怎样训练孩子自主学习英语的技能 论文

怎样训练孩子自主学习英语的技能内容:英文核心素质的训练涵盖了诸多方面的内容,学习者必须经过长久的练习与积淀才能建立完善的英文核心素质。其中,小学是孩子的基本学习阶段,同时也是孩子固定学习思路、养成优秀学习品质的关键时期。所以,教师们必须履行好在小学英语阶段的核心素质训练工作,以此帮助学生掌握最关键的教学能力,进而形成良好的学习习惯,并最终培养的英语学习能力。关键字:小学英语;核心素质;学习方法;研究;前言小学时期的孩子接触新事物的意识相当强烈,并且产生了阅读的热情与积极性,同时也是孩子固定知识观念、形成良好学业观的关键阶段。所以,这一时期的英文基础素质训练工作非常重要而关键。唯有使学习者从小培养优秀的英文基础素质,方可帮助进一步的了解和掌握外国文学.鉴于此,本章重点介绍小学英文基础知识和阅读技能的训练方法,试图归纳出行之有效的训练方式,从而培养学习者的英文阅读技能。一、自主学习的含义自主学习,是指使用者对自身的目标、内容、方式及其所选择教学内容的控制力,也即使用者在上述这些方面的自由程度。自主学习也是一门教学方法,即使用者在总体设计目标的宏观调节下,在老师的引导下,按照自己的条件和需求设定并完成具体目标的模式。因此,自主学习也是一个使用者在总体设计目标的宏观调节下,在老师的引导下,按照自己条件和需求自由地选定具体目标、内容、方式,和通过采取自主控制的教学活动完成具体目标的模式。二、培养小学生英语自主学习能力的意义1、增强孩子独立的意识和终生学习的需要自主学习的意识是人类生存发展的根本。学会读书,培养自主学习意识,是世界给人类提供的发展需要。在这种英语学习文化背景的语境下,短短的英文课堂教学知识还是远远不够的,在当今这个资讯大爆炸的信息年代,知识高速地创新,社会高速地发展,世界也快速地改变。只有具备了自己的阅读意识,才能在这个世界上获得进步与生存。2、英语的自主学习可以让学生学会怎样掌握英文。教学必须"授人以渔",而非"授人以鱼"。在国小英语课堂中,注重于培养学生的主动学习能力就不仅是让学生理解了英语基础知识,更关键的是使学生把握了学习英语的基本方式,为学生的英语终生学习奠定了牢固的基石。教育的目的并不只是语言知识点的积累,更应该是在了解的基础上逐渐转变为语言使用的基础能力。3、培育学生主动学习能力是必须教育的内容要求所以教育,其真实的意义,便是培育人的健全人格,推动人的全面成长。教育的一个最主要内涵便是要使学生学会知识、学会思维、学会创新。提高他们独立自主的学习意识是其基本素质养成的需要,也是为他们的创新能力和实际技能奠定坚实的保证。三、如何培养学生的自主学习能力1.从教师角度谈如何培养学生自主学习能力（1）教会为学生制定学习目标和制订学业规划孩子们需要懂得怎样去学习,首先要懂得制定好自己的学习计划并制订合理的学习方案,使他们根据自己的方案完成学业,还要懂得用计划监控学习过程和对计划进行持续地总结,在这过程中才能及时发现错误和调整。从近期任务出发,必须落实在一个月、一周或者是一天的具体项目中。例如,自己一天要听写多少个英文单词,背诵几遍课文,每天做哪些英语习题,学习时间怎么安排,选择什么练习方法,取得了什么样的预期成效等。而假如每位小学生都能在确定人生目标的前提下,制订符合自身实际状况的行动计划并一一付诸实施,那么学生们每天都会有新的收获与成功。学生对英语的学习兴趣很快就会提高,而学生的内在力量也能获得更加增强。所以,教会为学生制定学习目标和制订学业规划是十分有必要的。（2）指导学生合理安排学习时间如何能合理地使用时间对英文的教学重要。作为小学英文老师来说可以引导学生合理安排时间。比如每一项教学活动都要有时间限定,教师一定要让每个学生知道时间限制,并可以按照学生实际情况调整上课时间。而老师在教学上也要对学生每个学习任务都作出具体规定,如给每个学生以小组形式展示成果,如每个学生背诵课文、词汇记忆、能力测验等,并指导学生进行比较,以调整学习策略。另外,布置家庭作业时要规定学生用多少时间完成,让学生学会控制做作业的时间。（3）组织丰富多彩的英语实践活动英文作为一种外语,它和中国的汉语文化有着一定的差别。对中小学生而言,掌握不同国家的文化是一个相当艰难的问题。所以,除日常英语课程教育以外,教师也必须开展多姿多彩的英文课堂教学,使他们可以在实践中掌握更多的英国文化内容,提高他们对英国文化的认识与掌握。因此,老师们可以经常举办一些以英文演唱为交流活动。活动的具体内容可能包括学员唱英文歌谣、演出英文话剧,甚至参加英诗朗读竞赛等。老师运用多姿多彩的语言实践教学活动,既可以充分调动学生的学习积极度,同时还可以更好的加强学校间的协作和沟通。它对培养学习者的语言知识技能发挥着良好的效果。在学校安排的语言教学活动中,教师也应该对成绩优异的学生作出一定的物质奖励,以提高他们的语言学习信心和积极性。而对未能得到表彰的学生,教师也要予以相应的语言引导,并鼓励他们学习英文等基础知识。2.从学生角度谈如何培养学生自主学习的能力（1）培养学生学习英语的兴趣兴趣是获取知识的第一步,走了兴趣,才有动力去做好一件事情,才能建立学习谱系,才能较为轻松的接手新知识。英语是一门语言类学科,基础知识多而杂,就像一棵大树上的树叶。英语是一门外来语言,从小少有接触,比较陌生,学好英语,同样需要浓厚的兴趣。简而言之,有了兴趣,学习英语就算起步了。技能的提升并没有一朝一夕的,俗语说:"冰冻三尺非一日之寒。"兴趣跟阅读一样,需要慢慢积累。积累经验还需要持续性,所以三天打鱼二天晒网是万万不可取的。这和运动减肥也是同一个原理,跑几天步,少吃几顿,是不可能达到减肥效果的。培养学习英语的兴趣,还需要学生自身去主动接纳它,这与一个小孩子讨厌吃某种菜一样,自身主动去抵触,就谈不上接受了。（2）建立学生学习英语的自信外来语言有很多,英语只是其中一门。学习英语,是国家走向富强的一个步骤,有了更多的英语人才,才能把中国文化推向世界,建立有影响力的大国。既然它是外来语言,学习它难免是吃力的,这样就造成大多数学生学习英语缺乏自信,没有自信,谈何学好英语。只有建立学生学习英语的基本自信,才能让更多学生学好英语。习近平总书记提出"四个自信",这是从国家角度。那么学生学习英语,同样需要自信。自信的建立,前提是不惧怕学习英语,所谓兵来将挡水来土掩。遇到困难,努力攻克,不畏缩。该掌握的知识努力掌握,该背的单词,短语等努力去背,一次不行,就多次,没有踏不上去的高峰,没有淌不过去的河流。（3）寻找学习英语好的榜样榜样的威力是无穷无尽的,就象俄国十月革命一声枪响,为我们带来的马克思主义。中国革命道路选择了共产主义,才有了当今强盛的中华民族。学习英语,同样需要好的榜样,作为自身向上的目标。一个班集体,总有我们需要看齐的目标,对标高标准,对提升自己是很有帮助的。寻找好的榜样,不是为了营造竞争机制,而是用榜样的力量提升自己,最终的目的是营造了团结的集体氛围。上述的关于培育学生学习英语的兴趣、树立学生对掌握英文的信心、寻找学生学英文最好的榜样等三种观点,也浅谈了以学生视角谈怎样训练学生独立学习的能力。与所有同行们共勉后,相信这三点都只是如何训练学生独立学习的能力的冰山一角,若管中窥豹,便可见其中一斑。作为新时代的小学生,你们是祖国的希望,民族的未来,应该铁肩担道义,扛起民族复兴伟业的大任,做社会主义合格的接班人。在学习英语的征程中,不断强大自身的能量,以昂扬向上的斗志,把英语攻克学好弄懂,不负韶华。四、结语综上所述,中小学英语核心素质的训练必须经过漫长的过程,并不是一朝一夕就可以实现的。在此过程中,教师们必须进行合理有效地教学策略调整,以