智慧之花指尖开放 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选智慧之花，指尖开放摘要：折纸游戏是一项符合幼儿年龄特点，促进幼儿健康成长的有益方式。对发展幼儿的观察力、想象力、创造力及形成良好的心理品质都起着积极的作用。因此，在一日教学活动中，我们不仅可以带着孩子唱一唱、跳一跳，同时也可以加强对幼儿动手能力、操作能力的培养，从而达到促进幼儿身心全面健康发展的目标。关键词：折纸，动手能力，开发智力，陶冶情操，学习品质，行为习惯 引言：折纸是我国传统的民间艺术，已经有着上千年的历史。折纸的材料非常简单易得，方法简便，折好后的作品十分形象，幼儿很容易获得成功和满足感，因此折纸活动深受幼儿的喜爱。通过折纸活动也可以加强对幼儿动手能力、操作能力的培养，从而达到促进幼儿身心全面健康发展的目标。折纸是我国传统的民间艺术，已经有着上千年的历史。折纸的材料非常简单易得，方法简便，折好后的作品十分形象，幼儿很容易获得成功和满足感，因此折纸活动深受幼儿的喜爱。正是因为折纸活动容易开展，深受幼儿们的喜爱，因此我们班每学期开学时都会请家长给孩子准备一包折纸带来幼儿园，在每天的日常教学活动之后我们都会组织幼儿进行一次折纸活动。此项活动我们从小班也就开始，随着孩子的年龄增长，折纸次数多，幼儿的动手能力、看图纸自主折纸等能力日益凸显。进入大班后幼儿对折纸的喜爱表现的尤为明显。每天早晨入园后，幼儿三三两两的围坐在一起，或练习前两天我们学习的折纸新内容，或带着小伙伴折自己在家里自学的折纸内容。孩子们围坐在一起欢声笑语、和谐有趣。桐桐小朋友是一个小手十分灵巧的小女孩，对折纸活动颇为喜爱。疫情期间，我们有一个月的时间没能够正常入园，孩子在家里可是一点也不无聊啊！通过视频家访我们了解到桐桐每天都会从妈妈的手机里搜索折纸教程，折了许多精美、形象的手工，视频中孩子特别自豪的向我展示了她的折纸作品，看的我十分惊叹，不由地为孩子竖起了大拇指。桐桐妈妈坐在一旁也是高兴的合不拢嘴，对孩子的折纸爱好连连称赞，孩子对折纸的喜爱也是让妈妈省心许多，孩子有自己的爱好，既锻炼了孩子的动手动脑能力，也培养了孩子对美的感受，同时也培养了孩子良好的学习品德和习惯。说到这里桐桐妈妈12022年安徽省中小学教育教学论文评选非常感谢我们在班级里对孩子们折纸活动的引导，没有入门的引导，孩子也不会对折纸如此的喜爱。和桐桐妈妈家访完，我的脑海中回想着桐桐妈妈的话，孩子对于折纸活动的热爱确实深深地震撼了我，让我对于折纸活动有了深刻的认识，也更加坚定了折纸活动的有效开展十分有必要。我总结折纸活动具有以下几个好处：一、发展动手能力折纸活动能有效地锻炼幼儿小手，在折纸的过程中幼儿小手灵活性、协调性得到了很好的发展。在折纸活动中有折、压、翻转、展开等各种不同的技能都需要幼儿双手的互相协调和各个手指积极配合下完成。如纸对折时需要引导幼儿注意边和边对齐，角和角对齐，而后还需要将纸压平。我在教学中的方法是：请幼儿把纸放在桌上，用一只手轻轻按住纸的一端，然后用另一只手的大拇指指甲沿着折痕使劲的压一压，这样便能又快又好地把纸压平了。在日常的折纸活动中，我们有很多类似的需要幼儿能够使用较为协调、准确、精细的动作技能，整个过程中幼儿的小肌肉群得到了有效的训练，动手能力也有了很大的提高。二、全面开发智力我们大脑中与手指相连的神经所占的比例较大，如果我们能做到经常刺激这部分神经，就会达到很好的发展智力的效果。正如我们经常说的“心灵手巧”，折纸游戏就是一项能够很好的发展幼儿智力的活动。说到折纸，我们就不得不提到折纸活动的基本型：双正方形、双三角形、双菱形，我们在此基础上只要略做变化，就可以很容易的折出许多作品来。在折纸中看步骤分解图学习折纸则需要幼儿耐心、仔细看清图示，这发展了幼儿的观察力和判断力。每一个折纸作品的完成都需要很多的步骤，幼儿要清楚的记住每一步的顺序和折法，这便需要幼儿有很强的记忆力、注意力和耐力。我们知道折纸活动的作品虽然形象，但是它的造型只是和事物某一部分或者事物的主要特征有些相像，如苹果不是圆圆的倒是有些方方的；冰激凌是梯形的等。我们发现只有先丰富幼儿的想象力才能让作品生动和完整起来。总而言之，在折纸活动中，幼儿通过动手、动脑，眼手协调，并结合仔细看、认真听、大胆想相结合，智力必然会得到全面的开发。22022年安徽省中小学教育教学论文评选三、陶冶美的情操折纸活动可以培养幼儿对美的感受，陶冶幼儿美的情操。手中一张张颜色鲜艳的彩纸，通过灵巧的小手剪一剪、折一折、画一画，很快就能变出一个生动形象、富有趣味的作品。幼儿在欣赏折纸作品时常常被那鲜艳的颜色、生动可爱的造型所吸引，忍不住发出“太好看了！”、“我的折纸太有趣了！”的赞叹，喜爱之情早已挂在孩子们一张张的笑脸上。当我告诉幼儿“纸是中国的四大发明之一，折纸是中国传统的民间艺术，是中国人设计和制作出来的，在中国具有悠久的历史”，幼儿听后纷纷鼓掌，异口同声的发出一声声“哇”的惊叹，激发了幼儿的爱国情感、民族自豪感！四、培养良好的品德和行为习惯幼儿的个体差异决定了孩子们在折纸过程中的接受能力有高低、折纸的速度有快慢之别。那些折得既快又好的幼儿我会毫不吝惜的向他们竖起大拇指，并请他们来当“小老师”去帮助身边的小朋友；那些动作慢的孩子也“不甘落后”，总是睁大眼睛认真听、仔细看，努力争取在活动中能有不错的表现。班级在浓厚的互帮互助的学习氛围中培养了幼儿关心他人、认真好学的良好品德。幼儿年龄较小，注意力容易分散，做事虎头蛇尾、坚持性不够，经常是半途而废。折纸活动正是培养孩子细致、耐心、认真地坚持把事情做完、做好的一种好方法。折纸活动好比造房子，只有我们认认真真地做好每一块砖，最后才能把房子造好、造结实。这也就需要孩子必须认真看清每一步的折法，耐心地按照步骤图坚持完成作品，这有助于幼儿养成认真不马虎、坚持把事情做完、做好的良好行为习惯。 折纸活动深受幼儿的喜爱，在幼儿园一日活动之中有着举足轻重的作用，我们该如何组织相关的教学活动呢？一、趣味导入吸引幼儿注意力用“说故事”、“猜谜语”、出示图片或实物等方法导入活动，吸引幼儿的注意力，从而提高活动的实效性。我们常说兴趣是最好的老师，所以在日常教学活动中，我们应多花点心思抓住幼儿学习的兴趣，这样就可以很好的吸引幼儿的注意力。如折“小狗”的时候，可以让幼儿欣赏一段“小狗”的叫声，启发幼儿用耳朵分辨是什么动物在叫，从而引出课题：折“大象”时，我们可以说谜语导入：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻32022年安徽省中小学教育教学论文评选子长又长，帮人把活干”，在引导幼儿猜出谜底的同时，又可以帮助幼儿加深了对“大象”身体特征的理解，从而对接下来进行的折纸活动具有重大的帮助。二、选择幼儿喜欢的折纸内容我们可以从孩子们的兴趣和日常积累的生活经验出发，选择能够激起幼儿兴趣的内容，这样更有助于幼儿展开想象，使幼儿在积极的情绪中自主参与活动。常见的植物类型题材有：“树叶”、“小花”、“玉米”等；工艺类型题材有：“钢琴”、“小房子”、“闹钟”等；人物类型题材有：“好看的妈妈”、“我的爷爷奶奶”等；动物类型题材有：“小狗”、“小猫”、“小狐狸”、“大象”、“小孔雀”、“蜻蜓”、“小猴子”等；其他题材有：“爱心”、“爸爸的衬衫”、“有趣的飞镖”等。这些题材既是幼儿所熟悉的，也是生活中经常能遇到的，又因为它们造型奇趣可爱，符合幼儿的年龄特点，深受孩子们的喜爱。三、运用多媒体教学手段激发幼儿折纸兴趣多媒体在我们日常的教学中，具有它特别的功能，使教学效果事半功倍，而我们的折纸教学恰好是以视觉教学为主的。多媒体教学手段的应用，使孩子们能够在愉悦的环境中轻松的掌握折纸的精髓，从而使咱们的教学效果事半功倍。如：用幻灯片放映折纸的操作步骤、动画视频进行演示。多媒体中飞入、飞出等效果的运用，各种声音的点缀，使一些简单的图片产生不同的音效，就犹如一部短短的动画片一样。孩子们学得认真，学得轻松。折纸游戏是一项能够符合幼儿年龄特点，促进幼儿健康成长的有益方式，对发展幼儿的观察力、想象力、创造力及形成幼儿良好的心理品质都起着积极的作用。因此，在一日教学活动中，我们不仅可以带着孩子唱一唱、跳一跳，同时也可以加强对幼儿动手能力、操作能力的培养。折纸游戏就是非常科学合理的一种方法，通过折纸活动，可以培养幼儿的动手能力，提高幼儿的观察力和想象力，从而达到促进幼儿身心全面健康发展的目标。 参考文献