教师读书活动总结模板合集八篇

第页共页关于教师读书活动总结模板合集八篇关于教师读书活动总结模板合集八篇教师读书活动总结篇1寒假为教师们推荐了《读书是教师最好的修行》这本书，上周以教研组为单位进展了读书交流活动，今天利用业务学习的时机进展了全校的读书交流活动。今天的交流活动语文组李**、李**、罗**三位年轻教师进展了交流，数学组孔**、彭**两位中年教师进展了交流，还有年轻的刘洁也进展了交流，英语组张**做了交流，科任组张**、周**、徐**进展了交流。其实上学期建议读书的时候说了不要求大家写读书笔记、读书心得，自由的随性的读一读，交流的时候也是拿着书聊一聊。今天的交流活动还真的是很随性，有的教师真的拿着书上去交流，有的教师制作了PPT和大家分享，有的读了自己的阅读心得。李**将自己的读书所得和教学结合起来谈了自己的感悟;李**那么选择了教师与家长的沟通为切入点谈到上学期的一次失误和后面的行为;罗**那么谈到了给孩子信心，谈到了自己的愧疚与转变;孔**结合自己女儿的故事谈了放手孩子可能带来的惊喜;彭**动情的以母亲与教师的双重身份谈了读书的感悟，尤其引发她共鸣的是《学校让孩子变笨了》以及《如何让孩子快乐的学》，甚至提出了质疑和自己的认识;刘洁重点介绍了夏**教师的影视教学;徐**也选择了影视教学为切入点，结合自己带班给六年级孩子推荐《妈妈再爱我一次》观看，谈了谈起到的效果;张宇坦率的成认自己不爱读书，但还是选择了和自已相关的部分阅读，并结合这学期五年级的教学情况，认识到学生无穷的潜力;周**也选择了现代教学的内容做交流。听完了大家的交流我做了简短的总结。行动：寒假推荐了阅读这本书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，有人看了一点点，大多数人看完了，这就是行动，这就很了不起。情动：今天我们听到的分享是真阅读之后的真分享。在分享中有母亲，有教师，有童年，有工作……很多分享打动了我们的心灵，引起了我们的共鸣。心动：好些教师成认了自己以前不爱阅读，但英勇地说要读完这本书，还有教师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。互动：阅读本来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，希望大家互动起来，互相推荐书，送礼的时候也送一些书，开展一些家庭阅读、亲子阅读活动，还可以是邻居阅读，假设有一帮志趣相投的人也可以组成阅读圈，大家互相提醒，可能效果更好。今天的活动就是一次互动。唐校恰好在会场，唐校的两句话让我印象深化，也作为文章的结尾：阅读应该是一种生活习惯，阅读是最廉价的高贵。教师读书活动总结篇2为进一步落实教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据市教育局的安排，为进步我校广阔教师的整体素质，加强教师队伍建立，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：一、领导重视，率先垂范。首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。二、建立健全制度，措施到位。学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取实在可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进展奖励，号召大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。三、深化宣传，营造读书学习的良好气氛。根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的发开工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化气氛，进步教师的思想认识，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。三、实现读书活动与校本培训的有机结合。读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。四、我校制定了积极有效可行的读书活动施行方案1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。2、深研细读。教师要严密结合自己的教育教学理论，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书【【摘要】：^p】：和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周)，确切保证读书活动的'质量。4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进展学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进展反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书气氛。5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活开工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进展推荐，并予以表彰。五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经历交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等教师作为读书先进个人在校会上做经历交流;开展读书心得评比活动，把教师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进展阶段性评比;组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好气氛已在我校蔚然形成。六、积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动。为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断进步教师理论素养和教育教学才能。我校积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，实在可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中教师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶教师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作;孙海英教师自己拿钱主动购置教育书籍;教师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进展剧烈的讨论。通过读书，教师们开阔了视野，头脑里注入了新颖血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的构造上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而如今，他通过读书，专业素质和文化程度得到很大的进步，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。总之，通过本阶段的读书活动，中学的每位教师都能按方案进展读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在理论中都受益非浅。广阔教师把学到的新理念运用到教学理论中，使我校的教育教学质量得到进步，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的根底!教师读书活动总结篇3下午去少年宫办事，出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很著名的心灵大师的《解读你自己》和《与心灵对话》。以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读，看完竟有些许触动。世上本来最难理解的人就是自己，读懂自己的心灵更是一种超然的境界。书中提倡一种绝对自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分尊重它，并客观地对其产生进展探究。追根溯才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类伟大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完美交融时体验到的无法比拟的快乐感觉，很象中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对话的最高层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满足与精神上的愉悦相比是多么的微缺乏道。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更幸福。自小爱看书，且看的杂，能看的都看，囫囵吞枣，填鸭式的。20几年下来，倒发现这是我最好的消遣和减压方式，再多的失意烦恼，世间纷繁，只要一书在手，自得其乐。世间本无事，庸人自扰之。能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女人所能体会到的自由的程度和对幸福理解的深度取决于她对人性认识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自己生命的宽度。读书的女人，较少地沉沦悲苦，因为她知道个人的痛苦和大自然相比是多么地微缺乏道;读书的女人，较少无望地孤独惆怅，因为当她沉浸在书的海洋时心中无比的喜悦幸福;读书的女人，较少有阴暗与卑劣的心理，因为书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小”。读书使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更深沉。淡泊以明志，宁静以致远非读书所不能达也。教师读书活动总结篇4为进一步落实教育局关于在暑假期间开展中小学教师读书活动的要求，并根据县教育局、教师进修学校的工作安排，为进步我校广阔教师的整体素质，加强教师队伍建立，更好地适应新课程改革，我校将教师暑假期间确定为“阅读之夏”，积极开展读书活动。现对我校暑假期间教师读书活动开展情况作以总结。一、领导重视，率先垂范首先建立教师读书活动领导小组，由张晓峰校长任组长，业务副校长任副组长，确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，认真学习并及时足量写出读书笔记。二、建立健全制度，措施到位此次读读书活动开展的过程中，提出了“读好书将终身受益”的读书宣传口号，采取实在可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进展奖励，号召大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人开学初检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动获得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应，实现集中学习及学习交流活动与校本培训相统一。三、深化宣传，营造读书学习的良好气氛根据教育局的工作安排，假前我校迅速地开展了读书活动的发开工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义。通过强势宣传营造文化气氛，进步教师的思想认识，为暑假期间教师读活动奠定了坚实的根底。四、开展实在可行的读书活动一是确立阅读书目。阅读书目包括《不跪着教书》、《世界经典教育案例启示录》、《中国民办教育生存报告》、《学习的快乐——走向对话》、《教育的十字路口》、《教育可以改变什么》、《影响教师一生的100个好习惯》、《陶行知教育名篇》等自购书目。二是深研细读。教师严密结合自己的教育教学理论，及时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书【【摘要】：^p】：和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，确切保证读书活动的质量。四是交流研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。开学初举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书气氛。五是读书评价。根据我校教师全员读书活开工作安排要求，并结合我校实际，每名教师假期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进展推荐，并予以表彰。五、有效开展读书交流活动和“读书标兵”评选活动开学初，我校对教师上交的读书心得进展了综合评比，评选出了先进个人，并在读书报告会上做了经历交流。开展读书心得评比活动，大大促进了我校的读书活动，初步形成了人人爱读书，人人读好书的良好气氛。为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断进步教师理论素养和教育教学才能。开学初，学校积极开展“读书标兵”评选活动，评选了6名教师为第四小学读书标兵。通过读书，教师们开阔了视野，头脑里注入了新颖血液。通过假期的读书活动，我校的每位教师都能按方案进展读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在理论中都受益非浅。通过读书报告会活动的开展评选出了优秀教师，引导广阔教师把学到的新理念运用到教学理论中，可以促进我校的教育教学质量得到进步，教师的自身素质将会不断的提升，为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的根底。教师读书活动总结篇5多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己对于教师尤显得重要。在学年初我制定了详细的读书方案，并坚持读完了方案中所列书目，深感受益匪浅。一、学以致用，深深受益。本学期，我较多的翻阅了《幼儿园创造性课程》这本书籍，书中所描绘的：如何促进幼儿的开展、营造相应区的环境、幼儿在区中的学习内容、教师的职责和个家长的一封信等方面展开，内容都非常的详细和实在。印象深化的事书中将课程的50个目的和学科内容做了联结，同时指出了教师如何引导和评估幼儿的学习，这为我开阔了思路，同时也明白了幼儿在各个区角学习中其实他在各个领域都能得到一定的开展和提升，很多的经历值得我们借鉴和学习。我们幼儿园在“安吉游戏”精神引领下，在开展户外环境改造过程以后，户外活动的开展也愈加丰富多彩且更具特色了。书中阐述户外游戏活动对社会情绪性、身体动作、认知、语言等课程目的均有开展，而联络我们的实际，我觉得户外游戏还可以和我们的多元智能结合在一起，不同的游戏内容可以开展不同的重点智能，此后各个户外游戏区又能从整体上促进幼儿多元智能的提升。比方我们在玩动感地带东“组合搭建”的时候，他们能把大型的架子、轮胎和梯子加以协商合作构建，在挑战过程中互相鼓励催促，还有不断更换材料的组合，空间设置上不断改进，孩子们的身体运动智能、空间智能、人际交往智能、语言智能等均有不同程度的开展；在湖畔人家的游戏中，他们一起扮演各种熟悉的人物，烧野火饭、扮娃娃家招待客人，泡茶切菜做饭……孩子们的语言智能、人际交往智能、自然观察智能等也有很大的促进。二、指南引领，面面俱到。《3-6岁儿童学习与开展指南》的学习，已经是融入到了我们生活的点点滴滴了。《指南》对我们的教育教学管理很实用，对我们开展工作也很有指导作用。细细品味后总有一些深深的思索，总体感觉有喜又有忧，同时也更加催促自己领悟《指南》精神不断思索前进。在我们的一日生活中，我也常常根据《指南》精神加以对照和反思，来园活动、晨间锻炼、学习活动、游戏活动等每个活动环节的设计与组织都应该以幼儿学习和开展目的为根据，在合理的期望下进展适宜引导，这样才能使幼儿得到良好的开展。在组织活动时要有全盘规划，包括教学具的呈现和摆放方式都是需要仔细考虑的细节，以到达最优化的空间动态；要用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿开展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。三、与时俱进，触类旁通。本学期，我负责幼儿园园所环境的筹谋与筹划，刚刚开始接到任务的时候，我感觉自己有点无从下手，找不到环境创设的适宜定位与方向。然后我就寻找了一些书籍，也上网查阅了相关方面的资料，同时也关注了各种平台的有关信息，比方微信中的公众账号“幼师口袋”、“幼师助手”、“师乐汇”等APP，都一定程度上让我开拓了视野，从图文结合的形式上丰富了我对环境创设的视觉。同时，我也不忽略各种相关的信息渠道，对当今形式下的教育形式加以关注和阅读，比方“苏州教育”、“五彩早教中心”、“吴江新华悦读”、“星晨学前教育中心”……加以关注。我们幼儿教师的专业性除了在相关理论方面，还有非常多的涉及，虽然很多方面都比拟浅，但是平时我还是非常关注各种频道的信息，让自己可以在多方面增强信息，积累经历。很多平时的所见所闻、阅读随想，都可以成为工作中有用的因素，帮助自己更好地效劳幼儿。教师读书活动总结篇6我校根据教师专业化开展和成长的需要，适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓重的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、擅长学习的气氛，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师可以从中不断进步自身的理论功底、理解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们可以在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动宣传“读书活动”的精神本质，使每一位教师都实在领会活动的目的、要求及要到达的详细目的。学校召开年级、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的方案和详细施行步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的详细负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以朱永新的《新教育之梦》为头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的详细目的，并对奖惩措施也进展充分的研讨。二、制定实在可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、施行；各位教师积极响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的开展有效地促进了教师专业的开展，进步教师的科研才能。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，进步文化知识素养，增强教育管理的程度，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的程度逐步进步。“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时进步了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深化，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。教师读书活动总结篇7这一学年来我校数学组安排了丰富多彩的读书活动。旨在透过学习教育经典理论，转变教育观念，进步教育教学潜力、教育创新潜力，逐步养成多读书，读好书的习惯。透过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经历从而构成自我独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。一、针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不一样种类的书籍，包括经典阅读：《天纵之教——生本教育随笔》《创造适宜学生的教育》;每月必读：《数学通讯》《中学数学教学参考》《数学月刊》等;教学书籍：《教材》《高中数学教学参考书》《高中数学课程标准》《江西高考考试说明》;教学网站：《数学》《高考资网》《江西教研究网》。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们可以在短光阴内学习、解惑。二、详细措施是1、个人自学为主，充分利用课余光阴阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络，进展网上阅读，理解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自我的教学方式、方法有更大的开展和成功。多学习别人经历，经常反思自我的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目的。发布的学习心得到校园网首页“教师读书”栏目。3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，施行新课程。组内教师共同研究、共同交流、共同进步。三、制定实在可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。四、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、施行;各位教师用心响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。各项活动的开展，有效地促进了教师专业的开展，进步教师的科研潜力。透过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，进步文化知识素养，增强教育管理的程度，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的程度逐步进步。教师读书活动总结篇8书是人类进步的阶梯。为了进一步进步教师队伍整体素质，以创立“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。一、学校开展教师读书活动的根本情况1.宣传发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书方案。二是召开了教师读书活动发动大会，帮助教师进步认识，营造良好的读书气氛。三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有：《细节决定成败》，汪中求《解放儿童》刘晓东《十