第一单元第一、二课承担责任-服务社会导学案

PAGEPAGE5执教时间年月日（第周星期）累计节九年级第一、二课承担责任服务社会*号部分要求同学背诵，其余部分要求同学理解一、考点知识梳理*1、责任的含义：责任是一个人事情，是某些事情。*2、责任的来源有哪些？责任产生相互承诺，具体表现为：*3、责任与角色的关系：=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③4、自己对自己负责的意义：①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的负责。②对自己负责的人，才、有、有承担起对他人、对社会的责任。5、自己对自己负责任的表现：①用方法，及时纠正自己的过失。②小到为自己的一次约定守时，大到终身*6、为什么每个人都应有责任感？①我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能。②我对自己负责，也就是对。我们每个人都应该具有。*7、承担责任的回报有哪些？承担责任的回报既包括方面也包括方面。更重要的是，如*8、承担责任的代价有哪些：①付出、和。②可能因为做的不好而，甚至。*9、承担责任的意义：是的具体表现，的必然选择，是的重要标志。*10、社会责任感的集中体现是什么（什么样的人是最有社会责任感的人）：*11、个体和集体的关系？12、集体利益和个人利益的关系？集体利益与个人利益是的。只有维护，才有保障。保障个人利益是的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体应充分个人利益，个人更应该积极集体利益。13、关爱集体的表现：①关爱集体，表现为自觉维护集体的，服从集体的安排，积极主动地为集体建设。②关爱集体，表现为发扬集体的，通过自己的努力解决遇到的困难。③关爱集体，还表现为在集体中能，善于他人，让发挥出更大的力量。*14、集体的力量取决于什么（“人心齐，泰山移”、“众人拾柴火焰高”说明）：集体的力量不仅仅取决于的多少，更取决于成员之间的。团结的集体才有。*15、如何承担对社会的责任？（作为公民，我们应承担哪些社会责任？）①作为公民，在做好自己的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“”的社会氛围②维护是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的。③国家处于困难时刻，最能考验公民的。主动为国分忧、、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。=4\*GB3④我们青少年肩负着，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。=5\*GB3⑤在参与社会的过程中，我们既承担着，又在，并使自身的价值在中得以提升。*16、参与社会公益活动的意义：=1\*GB3①在参与社会公益活动的过程中，我们承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。=2\*GB3②带动和影响更多的人，形成良好的，提高整个社会的。*17、如何做一个负责任的公民？①自己对自己负责，主动承担责任不言代价与回报②慎重，坚决履行③勇于，并承担相应的责任=4\*GB3④自觉承担责任，学会自己的责任，做责任的主人，承担责任的快乐二、达标练习1、“他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。”“雷锋传人”郭明义的事迹告诉我们（）①承担责任要不言代价与回报②承担责任可以使自身价值得以提升③越平凡越简单的人就越伟大④要学会承担责任，做负责任的公民A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2、“人生为责任而来，责任重于山。”下列对责任的理解，错误的是（）A．每个人因不同的社会身份而负有不同的责任B．建立在责任和义务之上的人生才是坚实的人生C．不是自愿选择做的事情，不承担责任D．人一旦选择了责任就应该义无反顾地承担起责任3、初中学生小王在家里主动帮助妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。小王的行为表明（）A.责任产生于社会关系之中的相互承诺；B.人因不同的社会身份而负有不同的责任；C.承担责任就意味着要付出代价；D.中学生的主要任务是学习知识和参加劳动。4、对自己负责的人A、定能获得他人良好的评价B、懂得选择回报大的责任承担C、定能成为成功的名人D、懂得珍惜自尊5、甘肃舟曲泥石流灾害发生后，舟曲县武警中队副中队长王伟在家人全部遇难的情况下，强忍悲痛在第一时间参与救援，和战友一起救出23名幸存者。王伟的事迹表明A．承担责任只会付出代价，没有回报B．责任都来自于职业的要求C．作为公民要胸怀天下，承担起关爱社会的责任D．要维护集体利益，就得牺牲个人利益6、据新华社2010年6月11日报道：辽宁本溪市馨城煤矿“4·10”瓦斯爆炸事故结案，16名责任人受到处罚。上述责任人不顾旷工安危，强制矿工危险作业，最终导致事故发生。事故责任人受到法律处罚，这说明①对他人的利益和社会造成严重危害的行为要受法律制裁②对他人、对社会不负责任就是对自己不负责任③不负责任仅仅会受道德的谴责④不负责任会害人、害己、害社会A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④7、在“学会承担责任，做负责的公民”的主题探究活动中，小明所在的小组整理了以下一组现象：现象一：老师表扬了代表班级参加征文比赛赢得了第一名的小芳，小芳觉得很快乐，在努力学习之余，对班级的工作更热心了。现象二：小刚因不满同桌告诉老师自己经常抄作业，一气之下把同桌打伤，法院判决小刚的父母赔偿医疗费和营养费三千余元。现象三：小华为能与本校新疆班的同学交上朋友，特意上网查阅有关少数民族宗教信仰、风俗习惯的资料，还学会了几种表示“谢谢、你好!”的少数民族语言。请运用所学知识，结合上述现象谈谈“学会承担责任”对中学生提出哪些具体要求？8、他担任公路管理员15年来，坚持每天提前两个小时上班，巡查维护公路里程累计达6万多公里，公路达标率在98％以上，为企业创效3000多万元；他20年来，累计无偿献血6万多毫升，相当于自身血量的近l0倍；他先后为“希望工程".困难职工和灾区群众捐款l2万多元，资助贫困生180多名，自己却过着清贫的生活。他就是2010年感动中国人物——郭明义。结合上述材料，思考下列问题：(1)材料给你最深刻的感悟是什么?(2)材料中的主人公有哪些值得我们学习的地方?(3)对照楷模，青少年应该怎么做?9、2011年3月7日，中宣部.中央文明办在北京召开视讯会议，研究部署“讲文明树新风”志愿服务活动。会议强调，广泛开展“讲文明树新风”志愿服务活动，具有重要的意义，要在全社会兴起“讲文明树新风”志愿服务活动热潮，为庆祝建党９０周年营造文明和谐的社会环境。请结合材料，运用所学内回答下列问题：（1）你认为开展这种志愿服务活动有什么意义？（至少三个角度）（2）作为中学生，我们能为志愿服务活动做些什么？（至少两个角度）10、材料一：2011年3月11日，日本东北地区发生里氏9.0级强烈地震，引发大规模海啸，核电站爆炸并导致核辐射，造成重大的人员伤亡.财产损失及核辐射的威胁。震后日本民众的表现可圈可点：关于停电停水，他们没有任何抱怨，一切听从国家安排；商家没有出现哄抬物价的现象，民众购物排队秩序井然……材料二：2011年3月13日，中国国际救援队一行15人抵达日本地震重灾区岩手县，参加地震救援。材料三：中国驻日大使馆15日发布紧急公告称，鉴于目前福岛核电站事故的严重性和不确定性，中国驻日本大使馆和驻新潟总领馆根据自愿原则，立即采取一切可能的手段与措施，安排尚在重灾区的中国公民有序撤离，分别送到东京成田机场和新潟机场，并联系航班，协助回国。阅读材料，回答以下问题：（1）灾后日本民众的表现体现了他们承担了什么社会责任？（2）日本的核泄露引起了人们对核能源的争议，有一部分人甚至认为：应停止我国所有核电站的运营以保证我们的安全。对此，你的看法如何？请说明理由。（3）日本地震后，我国立即参与救援，说明了什么？（4）说说我国政府为什么要采取一切可能的手段与措施紧急撤离在日本重灾区的中国公民？1、D2、C3、B4、D5、C6、B7、答案：①学会承担责任要求我们要正确对待老师的表扬和批评，对他人和集体负责。现象一中小芳被老师表扬后对班级工作更热心了是关爱集体的表现，说明她能理解老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待，对待老师的表扬做到了再接再厉。②学会承担责任要求我们学会调节控制自己的情绪，发泄情绪时要符合法律规范，对他人和自己负责。现象二中小刚一气之下把同桌打伤是一种违法行为，侵犯了他人的生命健康权，说明情绪影响着人们的行为和生活，消极情绪会降低人的自控能力，做出一些令自己后悔甚至违法的事。③学会承担责任要求我们珍惜受教育的权利，自己履行受教育的义务，对自己负责。现象二中小刚经常抄作业是缺乏诚信，对自己不负责任的表现，因为作为学生，努力学习，完成规定的学习任务是我们的责任。④学会承担责任要求我们自觉维护民族团结的义务，对国家、社会负责。现象三中小华主动了解少数民族的宗教信仰、风俗习惯和语言是对国家和社会负责，有爱国主义精神的表现。有利于维护民族的平等、团结。（评分说明：写出划线部分的核心观点2分，结合材料加分析说明1分，现象二可从两个不同角度分析，不重复得分）8、答：（1）好人郭明义。（2）①爱岗敬业，孜孜不倦。②舍己为人，乐于奉献。③心中有爱，感召他人。④热心公益，服务社会。⑤对己负责，对他人负责，对社会负责。（3）①增强社会责任感，自觉承担社会责任。②加强自身思想道德修养，积极参加社会公益活动。③从自身实际出发，从生活的点滴做起，奉献社会，做一个有爱心的人。9、答：（1）有利于加强公民思想道德建设；有利于加强精神文明建设；有利于增强民族凝聚力；有利