小学数学经典教学案例集

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学数学经典教学案例集我的教导理念问题分析与改进策略

临川三小黄平平

两个月来的劳累国培，两个月来的埋头苦记，使我重新捡起老师职业的记忆，大文学家韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也，”从今“传导授业解惑”的教导思想向来被历代老师所接受和遵循，并培养出了一代代出类拔萃的优秀的中华儿女，这种传统的教导思想也向来深化在我们当今的广阔老师心中。可是时代在前进，教导需要进展，特殊在以培养同学创新精神和实践能力为核心的素养教导新形势下，这种教导思想就逐渐显露出了它的狭隘性，并到了非改不行的地步。通过这次在南昌市的国培，我有了越发深刻的体味，下面我就“传道授业解惑”教导思想的狭隘性及改进对策谈一些自己的看法。

一、难以构建和睦的师生关系，制约同学共性的进展和创新精神的培养。

“传导授业解惑”是一种权威式教导，“一日为师，终身为父”，师生间定位于长幼关系，过分强调师道尊严，过分强调课堂的纪律性、郑重性。老师头上似乎有顶“圣者光环”，对同学彻低是一种居高临下的架式，同学慑于老师的威风，不敢与老师亲近，更不会与老师交流，使得师生关系紧急，课堂气氛活泼不足郑重有余，使得同学精神压抑、思维迟缓，极大地制约了同学共性的进展和创新精神的培养。要建立和睦的师生关系，老师一定要从传统的观念中走出来，放下架子，以平等、博爱、宽容、友善的心态对待同学，不在意自己的老师

地位，也不以展示自己的渊博学识为荣，敢做陪衬，敢为人梯。平常老师要多深化同学生活，多了解同学的需求，把同学当作伴侣和知己，全方位关心同学。课堂中老师要实施民主化教学，要想方设法创设宽裕、温馨的教学氛围，使同学心理放松、情绪舒畅、思维活跃，以充分开发同学的才智潜能。老师还应有长者风范，对同学宽伟大度，充分理解，特殊对后进生和性情怪癖的同学更应如此。

融洽、和睦的师生关系，能使师生心灵相通，心理相容，彼此相信，从而使老师教得轻松，同学学得开心。

二、忽略了同学的主体作用，同学智能得不到有效地开发。“传道授业解惑”教导思想，过分强调老师的作用，老师对同学有肯定的教导权、控制权。“老师讲、同学听，老师写、同学记”，老师自始至终主宰着课堂，同学只能被动地跟着老师走，这种教学使学习效果大打折扣，智能也得不到有效地开发。

同学是学习活动的仆人，是获得进展的内因和打算因素，充分发挥同学的主体作用已成为现代教导共同追求的一种理念，也是教导胜利的法宝，老师一定要改变观念，乐做配角，彻实落实同学的主体地位，力求从“教”的角度去唤起同学的“学”，使同学从“要我学”变成“我要学”，把同学推向猎取学问的前台。其实，课堂内老师好象是一名导演，应起到指导、启发、诱导等作用，而同学则象演员，是“表演”的主体，老师应设法激发和调动同学的主动性和乐观性，让同学充分地“表演”。

三、无益培养同学的创新思维，同学依靠性增加

“传导授业解惑”是一种灌输式教学，老师过分看重“传”和“授”，而忽略“引”和“导”，把同学看成是承受学问的容器，只管一味地灌输，而不管同学是否能消化汲取，只重视学习的结果，不重视学习的过程，更不考究同学在学习过程中是否运用制造性的思维办法。课堂是“一言堂”，同学很少有发言权、提问权，从而使同学依靠性增加，问题意识稀薄，极不利于同学创新思维的进展。21世纪是一个创新的时代，为了使我们将来的仆人能肩负起历史的使命，老师必需树立创新教导的观念，把培养同学的创新思维和创新能力放在教学日程上来，并渗透在学科教导中。

培养同学良好的思维习惯比教给同学学问要重要得多，老师在重视同学学习结果的同时，更应重视他们在学习过程上的思维方式。平常老师要多采纳启发式教学，少灌输多引导，多引导同学举行制造性的思维，特殊要多对同学举行发散思维的训练，如多向同学提一些不是唯一答案的问题，多引导同学从不同方面、利用不同办法对同一问题举行思维，一题多解、一题多变就是一种很好的发散思维训练，老师要擅长运用。

四、不利于提高同学的整体素养

“传道授业解惑”教导思想过分看重书本学问的传授，而忽略同学人格的养成、共性的进展和各种素养的提高，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”老师自己钟情于书山文海，也要求同学埋头苦读，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”成了过去读书人的写照。这种

教导思想向来连续到今日，现有不少老师仍把教导看成是单纯的书本学问传授和解题训练，这样培养出来的同学，即使学问把握得很丰盛，可在实践能力上是“侏儒”，他们的各种素养也会浮现结构性的奇形与失衡，未来走出校门很难与多样多变的社会相适应。同学作为一个完整的生命体，惟独德、智、体、美、劳等各种不同的素养在结构上形成一种互生互补、和睦平衡的关系，才干成为一个生机勃发、可持续进展的个体。

一个人的人生观、世界观、价值观是在青少年时期养成的，同学在这段时期形成的道德观念、心理倾向每每会影响他们的一生。所以老师在不断提高同学学问水平的同时，还要对同学举行爱国主义、辩证唯物主义教导，举行科学办法、科学态度、科学精神等方面的教导，还应培养