年8月10日起，到2022年8月10日止。第九项、本协议书未尽事宜，双方另行签定补充协议。双方基于本协议精神签订的其他项目协议或附件，具有与本协议同等法律效力。第十项、本协议一式四份，甲、乙双方各执两份，具有同等法律效力。甲方（盖章）：