2022年专升本入学考试生态学基础命题说明

命题阐明专升本考试命题阐明为了使考试科目设立更加适应成人高等教育特点,更有助于提高成人高校招生生源质量,有助于考试组织和管理,从起成人高校招生考试科目设立做了统一调节,今年未做改动。专升本某些内容如下:1．专科起点升本科统考科目按学科门类设立,不再按生源类别调节。统考科目为政治、外语和专业基本课3门。专业基本课依照各学科门类特点设立8门(见专科起点升本科各学科门类考试科目设立一览表),招生院校按专业需要规定考生应试其中一门。2．各类考生除参加上述规定统考科目考试外,招生院校可依照专业规定自行拟定与否再加试一门考试科目。如需加试,招生院校必要在招生简章中注明并自行命题和组织考试,于录取工作开始前,向关于省级成人高校招生办公室提交加试合格考生名单。录取时,省级成人高校招生办公室依照加试合格考生参加统考成绩,由高分到低分择优录取(艺术类和体育类专业在考生文化课符合规定基本上,按加试专业课成绩从高分到低分录取)。不需加试院校,按考生参加统考科目成绩录取。3．统考科目除专科升本科考试民法试题由司法部命制外,其她试题均由教育部统一命制。各门试题满分为150分,每门考试时间为150分钟。专科起点升本科各学科门类考试科目设立一览表统一命题考试科目报考学科门类以及一级学科专业基本课公共课专业课哲学、文学(艺术类除外)、历史学以及中医学类(一级学科)大学语文由招生院校自定艺术学(一级学科)艺术概论工学、理学(生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外)高数(一)政治经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类等六个一级学科高数(二)法学民法外语教育学(职业教育类一级学科除外)教育理论农学生态学基本医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)医学综合应试指引绪论一、生态学概念和研究内容这某些是全书开端,重要规定掌握生态学定义和生态学研究内容,可以做有关内容简朴选取、填空题。1．生态学定义是重点,生态学是研究生物与环境之间互有关系及其作用机理科学,详细地说是研究有机体与其周边环境(涉及非生物环境和生物环境)互有关系科学。2．生态学研究内容重要是由生物与环境互相作用构成整体一毕生态系统。研究最低层次是有机体(个体),其她高层次内容涉及种群、生物群落、生态系统和生物圈。3．生态学分支学科按照不同原则,可以有各种划分办法,如按照研究对象生物组织层次划分,可分为个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学等等。要理解生态学分支学科划分办法。二、生态学发展简史及发展趋势掌握生态学几种发展时期时间分界以及各个不同步期生态学成就,理解当代生态学发展趋势和国内生态学研究状况。生态学发展重要经历了萌芽时期、建立时期、巩固时期、当代生态学时期。三、生态学研究办法这一某些是绪论中重点,规定仔细掌握,可以做有关内容简答题与阐述题。1．生态学研究办法论重要有:整体观和综合观、层次构造理论、新生特性原则,这些办法论是整个生态学研究基本办法论,规定纯熟掌握。2．生态学研究办法重要有:(1)野外调查研究(2)实验室研究(3)模型模拟研究生物与环境这某些规定理解生物与生态因子之间关系,掌握环境和生态因子、生态因子间互相作用规律。一、环境与生态因子1．环境是某一特定生物体或生物群体以外空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存一切事物总和。在生物科学中,环境是指环绕着生物体或生物群体一切事物总和。关于环境分类,按环境性质可分为自然环境、半自然环境和社会环境;按人类对环境影响可分为原生环境和次生环境;按环境范畴大小可分为宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境;按环境大小可分为大环境和小环境。2．在环境中,对生物个体或群体生活或分布起着影响作用因素称为环境因子(即生态因子)。生态因子可分为五大类:气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子。所有生态因子综合伙用构成生物生态环境,而相对于生态环境,生境是详细生物个体或群体生活区域生态环境与生物影响下次生环境。3．生态因子具备六大作用规律:综合伙用、主导因子作用、直接作用和间接作用、阶段性作用、不可代替性和补偿作用、限制性作用。重要内容是:每一种生态因子都是在与其她因子互相影响、互相制约中起作用,任何一种因子变化都会在不同限度上引起其她因子变化;在一定条件下起综合伙用诸多生态因子中,有一种或少数几种对生物起重要、决定性作用;为结识生物生长、发育、繁殖及分布,依照生态因子与生物作用关系将生态因子分为直接和间接两种作用类型;生物生长发育不同阶段对生态因子需求不同,具备阶段性特点;作用于生物体生态因子,都具备各自特殊作用和功能,每个生态因子对生物影响都是同等重要和不可代替,但由于生态因子综合伙用,某因子在量上局限性,可以由其她因子来某些补偿;生物在生长发育不同阶段往往需要不同生态因子或生态因子不同强度,因而某毕生态因子有益作用经常只限于生物生长发育某一特定阶段。此外,两个重要定律需要注意学习,即利比希最低率和谢尔福德耐性定律。利比希最低率基本内容是:任何特定因子存在量低于某种生物最小需要量,是决定该物种生存或分布主线因素。谢尔福德耐性定律基本内容是:任何一种生态因子在数量上或质量上局限性或过多,即当其接近或达到某种生物耐受限度时,就会影响该种生物生存和分布。二、生物与光因子1．光照强度对生物生长发育和形态建成有重要影响。光照强度指单位面积上光通量大小,它增进植物组织和器官分化,制约着器官生长发育速度,使植物各器官和组织保持发育上正常比例。动物生长发育、繁殖和形态分化也对光强有一定反映。由于光强在地球表面及群落内某些布是不均匀,植物对光照强度长期适应形成了几种不同光强生态类型:阳性植物、阴性植物和耐阴植物。2．植物生长发育是在日光全光照射下进行,但是,光合伙用光强范畴只是可见光区,其中红、橙、蓝、紫光可以被植物吸取。这某些辐射称为生理有效辐射。而绿光则很少被吸取运用,称为生理无效辐射。不可见光中,波长不大于380纳米是紫外光,波长不不大于760纳米是红外光,红外光与紫外光对于生物生长具备重要影响。3．由于地球自转和公转所导致太阳高度角变化,使能量输入成为一种周期性变化,从而使地球上自然现象都具周期性。大多数植物、动物也由此而体现出昼夜节律现象。每天光照与黑夜交替称为一种光周期,生物中普遍存在着光周期现象,即在自然选取和进化中各类生物所特有对日照长度变化反映方式。植物、动物都各自有自己光周期现象。三、生物与温度因子1．温度因子生态作用重要体现为四方面:温度与生物生长、温度与生物发育、有效积温法则、温度与生物地理分布。生物体内生物化学过程必要在一定温度范畴内才干正常进行。生物完毕生命周期,不但要生长还要完毕个体发育阶段,并通过繁衍后裔使种族得以延续。而温度与生物发育关系比较集中地反映在温度对植物和变温动物发育速率影响上。每一种生物均有自己固定温度幅度,温度因子对植物在地球上分布是起决定性作用;温度对动物地理分布有时也起直接限制作用。有效积温法则含义是:植物在生长发育过程中,需从环境中摄取一定热量才干完毕某一阶段发育,并且植物各个发育阶段所需耍总热量是一种常数,这个总热量可用有效积温表达。2．节律性变温生态作用重要体当前三个方面:温周期现象、物候节律、休眠。由于温度有规律昼夜变化,许多生物适应了变温环境。所谓温周期现象是指植物生长与昼夜温度变化密切关系。植物温周期现象重要体当前种子萌发期和生长期。生物长期适应于一年中温度寒暑节律性变化,形成与此相适应生物发育节律称为物候节律。而休眠指生物潜伏、蛰伏或不活动状态,是抵抗不利环境一种有效生理机制。3．极端温度分为极端低温与极端高温。低温对生物影响:温度低于一定数值,生物便会因低温而受害,这个数值便称为临界温度。在临界温度如下,温度越低生物受害越大。长期生活在低温环境中生物通过自然选取,在形态、生理和行为方面体现出诸多明显适应。高温对生物影响:温度超过生物适当温区上限就会对生物产生有害影响,温度越高对生物伤害作用越大。植物对高温生理适应重要是减少细胞含水量,增长可溶性糖或盐浓度;另一方面是靠旺盛蒸腾作用避免植物体因过热受害。尚有某些植物具备反射红外线能力,夏季反射红外线比冬季多,这也是避免植物体受到高温伤害适应。动物对高温环境一种重要适应就是恰当放松恒温性,使体温有较大变幅。沙漠中啮齿动物对高温环境经常采用行为上适应对策,即夏眠、穴居和白天躲入洞内夜晚出来活动。四、生物与水因子1．水因子具备重要生态作用:水是生物体生存重要条件,是生命现象中基本;水对生物生长发育有重要影响,就植物而言,水量对植物生长有最高、最适和最低3个基点,只有处在最适范畴内,才干维持植物水分平衡,以保证植物有最优生长条件。水对动物也有较重要影响。在水分局限性时,可以引起动物滞育或休眠;此外,许多动物周期性繁殖与降水季节密切有关。由于降水在地球上分布不均,生物分布也因而不同,降水各异地方各自生长着不同植物,随着分布着不同动物。2．由于水因子重要作用,生物在进化过程中形成了不同适应类型。依照植物对水分需求量和依赖限度,可把植物划分为水生植物和陆生植物。动物按栖息地划分,同样可以分为水生和陆生两大类。不同植物、动物类型,具备各自不同适应特性。五、生物与土壤因子1．土壤是由固体(无机体和有机体)、液体(土壤水分)和气体(土壤空气)构成三相复合系统,其中固相颗粒是构成土壤物理基本,约占土壤重量85％以上。土壤是岩石圈表面疏松表层,是陆生植物生活基质和陆生动物生活基底。土壤是所有陆地生态系统基底或基本,土壤中生物活动不但影响着土壤自身,并且也影响着土壤上面生物群落。重要土壤类型有地带性土壤、隐地带性土壤和非地带性土壤。2．土壤不同物理性质对生物有不同影响作用。土壤母质重要作用是提供矿物质,决定质地、孔隙、养分和酸碱度等理化性质,影响着土壤肥力,进而影响土壤上生物分布。土壤质地对生物生长也有重要影响。土壤构造对土壤微生物和土壤动物活动起限制作用。3．土壤不同化学性质对生物亦有不同影响作用。土壤酸碱度是土壤最重要化学性质,它对土壤肥力、土壤微生物活动、土壤有机质合成和分解、各种营养元素转化和释放、微量元素有效性以及动物在土壤中分布均有着重要影响。土壤有机质涉及非腐殖质和腐殖质两大类。土壤有机质含量越多,土壤动物种类和数量也越多。土壤无机元素中有13种对任何植物正常生长发育都是不可缺少,其中大量元素有7种(氮、磷、钾、硫、钙、镁和铁)和微量元素6种(锰、锌、铜、钼、硼和氯)。土壤中无机元素对动物分布和数量也有一定影响。4．土壤生物重要有土壤微生物、土壤动物和植物根系。土壤中种群最大是微生物。微生物是生态系统中分解者或还原者,它们使有机物质分解,释放出养分,促成了养分循环。土壤微生物对植物生长起着很大作用。植物一土壤之间营养元素循环,没有微生物作用就不也许进行。但是,微生物也有其不利一面,许多植物病害就是由土壤中病原菌引起。同样,土壤动物对植物生长也有有利和不利两方面作用。植物根系重要作用在于对水分和矿物质吸取,并且还能进行一系列有机化合物合成转化,对植物地上某些生长发育有重要意义。六、生物与大气因子1．空气重要成分是氧气和氮气,此外尚有少量二氧化碳,它们对生物都具备十分重要作用。氮气生态作用重要是:生物运用氮合成氨基酸,进而形成蛋白质,形成自身构成一某些。氧气是所有生命活动所必须,不同生物对大气中含氧量有不同适应范畴。二氧化碳是光合伙用重要原料,它浓度高低直接影响植物初级生产力。2．风是由于空气流动而形成,风类型重要有山风和谷风、海风和陆风、焚风和季风以及寒露风、干热风和台风等。风对植物有广泛而深刻作用,因而对区域环境也有重要影响。风对生态系统中各种生物都具备直接或间接影响。一方面,风输送热量、水分、二氧化碳、氧气等,变化环境小气候条件,间接影响着生物生长发育。许多禾本科作物和森林树种传粉是靠风作媒介,此类植物称为“风媒植物”。动物行为活动也受到风影响。此外,风大到一定限度,便具备破坏作用。3．由于风对环境在一定范畴内具备破坏作用,植被对环保作用受到生态学研究注重。植被可增长地表粗糙度,减少风沙对地表侵蚀;植被可以改进生态环境条件,有助于各种生物活动和繁衍;植被具备自行繁殖和再生能力,通过演替,形成稳定生态系统,防止风沙危害。农田防护林是为了防止自然灾害,改进气候、土壤、水文条件,创造有助于农作物和牲口生长发育环境,以保证农牧业稳定高产人工林生态系统。七、生物与地形因子1．地形要素在生态系统中有重要作用。一方面,坡向对生物分布有明显影响,特别是坡南北朝向之间常体现出明显差别。坡向重要影响太阳辐射,从而对植物群落有重要影响。另一方面,坡度对植物群落影响也很大,这不但是由于倾斜不同,单位面积所接受能量不同,更重要是影响土壤水分和土壤流失。再次,坡位对坡向温度有重要影响,这同样影响植物群落生长发育。最后,海拔高度是另一种影响生物群落生长重要因素,随海拔不同,温度、湿度、风速浮现差别,使相应植被也浮现差别。同样,这些因素对动物也有直接或间接影响。2．以地形为主导因素特殊环境对生物影响也是我们学习考查重点内容之一。焚风是山区经常发生一种天气现象。焚风通过影响温度和湿度进而影响植物生长发育。海风和陆风通过对降水量影响从而对农作物生长产生很大影响。季风是典型受气压控制风,从不同来源来风有不同性质,有寒冷干燥,也有温暖湿润,因此直接影响到植物形态和群落外貌。山风和谷风由于前者干燥、后者带有水蒸气,从而对生物生长有截然不同影响。高原气候是一种典型气候,积温低于℃,气温日变幅大,年变幅小。因而天然植被、土壤类型垂直分布比较明显。种群生态本某些内容是生态学基本核心内容之一,规定掌握种群概念和种群基本特性;深刻理解种群数量变动及种内、种间关系基本原理和规律;理解种群调节及其机制、种群进化与适应及关于种群调节几种重要学说。一、种群概念和基本特性1．种群是指在特定期间内,由分布在同一区域许多同种生物个体自然构成生物系统。种群具备三个重要特性:空间特性、数量特性和遗传特性。2．种群基本特性重要有五方面内容:①种群密度;②种群分布型;③种群出生率与死亡率;④种群年龄构造;⑤种群性比。种群密度是指单位面积(或体积)空间中生物个体数量,可分为绝对密度和相对密度。种群分布型大体有三种:均匀型、随机型和成群型。种群出生率是指种群产生新个体占总个体数比率,死亡率代表一种种群个体死亡状况。种群年龄构造是指种群内个体年龄分布状况,种群性比是种群雌性个体与雄性个体比例。二、自然种群数量变动1．环境容量是指某种群在一种有限环境中所能稳定达到最大数量。2．内禀自然增长率是指在环境条件没有限制性影响时,由种群内在因素决定、稳定最大相对增殖速度。3．种群增长是指种群数量由于出生、死亡、迁入、迁出成果所发生变化。有两种重要增长型是指数增长和逻辑斯谛增长。指数增长是种群在无限环境中增长,也称“J”形增长模型。逻辑斯谛增长是种群在有限环境中阻滞增长。4．种群数量变动有如下几种重要方式:①季节消长;②不规则波动;③周期性波动;④种群爆发或大发生;⑤种群平衡;⑥种群衰落和灭亡;⑦生态入侵。季节消长是指种群数量在一年四季中变化规律。而不规则波动则指非周期或少见数量波动,如由于冻害、干旱引起数量波动。周期性波动涉及季节性波动和规则年波动。种群爆发指某一种群在一短暂时期内发生爆发性增殖,种群数量猛增。而种群较长时期地维持在几乎同一水平上,称为种群平衡。当种群长期处在不利条件下,其数量会浮现持久性下降,即种群衰落,甚至灭亡。此外,由于人类故意识或无意识地把某种生物带入适当其栖息和繁衍地区,种群不断扩大,分布区逐渐稳定地扩展,这种过程称生态入侵。三、种内、种间关系1．种群种内关系重要有植物密度效应、性别生态、动物领域性和社会级别等内容。植物密度效应有两个重要法则:最后产量恒值法则和自疏法则。动物领域性和社会级别均具备重要生态学意义。2．种群种间关系重要有种间竞争、捕食、共生、寄生、她感作用等。种间竞争指两种或更各种生物共同运用同一种资源而产生互相竞争作用。种间竞争又分为干扰竞争和运用竞争两种。竞争排除原理内容是:两个生态位完全相似物种不也许同步同地生活在一起,其中一种物种最后必将另一种物种完全排除。一种生物袭击、损伤或杀死另一种生物,并以其为食,称为捕食。共生有偏利共生和互利共生两种类型。一种物种从另一种物种体液、组织或已消化物质获取营养并对宿主导致危害,称为寄生。她感作用是一种植物通过向体外分泌代谢过程中化学物质,对其她植物产生直接或间接影响。3．种群调节是指种群恢复到其变动平均密度趋向。种群具备一定稳定性,可以减少波动,并保持在一种稳定数量上。影响种群调节因素有两大类:密度制约和非密度制约因素。种群调节机制有各种学说。气候学派以为气候因素是影响种群动态首要因素。生物学派注重种间生物因素互相联系、互相制约作用。自动调节学派把种群调节当作是物种一种适应性反映,它经自然选取,带来进化上利益,研究重点在种群内部。自动调节学说又分为行为调节学说、内分泌调节学说和遗传调节学说等。四、种群进化与适应1．生物环境中所有生物始终都处在选取压力之下,环境中各种生态因素对有机体个体影响,因选取压力而使适应个体生存并繁殖后裔,不适者裁减,这是自然选取作用。人类在把生态学原理和社会生产实践结合过程中,为了获得良好经济效益、生态效益和社会效益,会采用某些手段和办法人为选取某些生物物种增进或保持其生存和发展,这有助于解决某些生态问题,例如污染、生态环境恶化、生态平衡失调、自然资源破坏等,这就是人工选取。2．选取进化核心阶段是形成新物种,即物种形成,而物种消灭是相对于物种形成而提出,由于生物物种在进化过程中不能适应环境变化或者在竞争中处在劣势,最后整个物种消灭。3．各种生物在进化过程中形成各种特有生活史,就是生物在生存斗争中获得生存对策,称为生态对策。生态对策重要有两种:r对策和K对策。4．一种物种进化必然会变化作用于其她生物选取压力,引起其她生物也发生变化,这些变化反过来又会引起有关物种进一步变化,这种互相适应、互相作用共同进化关系即为协同进化。群落生态在本某些内容学习中,规定理解群落分类原则、生物群落生态位和物种多样性基本概念;进一步理解群落发生、演替基本过程;纯熟掌握群落构造、功能以及群落地理分布基本规律和特性。一、生物群落基本概念与特性1．生物群落是特定空间或特定生境下生物种群有规律组合,它们之间以及它们与环境之间彼此影响,互相作用,具备一定形态构造与营养构造,执行一定功能。群落与环境之间互相影响、互相制约,群落与气候、土壤、地形、其她生物、人类均有密切关系。2．生物群落基本特性有诸多,其中最重要是生物群落种类构成、构造特性、动态特性。每个群落都是由一定植物、动物、微生物种群构成。生物群落自身除具备一定种类构成外,还具备一系列构造特点,涉及形态构造、生态构造与营养构造。生物群落动态特性涉及季节动态、年际动态、演替与演化。二、生物群落种类构成与数量特性1．种类构成是决定群落性质最重要因素,也是鉴别不同群落类型基本特性。构成群落各个物种在群落中作用是不同,对群落构造和群落环境形成起重要作用植物称为优势种。群落不同层次可以有各自优势种。各层有各自优势种,其中优势层优势种起着构建群落作用,称为建群种。亚优势种是在个体数量和作用上都次于优势种,但在决定群落性质和控制群落环境方面也起一定作用物种。伴生种为群落常用物种,它与优势种相伴存在,但在决定群落性质和控制群落环境方面不起重要作用。2．生物群落构成数量特性重要有:多度、密度、频度、优势度、重要值。多度是对物种个体数目多少一种估测指标。密度指单位面积或单位空间内个体数。频度即某个物种在调查范畴内浮现频率。优势度用以表达一种种在群落中地位与作用。重要值是用来表达某个种在群落中地位和作用综合数量指标。3．生物多样性是生物及其与环境形成生态复合体以及与此有关各种生态过程总和。生物多样性重要有遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。其中物种多样性指是物种水平生物多样性。种多样性概念涉及两方面涵义:种数目或丰富度;种均匀度。关于多样性测定作简朴理解即可。三、生物群落构造特性1．群落水平构造是指群落在水平方向上配备状况或水平格局,生物种群在水平上镶嵌性,也称作群落二维构造。二层片在二维空间中不均匀配备,使群落在外形上体现为斑块相间,我们称之为镶嵌性,具备这种特性植物群落叫做镶嵌群落。群落复合体是指一定地段上不同植物群落及其相应生境按一定格局重复浮现植物群落总体,并把它限定在中小地区内,是植被空间分布一种形式。群落交错区是两个或各种群落或生态系统之间过渡区域。2．群落垂直构造重要指群落成层现象。成层构造是自然选取成果,它明显提高了植物运用环境资源能力。普通层片概念指每一种层片均由同毕生活型植物所构成。3．群落生活型是生物对外界环境适应外部体现形式,同毕生活型生物,不但体态相似,并且在适应特点上也是相似。生态型是植物同一种内分化定型过程,是同一种植物对不同环境条件趋异适应,也就是在一种种内分化为不同种群类型。群落外貌是结识群落基本,也是区别不同植被类型重要标志。随着气候季节性交替,群落呈现不同外貌,就是季相。4．生态位指生物在环境中占据特定位置,可以表述为生物完毕其正常生活周期所体现对特定生态因子综适当应位置。生态位重要特性有:①生态位重叠;②生态位分离;③生态位宽度;④生态位压缩、生态位释放和生态位移动;⑤生态位动态。四、生物群落发生与演替1．生物群落发生进程通过传播、定居、竞争几种阶段。生物群落发育普通过程可分为三个阶段,即群落发育初期、盛期和末期。2．演替就是随时间推移,生物群落内某些物种消失,另某些物种侵入,群落构成及其环境向一定方向产生有顺序发展变化。群落演替是有一定方向和一定规律,随时间而变化有序过程,因而它往往是能预见或可测;演替是发生在时间和空间上不可逆变化;演替是个漫长过程,但并不是无休止。按照不同原则划分,演替可以有不同类型,如按演替进程时间长短划分,可分三类:迅速演替、长期演替、世纪演替。影响演替重要因素有:植物繁殖体迁移、散布和动物活动性;群落内部环境变化;种内和种间关系变化;外界环境条件变化;人类活动等等。3．在演替过程中,生物群落构造和功能发生着一系列变化,生物群落通过复杂演替,达到最后成熟阶段群落是与周边物理环境获得相对平衡稳定群落,称为顶极群落。关于演替顶极学说重要有单元顶极学说、多元顶极学说、顶极一格局假说。由于地带性和非地带性不同作用,顶极群落也分为地带性顶极群落和非地带性顶极群落两种。4．演替系列是指从生物侵入开始直至顶极群落整个顺序演变过程。最重要演替系列可分为旱生演替系列和水生演替系列两种。不受人类或外界因素干扰,在自然条件下形成各类植物群落,统称原生植被。原生植被遭外力破坏即发生次生演替。顺序发生各类次生群落共同形成次生演替序列。五、生物群落分类1．国内植物群落重要分类单位为三级:植被型、群系和群丛。凡建群种生活型相似或相似,同步对水热条件生态关系一致植物群落联合为植被型。凡是建群种或共建种相似植物群落联合为群系。群丛是植物群落分类基本单位,犹如植物分类中种。凡是层片构造相似,各层片优势种或共优种相似植物群落联合为群丛。关于群落命名,普通依照如下三方面特性定名群落:①依照群落中重要优势种;②依照群落所占自然生境;③依照群落中重要优势种生活型。2．陆地重要植被类型有:森林、草地、荒漠、苔原。森林又可分为热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、北方针叶林。草原又分为稀树草原和草原。生物群落分布学习以陆地生物群落分布为主。影响陆地生物群落分布因素重要有纬度、经度、海拔。生态系统掌握生态系统构成某些及其功能,掌握生态系统中能量流动及其物质循环基本规律;理解生态系统发展与稳定特点,理解当前重要全球生态问题、可持续发展及生态农业概念。一、生态系统概述1．系统是由互相作用和互相依赖若干构成某些结合而成具备特定功能有机整体。生态系统是指在一定空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存而构成一种生态学功能单位。一种完整生态系统都是由生产者、消费者、分解者和无机环境等四个基本成分构成。生态系统具备不同于普通系统特点:①具备空间构造;②具备时间变化;③具备自动调控功能;④是开放系统等方面特殊形态。2．生态系统基本功能是能量流动、物质循环和信息传递。依照生态系统环境性质来划分,可把生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统;按人类对生态系统影响限度来划分,可把生态系统分为自然生态系统、半自然生态系统和人工生态系统。二、生态系统能量流动1．初级生产是植物通过光合伙用,吸取和固定光能,把无机物转化为有机物生产过程。陆地上初级生产力随纬度增长而逐渐减少,海洋由河口向大洋区逐渐减少。其限制因素涉及:环境条件、生物群落内在因素、补加能源作用。2．生态系统初级生产以外生物有机体生产,即消费者和分解者运用初级生产所制造物质和储存能量进行新陈代谢,通过同化作用转化形成自身物质和能量过程称为次级生产。次级生产摄入能量可以概括为:摄入能量等于同化能量加排泄物、分泌物、粪便和未同化食物中能量。3．影响分解过程重要因素有两个:①环境因素;②生物因素。4．热力学定律涉及第一定律和第二定律,第一定律即能量守恒定律,第二定律即能量衰变定律或能量逸散定律。耗散构造理论以为生态系统就是一种远离平衡态开放热力学系统,具备发达耗散构造。食物链是指在生态系统中,生物之间通过吃与被吃关系联结起来链索构造。生态系统内多条食物链之间纵横交错,互相联结,从而构成网状构造,即“食物网”。食物链中一种营养层次称为营养级,或者说营养级是食物链上一种个环节,而反映食物链中营养级之问生物量、质量及能量比例关系一种图解模型称为生态金字塔。能量在不同营养级生物成分积累中形成,不同生物及不同生态系统生物生产力不同。三、生态系统物质循环1．物质循环特点重要有:物质不灭,循环往复;物质循环与能量流动不可分割,相辅相成;物质循环生物富集;生态系统对物质循环有一定调节能力;生物不但是物质循环动力,也调节着物质在生态系统内分派;各物质循环过程互相联系、不可分割。2．生物地球化学循环是指各种化学元素和化合物。在不同层次、不同大小生态系统中,沿着特定途径从环境到生物体,再从生物体到环境,不断地进行着重复循环变化过程。3．重要物质生物地球化学循环有:碳循环、氮循环、磷循环、水循环,这几种循环途径和环境问题构成了生物地球化学循环重要内容。4．生态系统中物质循环,在自然状态下,普通处在稳定平衡状态。也就是说,对于某一种物质,在各重要库中输入和输出量基本相等。四、生态系统发展与稳定1．关于生态系统研究发展趋势,对能量流动、群落构造、营养物质循环、稳定性内容作简朴理解即可。2．一切生态系统对于环境干扰所带来影响和破坏均有一种自我调节、自我修复和自我延续能力,可把生态系统这种抵抗变化和保持平衡状态倾向称为生态系统稳定性或“稳态”。生态系统稳态机制可分为几种层次:个体水平生态适应机制、种群水平反馈调节机制、群落水平种间关系机制、系统水平自组织机制。生态系统是一种具备稳态机制自动控制系统,它稳定性是通过系统反馈来实现。当生态系统中某一成分发生变化时,必然会引起其她成分浮现一系列相应变化,这些变化最后又反过来影响起初发生变化那个成分,这个过程便称为反馈。反馈有两种类型,即负反馈和正反馈。3．生态系统控制论特点有三个:无目的,非中心自我控制;多层次控制;多元重复。4．生态系统稳定条件重要有四个:系统多样性、干扰、生态系统演化阶段、环境影响。应用生态学1,全球生态问题重要有气候变化问题、资源问题、环境污染、人口问题。2．既满足当代人需求,又不对后裔人满足其自身需求能力构成危害发展即为可持续发展。它涉及两层含义:一是人类要发展,要满足人类发展需求;二是不能损害自然界支持当代人和后裔人生存能力,并且绝不包括侵犯国家主权含义。可持续农业指管理和保护自然资源基本,调节技术和机制变化方向,以便保证获得并持续地满足当前和此后世世代代人们需要。生态农业是依照生态学生物共生和物质循环再生等原理,运用生态工程和当代科学技术,因地制宜、合理安排农业生产优化模式,重要手段是通过提高太阳能固定率和运用率,使物质在系统内部得到多次重复运用和循环运用,以高效和无废料等特点来组织和发展农业。生态工程技术是综合应用生物学、生态学、经济学、环境科学、农业科学、系统工程学理论,运用生态系统物种共生和物质循环再生等原理,结合系统工程办法所设计多屡次运用工程技术。成考驿站成考综合简介一、成考概要篇(一)考试简介成人高考属国民教育系列,列入国家招生筹划,国家承认学历,参加招生统一考试,各省、自治区统一组织录取。成人高等学历教育分为三个层次:专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)。(二)成人高考使用教材成考用书除了大纲统一以外,教材辅导书、试题集都没有做统一规定。考生在选取教材时应谨慎。选取辅导书、习题集时要看看出书组织单位与否是合法法人,编写小组与否有正式名称,出版社、出版单位最佳选正规单位。购书时应当到大书店或者各区县成考办购买,以防盗版、假冒伪劣辅导资料害人,选取辅导书不能贪多也不可贪便宜。(三)成人高考考试形式——原则化试卷成人高考参加招生统一入学考试,招生统一考试某些科目实行原则化考试,分为原则化分卷考试与原则化考试。原则化分卷考试科目为:高中起点:语文、数学、史地综合、理化综合、英语。专科起点(专升本):英语、政治、民法、生态学基本。使用原则化考试(全科采用答题卡不分卷考试)科目为:医学综合(专升本)。其她统考科目不实行原则化考试。1．试卷(1)原则化分卷考试:同一科目试卷分为试卷(Ⅰ)、(Ⅱ)两某些。试卷(Ⅰ)答案应填涂在答题卡上,试卷(Ⅱ)答案应填写在试卷(Ⅱ)上,两者不能混淆。试卷(工)答案采用计算机评卷方式,试卷(Ⅱ)采用人工阅卷方式。考生如将答案写错地方,就会白白丢分。(2)原则化考试:同一科目试卷不分卷,答案直接填涂在答题卡上。2．答题卡原则化分卷考试所用答题卡为32开幅面,采用一题二卡制,即有A、B两种格式。考试时考生无论用哪种卡作答,评卷成果都是同样。对的填涂答题卡,是保证计算机评卷质量,保证考生成绩精确前提。(1)姓名栏请考生用钢笔或圆珠笔填写,缺考标记信息点由监考员给缺考考生填涂,参加考试考生千万不要填涂。(2)准考证号准考证号有十位,请考生将考生本人准考证号用钢笔或圆珠笔认真写在空白格内,然后再用2B铅笔将相应信息点涂黑,如果涂错准考证号,就会影响成绩和录取。(3)科目政治、语文、数学、外语、史地综合、理化综合、医学综合、民法、生态学基本,考生考试时考哪科就把哪科信息点涂黑,千万不能涂错,否则就会影响计算机评卷。(四)成人高考报考条件与报考对象报考高中起点升专科、本科:应届和往届高中、中专、职高毕业生及同等学力者。报考专科升本科:已获得或将获得国民教育系列专科文凭者。1．拥护中华人民共和国共产党领导,拥护四项基本原则,遵纪守法,品德良好,身体健康。2．在职、从业人员,高中、中专、技校应届毕业生及社会其她人员。3．报考高中起点本、专科考生应具备高中毕业文化限度,报考专科起点本科及第二专业专科考生必要是已获得经教育部审定核准国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发大学专科毕业证书人员。4．生活能自理、能坚持学习残疾人也可以报考。5．关于院校专业招生范畴(1)西医类(不含药学)专业招收符合报考条件在职卫生技术人员。(2)中医药类专业招收符合报考条件在职、从业中医人员。二、学校选取篇成人高考学校选取不同于普通高考,成考考生在选取学校时应充分考虑如下几种因素:1．如果你是在职考生,是为了运用业余时间充电学习,那你最佳选取设有业余授课形式学校。为了不影响工作,最佳选取离家或单位较近学校。固然,如果你选取函授,就可以不考虑这个因素了。2．近年来成人高考毕业证书含金量受到质疑,但如果你成教上是北大、清华、人大等名校,其证书含金量,也不会比普通普通高校差。因此,除了考虑距离因素外还应考虑学校名气。3．对于那些年龄比较小,或者但愿进入大学体验大学生活考生,可以选取脱产,但当前不少高校成人教育学院都不在本校区上课,因此学校及周边环境是你应考虑重要因素。三、专业选取篇在成人高考报名中,理科普通集中在通信、电子、计算机等专业,文科普通集中在外语、财会、经济、法律等专业。成人高考学校不分类别,所有分数线都是同样,特别热学校依照专业热度不同招生筹划不同。如果考生刚刚上线,选报重点院校、热门专业风险较大,要慎重考虑。考生报名时要以实用、实际为主,重要是学到实用知识而不是攀比跟风。专升本考生选专业时最佳和本来专业大体衔接。高中起点升本科、高中起点升专科,这些考生在选报专业时应当依照自己兴趣和实际基本。在许多想通过成教接受高等教育学生中,大某些但愿能进入北京、上海等大都市名牌大学学习。以北京知名高校为例,其成教招生名额分派具备如下特点:夜大招生名额所有在北京;函授生招生名额所有在外;脱产班(全日制)招生名额重要在北京市。考生在报专业时一定要填报第二志愿,同步要选取服从分派,避免“死档”。四、志愿填报篇考生填报志愿时,需用2B铅笔填写机读卡。成人高考采用先报志愿后考试方式,填报志愿时,高中起点文史类、理工类专业不得互相兼报;高中起点升本科可以兼报高中起点升专科(高职)专业,兼报原则是文化课考试科目相似专业;公安类、医学、中医药专业不得互相兼报;公安类专业可兼报文史类专科;中医药类、西医类专业可以兼报理工类专科;艺术类、体育类专业必要填在“艺术类、体育类志愿栏”;报考艺术类专业,可以兼报文史类专业;报考体育类专业,可以兼报理工类专业;专升本专业只能在统考考试科目相似专业中兼报。专升本:可选报两个志愿学校,每个志愿学校可选报两个专业。在报考志愿信息中,必要填写与否批准调剂。如批准调剂．可选填“相近学习形式、相近专业、就近院校”项目。报考高职(高专)和专升本专业,只能在统考考试科目相似专业中兼报。高起本可以兼报高职(高专)。报考艺术类专业,可以兼报文史类专业;报考体育类专业,可以兼报理工类专业。成考优势和特点成人高考属国民教育系列,列入国家招生筹划,国家承认学历,参加招生统一考试,各省、市、自治区统一组织录取。考生选取成人高校普通要参加成人高考。从开始,教育部对成人高校招生时间进行了调节,调节后成人高校招生统一入学考试时间为每年lo月份,报名时间由各省级高校招生办公室自定,录取新生于次年春季按高等学校规定期间入学。成人高考优势和特点特点一:入学相对容易。当前高中起点成考考试科目设立和普通高考科目接近,更便于高中毕业生参加考试。考生考试结束后,达到分数线,获得入学资格后,即可开始接受高等教育。特点二:学习形式多样化。成人高校学习形式多样,有脱产学习、业余学习、函授学习等形式,考生可依照自己状况选取。特点三:学历正规国家承认。通过成人高考完毕学业后,将获得国家承认高等教育学历证书,符合有关条件,还可获取学士学位。特点四:专业设立新颖。大多数成人高校积极适应市场特点,开拓市场需求特色专业,随时调节专业和学科设立,为毕业生就业提高了竞争力。选取学习形式要因人而异成人高考授课方式分为脱产、业余及函授三种形式,考生应依照自身状况来选取适合自己学习形式。脱产:年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活考生可选取脱产形式。脱产学习就是在校内进行全日制学习方式,其管理方式与普通高校同样,对学生有正常、相对固定授课教室、管理规定,有稳定寒暑假期安排。业余:业余授课方式普通在院校驻地招收学生,安排夜晚或双休日上课,因此,适合在职考生报考。函授:这种学习形式也适合上班族、业余时问少考生。函授教学重要以有筹划、有组织、有指引自学为主,并组织系统集中面授,函授教学重要环节有:辅导答疑、作业、实验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每年安排3次左右为期10天或半个月集中面授。面向教师招生院校,面授时间普通为寒暑假。备考方略成人高考报名须知依照这几年成人高考报名、考试及录取隋况,成人高考报名时,考生需要注意如下几种问题。成考生大体分三类参加成人高考学生,大体可以分为三类:一是普通高考未上线且不想复读学生;二是中专、技校、职高应届毕业不想立即工作学生;三是在工作中,感觉需要进一步提高学历或想掌握一门知识技能社会人员。相比较而言,第一类考生在报考时,更侧重于选取学校,即大某些都抱有非名牌大学不上想法;第三类考生由于有社会经验和工作经验,在报考时。更侧重于选取专业;而第二类考生介于两者之间,有想考个名牌学校,有想继续充实自己专业知识。其实,无论哪一种选取都无可厚非。成考录取按批次考生在选取时需要注意如下几种因素:1．成人高考录取与普通高考录取有所区别。普通高考录取有重点与非重点之分,重点大学先录,非重点大学在重点大学录取完后再录。成人高考不分重点与非重点,只分批次,如提前艺术类批次、高起本及专升本批次、高起专批次等。在同一批次录取中,重点大学与非重点大学是同步录取。2．成人高考上线考生投档顺序是:一志愿投档、二志愿投档、调剂志愿投档(只对上线且眼从调剂考生,不服从调剂考生不参加调剂志愿投档)。专业兼顾兴趣和就业如果考生拟定了自己所要报考专业,在选取学校时重要根据两个原则:一是脱产学习学生,尽量选取有住宿条件学校,这样就不会由于客观条件变化(如搬家等)而影响正常学习;二是业余学习学生,尽量选取就近院校学习。如果考生拟定自己所报考学校,那么在专业选取上,一定要对自己能力有充分结识,这样在报考专业志愿顺序时,既能照颐到自己专业兴趣兴趣和有助于将来就业,又能充分运用该院校录取时各专业之间分数线差距,达到自己进入该校学习目。填服从调剂增录取机会对于参加成人高考只选取学校而不考虑专业学生(即非××大学不上考生),最佳不要填服从调剂。而其她类型考生,完全可以依照自己规定,填报服从调剂志愿(如就近学校、就近专业等),这样会给自己在上线后增长被录取机会。从近几年录取状况看,上线生源局限性院校诸多,这些院校为完毕招生筹划,普通都会选取参加调剂录取。考生在报考时,可以依照实际状况,将那些历年来录取分数线不高院校放在第一志愿,或者在第二志愿填报这些院校,也可以填报调剂志愿,增长自己被录取机会。网上报名和确认注意事项网报注意事项:1．记住自己网报号;2．记住自己所选取确认报名区县考试中心;3．记住自己预约确认报名时间;4．考生可以选取网上交费,也可以选取在确认报名时交费;5．注意系统所提示注意事项。确认注意事项:1．考生只能在自己网报时预约时间到所预约区县考试中心确认报名;2．考生如符合加分条件,需携带有关证明材料;3．专升本学生需带专科毕业证原件及复印件两张,复印件加盖考试中心确认章后,考试中心留一份,另一份给第一志愿学校送去。成人高考应试艺术应试是一门艺术。应试,七分靠水平,三分凭发挥,对于通过认真复习准备,即将走进考场成人考生,理解并掌握一定考试临场得分方略,对考生考出最佳水平是有积极意义。为此,笔者拟从当代考试学及心理学角度,略谈考试临场得分方略,仅供成人考生参照。一、提迈进入“角色”,“净化”考试情境考试时间是有限,也是宝贵。为了在考试过程中分分秒秒均能发挥最佳水平,考生在进入考场前应提迈进入“角色”——让大脑开始简朴思维活动,进入单一考试情境。详细操作如下:1．清点考试用品。2．对某些重要知识(如:定义概念、原理规律、公式法则等)“过过电影”。3．对某些难记、易忘知识,再粗略地浏览一遍。二、迅速摸清“题情”,制定解题方略考生在刚拿到试卷时,不必匆匆作答。可以先从头到尾通览全卷,做到心中有数。1．发挥“进门槛效应”。一方面回答那些一眼看得出结论简朴选取题或填空题。这样,就能产生“旗开得胜、势在必得”心理效应(即“进门槛效应”),从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。2．防止小题大做。对于客观性试题(选取、填空题)可压缩答题时间,从而节约出更多时间解答背面大题。3．实行先熟后生。先做内容比较简朴、题型又比较熟悉试题,然后再做那些难一点试题。由于从心理学角度看,中档难度试题容易刺激人精神亢奋,会使人情不自禁地进人答题境界。三、妥善分步解答,保证争“分”夺秒评卷采用是“分段评分”办法,在答题过程中,考生应坚持如下两点:1．克服“会而不对,对而不全”通病。有考生试卷中试题本来会做,但最后答案却是错误——会而不对;有考生答案虽然是对,但中间有逻辑缺陷或概念不清,成果导致对而不全。因而,提示考生,会做题目一定要认真仔细。从以往考生答卷中可以看出,特别难题得1、2分容易,而简朴题得满分却很难。2．坚持高分原则。一方面,两道题都会做,应先选高分题做,然后再做低分题,以减少由于时间局限性而产生失分。另一方面,到了考试最后阶段,对久攻不下题目应先做高分题,固然,这里亦应防止“高分题久攻不下,低分题无暇顾及”现象产生。成人高考考场答题注意事项参加成人考试过程中,要注意某些详细办法,虽然人们水平都差不多,但考试技巧好学生,往往更能考出好成绩。接试卷后学会三看:要先看一下试卷与否完整,总页数够不够,有无缺页,卷面印刷与否清晰。如果发现问题,要即时告诉监考人员。千万别等答了一半后才发现试卷缺页。另一方面,要把试题浏览一遍,大体理解一下难易,拟定答题分派时间。第一次看题时,时间充裕,心情还不暴躁,要把某些需要特别注意地方看清,特别是指定答题位置等方面。有同窗浮现了这样状况,政治简答题规定写在第二页,但诸多同窗就直接在题目下答了。第三要看清题目。其实,在浏览时候,就已经对题目大体有所掌握,这次要看清题含义。摸清出题教师思路,看她是想考哪个知识点。特别是那些曾经做过题目,要特别注意,看有无新规定,倘若文不对题,成绩将会大打折扣。答题时三大注意:一是答题时不能被一种题目绊住。前面一种选取题挥霍五分钟以上,都很要命,时间会不知不觉挥霍掉。这样题目,要先选取一种填上,涂好卡,在题目上标记出来,等做完试卷,有空余时间再去做。二是主观题要有逻辑。遇到自己把握不是很准题,不要什么知识都往试卷上填,特别不要在阐述题中自相矛盾。如广告学中阐述题,重点是对知识灵活运用,发散思维很重要,但不能否定自已所做判断、观点。三是要有条理。要注意把自己观点分条罗列,采用分段形式,切勿用一种二三百字大段落讲述各种问题,观点隐藏在其中,这样很难得高分。成考六大注意事项1．除规定用黑色水笔答题外,建议考生用蓝色笔答题。因素:由于试题颜色是黑色,蓝色答题会显得更醒目,也能给阅卷教师带来一种视觉上舒服感,以便阅卷。2．不要让考场中也许浮现状况影响自己。因素:你在考场中也许会遇到非常紧张焦躁、状况不断考生,这时,一定要把握住自己,千万不要受其影响,挥霍时间在和考试无关事物上。3．考试前突遇熟人、同窗,不要浮现情绪波动。因素:考场按学科分,考生很有也许遇到自己熟人、同窗,不要过多谈及与考试有关问题而影响自己情绪。毕竟立即要进考场了,心理上波动都也许会影响正常发挥。4．习惯监考教师站在身边。因素:有些考生会浮现如果监考教师站在自己身边就会觉得浑身不自在,没有思路,落不下笔状况,这其实都是紧张心理在作怪。考生要学会将注意力集中在试卷和答题上,营造好像只有自己一种人答题环境。5．考完单门,尽快离开考场,不要对答案。因素:成考是一场“集团作战”,千万不能由于单门考试影响背面考试。因此,考完一门就“丢”掉一门,不要考完就对答案。家人、朋友也要注意不询问考生“考得好不好”,“紧不紧张”这样问题。6．注意身体。不要生病。如果生病也不要影响心态。因素:考试几天要特别注意冷暖,不要让自己生病。但万一正好有些感冒、发热,也不要给自己太大心理压力。其实,如果考试中完全投入到做题中,身体上某些小病并不会带来太大影响。核心是调节好心态,如果总觉得自己处在劣势,那么这场仗还没打就已经输了。经验交流成人高考必备手册战略:相信自己战术:全面复习,重点把握核心:把考卷填满详细分四步走,前三步都是看,最后一步才背。要遵循科学记忆规律,如果跑上来就直接背很难,容易失去信心,坚持不了。如下四步只要可以花些时间很容易就能做到。第一步:全面预习,熟悉材料。(光看)迅速浏览教材一遍,有个全面印象。重点注意前言、目录、每章节导言,这些内容协助你理清思路。教材里有诸多实例,可以协助你建立联想性记忆,有助于考试答题。看完一章后,趁热打铁,立即看这一章习题集(最佳在同一天)。针对性地做选取题,做不出看书巩固,不要耗费过多时间思考,简答题和阐述题也像看故事同样看一遍。第二步:全面学习,理解材料。(看看划划)接着就只看习题集了。把选取题对的答案圈出来,同步把题目中核心词也圈出来,两者联系起来加深记忆。遇到定义多读几遍,理解了基本定义,才干理解其她问题,而理解就是背诵核心。简答题和阐述题看几遍。一方面,把答案有几种要点圈出来。记住这个数字很重要,例如在多选题中,你就懂得对的答案个数,做简答题也清晰要分几点阐述。另一方面,把每个要点划下来之后,找出每句话核心词,必要是有辨认性。也就是说,一种题目答案也许有三个要点,而这三句话句式很也许是相似,其中有诸多话是同样,圈出区别于其她两点核心词,作为背诵用。第三步:找重点,明确范畴。(看看找找)再从头开始看习题集,单选每道都重点看。圈出重点多选题,重要是那些概括得较好多选题,可以当简答题用。找出重点简答、阐述题,用三种颜色或符号标记:1．最基本,核心,就算考不到,也对你理解这门课很有用题,可以参照那些章和节标题。2．答案一条一条编得有模有样,批考卷时候比较好算分数。3．处处都能套用话,例如政治大方向、该门理论精髓、学习后现实指引意义等,普通第一章中浮现,后来每章都重复提到。好了,当前按照记号多少,题目重点限度就分出来了。最后一步就靠人们记忆了。过来人经验谈:轻松应试成考四大建议一、筹划当前,万事不难每年,报成考人都纷拥如潮,但真正能到达彼岸只是有限某些人。其实,成人高考考题难度并不大,高起点充其量和高二下学期模考水平相称,专升本大概也就是大二水平吧,录取分数线也不会太高。但是,由于社会上诸多人没有升学压力,尚有份工作护身,自然就没什么冲劲,难免十做九不成。所谓“凡事预则立,不预则废”,认真为自己制定一份周详缜密应试筹划,不但仅有助于养成良好学习习惯,也是在工作生活中运筹帷幄锻炼过程。制定切实可行学习筹划,需要综合考虑自己工作时间,以免学习与工作发生冲突,此外也要合理安排自己作息时间,争取用最短时间获得最佳成绩,达到事半功倍效果。诸多人喜欢熬夜奋战,这样虽然当时能记某些东西,但是在考试时候很容易蒙,因此一定要制定一种合理学习筹划。二、贯彻