小学英语-My favourite season教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit

2

My

favourite

season

Section

A

Let’s

learn

Learning

aims(学习目标)1.

能听说读写单词season,

spring,

summer,

autumn,

winter。2.

初步掌握句型Which

season

do

you

like

best?并能回答。Emotional

guidance(情感指导)让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。Important

&difficult

points(重难点)1.掌握单词season,

spring,

summer,

autumn,

winter的发音。2.掌握Let’s

learn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。

教学准备教师准备:1.多媒体课件和实物图片。2.教材相配套的教学课件和教学录音带。导学探究Step1

:

预习温故（用时5分钟）

1.

引导学生复习形容天气的单词cold,

warm,

hot,

cool.

cold,

cold—

It’s

cold.用同样方式复习余下单词。

2.

复习四年级下册询问天气的句型：w

W

w

.X

k

b

1.

c

O

mT:

What’s

the

weather

like

in

Yanbian?

Ss:

It’s

cold/…Step

2.

新课内容展示（用时19分钟）

1)Learn

the

new

words:

season,

spring,

summer,

autumn,

winter.

T:

spring,

spring

spell

it

please

Ss:

spring,

spring

S-P-R-I-N-G（其余单词学法同上）

2)

T:

spring,

spring,

I

like

spring.

Ss:

spring,

spring,

I

like

spring.（其余单词学法同上）3)

Talk

about

the

weather.T:

What’s

the

weather

like

today?

Is

it

cold?

Ss:

No,

it’s

warm.引出spring

T:

Which

season

is

cold?

引出season，winter.

T:

Do

you

know

another

season?

引出summer,

autumn(反复教读单词)4)

Let’s

learn.

S1:

Spring.

It’s

warm

and

sunny.T:

Which

season

do

you

like

best?

S2:Summer.I

can

go

swimming

every

day.

…反复操练并让学生掌握该句型。

5)

、Listen

to

the

tape，分角色读Let’s

learn.

请学生翻译句子。Step

3.

合作交流，师生共建（用时8分钟）1、Role-

play：

猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：

S1:

Which

season

do

you

like

best?

S2:Spring/….I

can

…

反复练习。2、Read

and

match:

Read

and

choose

the

right

pictures.Step

4.

达标检测（用时7分钟）一、读一读，译一译，并根据图片选单词。A.

summer

(

)

B.

winter

(

)

C.

autumn

(

)

D.

spring

(

)

E.

season

(

)

X

B

1

m

1._____

2.______

3._____

4.______二、根据提示，把下图中的树画完，并完成句子（课后做）。

winter

summer

spring

autumnWhat’s

the

weather

like

in

spring?

It’s_____(A.

warm

B.

cold)What’s

the

weather

like

in

summer?

It’s______.A.

hot

B.

warm)What’s

the

weather

like

in

autumn?

It’s_____(A.

cool

B.

cold)What’s

the

weather

like

in

winter?

It’s_____(A.

hot

B.

cold)

三、选一选，读一读。

1.

What’s

the

weather

like

today?

A.

我每天都能去游泳。

2.

Today

is

cold.

B.

冬天是白色的。

3.

I

can

go

swimming

every

day.

C.

你最喜欢哪个季节？

4.

Winter

is

white.

D.

今天很冷。5.

Which

season

do

you

like

best?

E.

今天天气怎么样？学生小结：这节课我学到了__________________________________Step

5.布置当堂作业X|k

|

B

|

1

.

c|O

|背诵并默写四会单词及句型。板书标题

Unit

2

My

favourite

season

板书内容设计：

spring

summer

autumn

winter

Which

season

do

you

like

best?教学反思：为了更好地巩固本课时的教学成果，通过情景交际活动，在说中运用巩固单词，达到在“学中用”，在“用中学”的效果，培养学生用英语进行交际活动的能力。Myfavouriteseason学情分析关于天气的单词学生在四年级下册教材中已经学了，但是根据一单元学生学习的情况，大多数学生已经把四年级所学天气单词遗忘了，所以本节课我的初级目标是学生能把一年四季的大体天气说出来（warm,hot,cool,cold）,但为了唤起学生对旧知识的回忆并加以运用，小组讨论时提供给学生资料卡，帮助填写表格。各季节活动的一些短语学生可能不会表达，这也是本节课中需要给学生拓展的内容，为以后的学习解决困难。效果分析通过这一节课的学习，整体来说还可以，环节还算是紧凑，过程还是算是流畅，单词的教授学生大都能掌握，除极个别的学生发音不准外，其它的都可以掌握，但是也暴漏了其他的问题，学生对以前的知识忘记了，关于描述天气的单词，如：windy、cloudy、snowy、rainy等都忘记了，需要及时复习。另外一些细节性的东西，需要多注意，如在小组合作的时候，再处理细腻一些会更好。Myfavouriteseason教材分析1.本单元主要内容是学习有关季节的知识：季节单词，每个季节可以做的事情短语，喜欢的季节及其喜欢原因等句型。2.本课时教学内容的设计包含Let’slearn，readandmatch，重点是Let’slearn部分。3.这是一节词汇教学课，重点是一年四季的单词和询问你最喜欢什么季节的问答。是本单元学习内容相对较简单的知识，所以为充实教学内容，拓宽学生的联系面，在关于季节天气讨论的基础上加入了各季节活动的讨论练习。评测练习一、英汉连线。1、sunnyandcoolA.多风且寒冷2、playwithsnowB.在大海中游泳3、favouriteseasonc.晴朗且凉爽4、windyandcoldD.玩雪5、swimintheseaE．最喜欢的季节二、填入单词所缺的字母，并搭配。1、s__ing冬天2、a_t_mn春天3、s_mm__秋天4、w__ter秋天课后反思为了更好地巩固本课时的教学成果，通过情景交际活动，在说中运用巩固单词，将四个季节图片和单词融合在一起，达到在“学中用”，在“用中学”的效果，如：春天（spring）季节特点是温暖的（warm）到处有漂亮的花儿（Therearebeautifulflowreshereandthere.）其它季节用同样的方式教授，培养学生用英语进行交际活动的能力。大部分学生都能掌握，而且会灵活运用，但也有极个别的掌握不熟，不会学以致用，需要课下巩固，个别教授，才能达到预期效果。Myfavouriteseason课标分析知识目标(1)能够听、说、读、写5个单词：spring,summer,fall,winter,season.(2)能够听、说、认读句子：What’syourfavouriteseason,ChenJie?Winter.2.能力目标(1)能够用Whichseasondoyoulikebest